认真锤炼语言教学,认真锤炼语言教学能力

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于认真锤炼语言教学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍认真锤炼语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 锤炼语言的意思？
2. 文字叙述能力差是什么原因？
3. 写作语言创新的重要性？
4. 卢克文练习写作的方法？

锤炼语言的意思？

我们先说锤炼的意思，是指从生活的观察，素材的积累到整个作品形成的全过程。或是锻炼；磨炼，又或是刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练，纯熟。

锤炼语言的意思是指对所要表达的意思做到语言简洁、干净，不重复罗嗦，让他人感觉听不懂。

文字叙述能力差是什么原因？

首先是看的少，俗话说“巧妇难为无米之炊”，肚里没干货怎么能写出来呢？所以要养成勒于阅读的好习惯，读书丶读报、读杂志，广泛阅览，五花八门兼容并蓄，各科门类同时涉及，这样知识面才宽，眼界才广阔。其次，还要养成善于现察的好习惯，观察每一个人，了解每一件事，男人、女人丶老人、孩子各有各的特征，抓住他们最具特征的地方认真刻画，或肖像丶或语言、或动作、或心理、或神态就能把人物写话，活灵活现，栩栩如生。第三，恩考每一件事，风俗人情社会百志都认真思考，凡事皆有因果，这件事为何会发生？怎样发生的？前因后果，来龙去脉写详细就行了。第四，勒于积累，把平时读到的看到的积累起来，就能变成写作的素材，灵话运用内化为自已的东西。第五，勒练笔，养成勤于写作的好习惯，每天写日记，写心得，写随笔，笔耕不辍，锲而不舍，这样想写什么才能表达出来。第六，认真研究写法，读好文章时揣摩别人的写法并灵话运用，这样才会表达能表达。第七，认真锤炼语言，运用各种修辞，这样写出来的文章才生动形象有文***。第八，设计好文章结构，使之严谨有序首尾圆合。第九，注入情感，使之与读者共鸣，这样才能感动读者。第十，把握文章立意，使之思想深刻，见解独到，一针见血，鞭辟入里。最后，还要勤于修改，斟酌字句，使各方面更得当合理。相信大家如果能做到这些，定能才思敏捷，文如泉涌。

大概是三个原因。

一是有心理障。

总是把写文章当做高大上的东西，引发内心的自卑感，止步不前，停在门槛之外。其实，写文章就是说话，会说话就会写文章，能把话说好就能把文章写好。

二是基本功有欠缺。

字词句标点符号掌握少、不过关。只要多看多记，放一本字典常翻，很快都能过关，日久生功。

三是怕烦所致。

许多人乐意生活在粗枝大叶之中，不爱做精细的事情，这正是一般人和不一般人的重要区别。专心致志做喜欢的事其实是一种享受，练习体验一段就习惯了。

(原创借图)

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”.要想有好的语言表达能力，必须有长期的文字能力积累。

那么，怎样达到这一目标呢？

第一：要勤于思考，善于观察自然，观察生活。

第二：大量的阅读。写作能力的提高，是建立在大量的阅读基础之上的。

第三：系统的学习，特别是文字表达能力，写作知识的学习。

文字表达能力的提高，远非一日之功。必须经过长期的磨练，辛勤耕耘才能获得。

写作语言创新的重要性？

语言创新的途径和方法是丰富多彩、多种多样的，最简单的方法就是找准窍门，巧妙地使用个性化的语言，注重选词和修辞，运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复等方法；用好关键动词，能使语言传神，活用成语、典故，能使语言幽默；用好俗语、歇后语、名言、警句，能使语言形象。

美的文辞就是思想的光辉，一篇文章拥有了美丽而恰当的外壳，定会生动感人。

语言是思想的“外衣”、文章的“肌肤”、表情达意的“工具”。语言表达不可轻视。只有努力锤炼语言，我们才能写出生动优美的好文章。只要把文章写好了，教学效率也会不断提升，学生的语文成绩就一定会大幅度地提高，

卢克文练习写作的方法？

一、激发兴趣,拓展习作思维

“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”让学生在轻松、愉快的精神状态下,饶有兴趣地学习,充分调动他们的学习积极性,是作文教学的第一步,也是作文教学成功的向导。教师在教学中可以导语激趣、创境激趣、品文激趣、活动激趣等,让学生在充分享受美文的基础上,对写作产生强烈的动机。

二、找准读写结合点,拓宽途径

1.积累词句,夯实基础

对课文中用词准确、描述生动、形式特殊的句子或一些描写精彩、生动、与学生写作结合紧密、有代表意义的段落,尤其是课文的开头、结尾、人物肖像描写、心理刻画、对话方式、自然环境描写等精彩段落,进行背诵、仿写,是引导学生积累词句、锤炼语言能力的最佳方式。在教学中,教师要善于捕捉美文佳句,及时引导学生加以揣摩、仿造,让学生从背诵仿写中发现和掌握各种句子的词语搭配关系以及句式的特点,有效地建立句子的概念,提高学生遣词造句能力。如《从百草园到三味书屋》中写润土捕鸟的一段动词;《背影》中父亲攀越月台的细节描写;《从百草园到三味书屋》中对百草园的景物描写有层次、动静搭配、关联词语运用巧妙,都是我们写作训练的很好借鉴。

2.学习方法,谋篇布局

指导作文常见的方法有:一是引导学生学习命题的方法。如《风筝》、《羚羊木雕》等课文,以文中记叙的事物来命题,值得借鉴;又如《大自然的语言》既抓住了[_a***_]对象的特点,又***用了比拟的方式,生动、形象。二是理清课文结构,训练学生写作思路。如《爸爸的花儿落了》文章***取了倒叙的结构方式,为学生的谋篇布局找到了好的例子。三是引导学生体会并学习课文中的写作特色。《安塞腰鼓》一文作者运用排比、反复的修辞增加语言气势;《观舞记》中对人物舞姿的描写惟妙惟肖。

到此，以上就是小编对于认真锤炼语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于认真锤炼语言教学的4点解答对大家有用。

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