交流式语言教学,交流式语言教学是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于交流式语言教学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍交流式语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 家长会用哪些方法与孩子交流？

家长会用哪些方法与孩子交流？

这是个好问题。“交流”意味着 既有表达又有倾听，充分尊重孩子的话语权。以下分年龄段的沟通方法仅供参考：

1学龄前的孩子喜欢“夸张”

像“砰”“啪”“咣当”……这样搞笑的拟声词是小朋友们的最爱，越是夸张的描述越容易引起孩子的兴趣，如果再加上一点肢体语言的神助攻，不管说，孩子一定都非常兴奋。

2 小学段的孩子喜欢“游戏”

小学段的孩子喜欢情境和游戏，给孩子设计一个情境，安排个角色，把想说的话编成台词；或者跟孩子玩游戏，在游戏中示弱。挑战我们，赢得胜利，是每个孩子童年的高光时刻，这个时候跟孩子说的话，印象会格外深刻。

3 青春期的孩子喜欢“朋友”

青春期的孩子们最喜欢的是同龄人，喜欢自己的小圈子。这个时候要留心观察孩子的兴趣，虚心接纳我们不懂的东西，才能走进他们的小圈子。获得了孩子的认同，基本上就可以敞开心扉地跟孩子沟通了。

这些是不同阶段孩子们喜好的大致趋势。除此之外，每个孩子都有自己独特的喜好和表达方式，有心的家长朋友们在生活中要注意观察和发现。

如何与孩子交流？[what]

每个阶段孩子的回应是不一样的。[奸笑]

如果是几个月大的孩子，当父母跟他们说话💬的时候，他们会很好奇的看着父母，或许也会边听边学习……

如果是小学的孩子，虽然他们已经积累一定的词汇量，但是可能他们的表达能力还在慢慢的发展，可能他们回应父母的时候，只是简单的回复。

但是，这时候的孩子，并不是孩子不愿意说，只是他们还不太会表达。

那么此时此刻的父母，可以把问题描述的更加细致和清晰一点，也可以教会他们怎么才能更加的清晰表达自己。

到了初中以上，孩子的表达能力渐渐成熟，而且他们的自我意识增加，会更加的有自己的想法。

那么此时此刻的父母，可以聆听他们想法背后的故事，毕竟他们需要学会表达自己的想法，也希望得到别人的尊重。

所以父母根据孩子成长不同的阶段，去理解孩子的语言表达能力，去理解孩子行为背后的那些故事。

打个比方，如果你总是板着面孔以说教的方式和你朋友聊天，你们的友谊小船能行多久。相信，恶化只是时间问题。

同理，如果家长总是以唠叨、批评、提醒、哄骗、说教、威胁、忠告、质问、奚落等方式和孩子交流，估摸着孩子分分钟不理你。并且这样只会使亲子间的关系更加紧张。

家长同孩子交流时，不要总摆着家长的身份，一副讲大道理的架势。也不要不厌其烦地一遍又一遍地啰唆，说不定孩子一个也没听进，没一点效果。孩子需要知的是“他能做什么和不能做什么”。

讲大道理

如何和孩子沟通？

不负责任的话就不要说。孩子是父母的复印件，如果家长说话不算话，孩子长大后也易家说谎，不守信用、多疑等坏习惯。如果家长能够说到做到，相信孩子会认真听你的话。

有些父母出口就是高音，这样容易给孩子造成不良影响，孩子的性格易发展成暴躁、易怒或畏缩胆小。平静而清晰地讲话，比大声喊叫要更有威严，也更为有效。

当需要孩子做事时，直接、明确的讲清楚要做什么，什么时候做。比如：“现在把衣服叠起来，行吗？”“把碗洗了，好吗？”，这种问话方式要不得。 给了孩子的选择机会，可能会回答“不好”“等一会儿”。这样你的话就不能有效地得到执行。

比如，“快把自行车放好来，要不然可能被别人碰坏了；再说天就要下雨了，车淋了雨会生锈……”，也可以说：“你马上去把车放好，不然这一个星期不能骑！”。相比较而言，后一种说法更有效。

看来是亲子关系出了问题，不然不会提出这个问题，亲子沟通需要技巧，我的建议是：

1、同理心切入——我懂你

你看起来有点失落（生气，委屈等），能说说原因吗？

2、耐心的倾听——我在乎你

不要打断，不要插话，不要评判。只需要说接下来呢，原来是这样，然后呢？最后总结一下：原来是这样，怪不得你会失落（生气委屈）

3、启发式的提问——我相信你

只需要问孩子，你觉得出现这种情况是什么原因呢？今后你打算怎么做呢？

4、督促落实方案——一起解决问题

当孩子说出他的想法和解决方案之后，问孩子什么时候开始做，把方案和***列出时间表，和孩子一起解决问题和困难。

5、问小不问大——关注细节

家长与孩子沟通方式是多样的，首先我们应该打破一种狭隘的理解，认为沟通就是语音交流，人类沟通的方式可以是语言、眼神、肢体、情感等多重渠道，特别是与孩子的沟通，一定要多重并举，沟通效果才会深入孩子的内心。

比如说孩子取得了进步受到表扬，你会夸孩子“宝宝，你真棒！”可是如果你可以给TA一个大大的拥抱或是兴奋地击个掌，可能宝宝会更有成就感。

比如说你错怪了孩子让孩子受了委屈哭起来了，你可以说“宝宝不哭了，妈妈错怪你了”，如果你蹲下身来，近距离的看着TA的眼睛，面带歉意说一句“妈妈错怪你了”，然后把他拥入怀里，抚摸一下他的头，孩子的情感受伤可能愈合更快！

不知道大家发现没，同龄的宝宝，有的可以与伙伴打打闹闹玩得很嗨，亲密无间，当然他自己也是快乐无比，而有的宝宝与同伴之间就总是不远不近，不冷不热，显得很“淡然”“冷静”，这都是一种映射，家长的映射！

我家宝宝脾气有点爆，从小就爱发脾气，他生气的时候，哪怕他摔了东西了，不要吵他，靠近他，看着他的眼睛把他拥入怀里，摸摸头，孩子的脾气一般都没了，这时候再问为什么，对不对，以后怎么做！虽然宝宝现在有时候还是会发脾气，但每次发完很快自己就调整过来了，还主动道歉！

有一本科普著作说，有很多时候肢体语言传达的信息会远远超过文本语言信息含量；还有，人们总认为女孩子弱小需要更多的爱抚，其实，由于男宝宝大脑情感区域发育比女孩子晚很多，男孩子更没有安全感，也更需要爱抚！

所以，不要吝啬你的拥抱一下、亲吻一下额头、用眼神鼓励等等，这可以在很大程度上促进孩子的情商发育，让宝宝长大后拥有更亲密和谐的人际交往能力！

到此，以上就是小编对于交流式语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于交流式语言教学的1点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/37969.html