语言教学原理课件,语言教学原理课件ppt

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学原理课件的问题，于是小编就整理了2个相关介绍语言教学原理课件的解答，让我们一起看看吧。

1. C语言是根据什么原理和机制生产汇编的？
2. 人类的语言是怎么发明的？比如中文吃，英文为eat，什么年代，怎么普遍开来的？

C语言是根据什么原理和机制生产汇编的？

用C/C++语言这类高级编程语言所编写的程序源码是利用一种叫做“编译原理”的技术，经过一些列的处理步骤，最终转变为汇编指令，再最后翻译机器指令。我们知道计算机只能处理和识别二进制指令，而我们所编写的程序包含各种较复杂的结构，例如 if语句、循环语句、继承、多态、虚函数等。其实，在很早的时候，计算机科学家们就已经在研究如何把接近人类语言的高级语言所编写的程序转换成机器指令了。这些研究成果都归属于“编译原理”领域，并且“编译原理”是计算机专业学生的必修课。

那么根据编译原理，C语言是怎么转换成汇编语言，总共分以下几个步骤：

1. 预处理 -> 2.词法分析 -> 3.语法分析 -> 4.语义分析 -> 5.优化 -> 6.链接

注意，我上面列出的过程是目前实际中真正***用的步骤，编译原理课程中可能没有把完整步骤列出来，只列举了核心的几个步骤。

上面每个步骤在编译原理课程中都有一个专门的章节来讲述。这里大概说一下每个步骤的作用吧。

1. 预处理：负责执行C语言中的#include, #if, #else 等预处理指令。注意，这里是去执行这些预处理指令。这些预处理指令的作用是根据你的系统环境配凑出最终版的源代码。

2. 词法分析：把你定义的函数名、变量名、预留的关键字等抽象化，用一个符号来代替，方便编译程序处理。例如上图中的main, return, printf等单词，都被看作一个符号，转换成M, R, P。在这个过程中，会检查你的变量名、函数名名称是否正确。

3. 语法分析：经过词法分析处理之后，程序代码已经变成一堆符号了，例如 I S T F ... M I R P（放心，人已经不认识了，但是计算机能认识）。这时的符号是打散的，语法分析负责把这些符号按照一定的结构组织起来，形成一个抽象语法树（这个结构跟你写的程序代码的结构是对应起来的）。

C语言是一种高级编程语言，它的代码需要通过编译器将其转化为汇编语言，再由汇编器将其转化为机器码，最终在计算机上运行。C语言中的每个语句都会被编译器翻译成一条或多条汇编指令。

在C语言中，每个变量都有一个内存地址，在程序中使用变量时，实际上是在操作这个内存地址。C语言的变量类型和内存分配方式都可以直接映射到底层的硬件结构上。

C语言与汇编之间的关系是通过编译器实现的。编译器将C代码转换为汇编代码时，会根据C语言的规则和约定来生成对应的汇编指令。而汇编指令则是直接操作计算机硬件的指令，它们可以被CPU直接执行。

总之，C语言通过编译器将高级代码转换成底层机器码执行，而这个过程中涉及到了许多底层原理和机制。

人类的语言是怎么发明的？比如中文吃，英文为eat，什么年代，怎么普遍开来的？

人类的语言产生得很早，在***阶段就产生了，为了互相沟通和配合，由简单到复杂。文字产生得较晚，到了农耕时代，需要记载一些契约，才有了文字的需求。中国的象形字相对与西方的拉丁文字的产生较早，所以文字是通过形象来记忆的，象形有助于记忆。而西方的拉丁文字产生的较晚，是语言已经较成熟后才产生的，所以只要标注发音就可以识别内容。

最先开始“语言是从劳动中并和劳动一起产生出来的”。原始人类在***、***集植物、制造石器等活动中，需要共同协作，“已经到了彼此间有些什么非说不可的地步了”，于是便产生了一定音节和一定内容相结合的语言。

语言起源比文明起源早很多，而且非常难考证，应该说现在没有一个详细的解析过程。

一般都是达尔文进化论的变种。

语言没有优劣之分，只有强弱之分。

语言有很多奇异的现象——

比如妈妈，据说全世界大多数语言里，对于母亲的称谓都可以找到这个发音。

比如，日语与维吾尔语同属阿尔泰语系，但是云南布朗族也属于这个语系。

比如，汉语与藏语同属一个语系。

比如，拉祜族与密克罗尼西亚语言之间有密切关联。

语言包涵这丰富的人类密码。

语言是人类进化中处于群体进化阶段一种[_a***_]必须工具。群体的出现便伴随着沟通、协调的出现。人类五官中，可以发出明显信号的只有嘴部。四肢的使用，最初也是处于身体协调功能！具体的具象的语言出现，又是群体发展到一定程度，对通用信号的总结运用。人类第一次运用抽象思维对社会行为的统计！

个人感觉，语言是智人在进化中胜出的一个主要原因。

马克思说，语言是在劳动中和劳动一起创造出来的。但是尼安德特人也从事劳动，但是并没有发展出语言。说明劳动并不一定会产生语言。

而应该是语言是一种生物变异，具有语言功能的智人最后在地球上胜出。

至于语言为什么会产生，首先我们要知道，人类目前所有的状态并不是所谓的高级状态，仅仅是智人这种生物的生存状态，无所谓高级低级。理解了这一点，也就是理解了语言并非多么神奇的东西，也只是生物进化中的一次偶然变异。只是这种变异最后被自然选择为胜利者。

到此，以上就是小编对于语言教学原理课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学原理课件的2点解答对大家有用。

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