当代语言教学方式,当代语言教学方式有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于当代语言教学方式的问题，于是小编就整理了3个相关介绍当代语言教学方式的解答，让我们一起看看吧。

1. 语言教学与语言学教学有什么区别？
2. 什么叫共同语，什么是方言，两者关系怎样？
3. 教师怎样形成自己的教学风格？

语言教学与语言学教学有什么区别？

语言学是研究语言规律的一门学科，可以研究语言本身的规则，也可以研究语言和社会、心理、神经等的关系。语言学教学，不知道你是不是想问“语言教学”，语言教学属于应用语言学，更重实践性，例如教汉语、英语、法语等，可以是第一语言教学也可以是第二语言教学。“语言学教学”大概是指教授语言学知识吧，例如高校里的现代汉语、语言学概论、古代汉语的课程。

什么叫共同语，什么是方言，两者关系怎样？

现代汉语民族共同语是以北京音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。共同语和方言的关系有三：

一、共同语是在方言的基础上发展而来的，从本质来说，普通话也是一种方言；

二、共同语一旦被百姓认可后，它的地位又高于方言，因为它能够成为不同方言区的人相互交流和沟通的共同工具；三、方言和共同语相互影响，共同语影响方言，甚至会让某些地区的人放弃使用方言而只用共同语，反过来，方言的因素也在每时每刻影响共同语，让共同语发生着变化。

教师怎样形成自己的教学风格？

对于教师而言，如果想要形成自己的教学风格，就要做到以下几点:

1.首先要认清自己，总结自己的长处，尤其是在教学中比较有效的教学方法。在教学中实际的进行实施，观察教学的效果，听取学生们的反馈。

2.在教学过程中积极的与同事相互交流，在教学中向老前辈们积极地进行学习。借鉴别人优秀的教学方法，看是否适合自己，不断的学习，不断的改进教学方法。

这样不断的总结，将教学中出现的失误进行反思分析，找出解决的方法。另外在教学中不断地进行探索，逐渐形成自己的教学方式。

希望能够帮助到你。

所谓教师的教学风格，其实就是自己的特点，我觉得每一位教师都有自己的风格，只是尚未凸显而已。

刚入职的年轻教师，一来就以自己的亲和力征服了学生。这亲和力就是他的教学风格。

网络上的张雪峰就以他诙谐风趣的段子手特点出名。

魏书生也以他学生自主管理出名。

所以每个教师都有自己的风格，我们只是要把它发掘出来。

有的教师可能还没有发现自己的教学风格，或者不认同自己的教学风格。下面，我就谈谈自己的想法。

首先，要善于总结。

努力找到自己的特点或优势。性格强势对学生要求严格的是严父特点，性格温和对学生宽容的是朋友特点，说话风趣幽默是特点，语言干净清爽也是特点，甚至有的教师大量独具特色的口头禅也会让自己增色不少。

所以，找到自己教学上的优势，然后概括出教学风格。

其次，要善于包装和炒作。

到此，以上就是小编对于当代语言教学方式的问题就介绍到这了，希望介绍关于当代语言教学方式的3点解答对大家有用。

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