语言教学活动观,语言教学活动观察记录表中班

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学活动观的问题，于是小编就整理了4个相关介绍语言教学活动观的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前儿童语言的活动教育观强调什么？
2. 为什么要树立语言的规范观和动态观？
3. 3种语言观 教学启示？
4. 语言学概论：你怎样看待语言，谈谈你的语言观？

学前儿童语言的活动教育观强调什么？

学前儿童语言的活动教育观强调:

一、语言是最重要的交际工具. 现代社会,经济发展,人们交往日益频繁,语言交际能力的重要性显著增加.未来的社会不仅要求***都会说普通话,而且要具备相当水平的说话能力.这种能力必须从小培养,是婴幼儿尽快地用表情,动作与周围人交往,进入用口语与周围人交往,学会用语言表达自己的思想感情,喜欢与人交际,并具有一定的交际能力.

二、学前期是人类语言发展的关键期 婴幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期.语言的发展时机错过了则难以弥补.

三、学前期语言教育可以促进婴幼儿认识能力的发展 语言在人的认识过程中起着重要作用.因为婴幼儿在掌握语言之前,要认识一个物体的特征,必须对该物体的各部分及特征逐一进行详细的感知.成人在带领幼儿观察周围世界、传授知识技能、解释行为规则时,都将伴随语言.语言的参与,将使幼儿的认识过程发生质的变化.

四、学前期语言教育可以为学习书面语打好基础. 听、说是读写的基础,是入学后实现顺利过渡到正式学习的重要条件.我国中小学语文教学研究成果证明,写作能力低的学生,大多是独白言语的能力低,不怎么会说话,写起文章自然杂乱无章.而独白言语能力强,比较会说的学生,说起话来有条有理,生动自然,写出文章一般都不错.这是因为书面语以口语为基础.幼儿入学前,如果能学会普通话的准确语音,掌握大量的词汇,有一定的口语表达能力,入学后学习认字,读书,写作时,就比较容易.

为什么要树立语言的规范观和动态观？

语言的修养包括语言规范和文化底蕴两个方面,规范使用国家通用语言文字是语言修养中最基本的.当代大学生应该知晓国家语言文字方面的规范,消除"方言优越感",规范使用方言,建立动态规范观,成为推广普通话的生力军,规范地使用汉字,带头维护汉字。

3种语言观 教学启示？

通过研究三种语言观，我们可以得出以下教学启示。

首先，语言是一种社会交流工具，教学应注重培养学生的交际能力。

其次，语言是一种文化载体，教学应注重培养学生的跨文化意识和理解。

最后，语言是一种认知工具，教学应注重培养学生的思维能力和创造力。因此，教师应根据学生的需求和背景，灵活运用不同的语言观，设计多样化的教学活动，以促进学生全面发展。

语言学概论：你怎样看待语言，谈谈你的语言观？

语言观是对语言体系的基本看法，系统的语言观包括对语言的起源，语言的性质，语言的功能，语言的发展以及语言的运用等问题的认识。

语言观人皆有知，只要你在使用语言这种人类思维的工具和最重要的交际工具，你就不能不对你所持有的这个工具产生一定的看法。

人类学家认为语言是文化行为的形式。

文学家认为语言是艺术的媒介。

语文教师认为语言是一套技能。

普通人认为语言是大家交流的一种工具。

每个人站在不同的角度都有自己的语言观。

到此，以上就是小编对于语言教学活动观的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学活动观的4点解答对大家有用。

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