语言教学4岁,4-5岁语言领域

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学4岁的问题，于是小编就整理了1个相关介绍语言教学4岁的解答，让我们一起看看吧。

1. 4岁的小孩，如何有意识引导孩子阅读兴趣，引导小孩识字？

4岁的小孩，如何有意识引导孩子阅读兴趣，引导小孩识字？

其实让小宝宝学识字，并不是让宝贝一定要学到多少字，家长不可强迫宝宝，不可给宝宝制定任务，要遵循：教者有心，学者无意，玩中学，学中玩的早教理念。

一、用表演识字

让孩子表演他最喜欢做的游戏，比如：女孩子喜欢当医生，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，***……这时候教育他识读“医”、“药”、“病”、“针”等，这样也不会太难。

男孩子喜欢当警察，就让他做到警察的位置上，教育他帮助有困难的人，这时候教育他“帮助”、“协助”、“警察”等字他也不会感觉枯燥无味。

二、榜样影响法

对于处于模仿期的孩子们来说，这个方法应该是最管用的，家长可以互相之间来教对方识字，宝宝会被吸引过来。

三、看相片识字

4岁的小孩，正是好玩好动的时候，记忆力也正是最好的时候，读什么给他听都可以。

我个人的教育经验是：

一、先不用特意拘着孩子看书本，而在孩子玩儿玩具的时候，家长先陪玩儿一会，然后坐旁边拿本书给孩子读故事。

二、也可以在孩子准备睡觉前，拿本书坐旁边给孩子读睡前故事。

三、当孩子意识到了书里面有故事，他有的时候会主动拿书过来要求家长给读，这时候表明他已经有兴趣读书了。

四、给孩子准备读一些绘本，现在的绘本品种特别丰富。绘本上的图案都会画的很可爱，字也不多，字很大。引孩子过来看图的时候，读图上配的字给他听，同时拿手指在每一个字下边点。幼儿园的黄金认字班就是这样教孩子认字的，叫点读法。

千万别小瞧了这个点读法，孩子的接受能力都很强，要不了几天，你就会发现孩子自己会煞有介事的拿着小指头，点着字在念，父母要在旁边及时地给予表扬和鼓励。

孩子对于绘本上图案的各种理解，家长不要横加干涉，就由他天马行空的自我想象，不要打消了他思考的积极性。

等读的绘本多了，孩子认字变多的时候，很多孩子还不喜欢自己主动读书，还会塞本书给家长让帮忙读。

到这个阶段，家长可以试着帮孩子选一些很吸引的，有趣的故事来读，例如儿童探险类的，先帮他读个开头，当引起孩子兴趣的时候，就不给他读了，放下书，自己***装忙别的事儿去，孩子又想知道下文，又等不来家长帮忙读，就只好自己读了。

感谢邀请

首先，我觉得家长应该更正一种观点。

绝大部分父母认为所谓的学习，就是需要学什么内容，就拿什么内容来学。那么需要识字，那就拿字来认。其实这种看法非常的片面。

为什么这么说呢？

因为其实学习的核心目的并不是单单识字，而是希望学以所用，孩子通过学习掌握一种能力，实现一种积累，让孩子多一种功能，这才是孩子学习必须要完成的目的。

就以识字和阅读而言。为什么要识字？识字的目的是为了能阅读，能理解文字的意思。然而任何文字的阅读都是字不离词，词不离句，句不离篇。

这时候，如果只是“识”这些字，比如通过一些识字的卡片让孩子记住这个词的发音和单独的意思的话，其实并没有实现提高孩子理解力和阅读力的目的。

所以就会出现很多孩子，明明已经识了字，却还是不愿意自主阅读，因为他真的只是“识”字。读书解义自主阅读还是非常地辛苦，孩子体会不到其中的乐趣自然就不太愿意。

所以，真正值得提倡的识字应该是什么呢？应该是在阅读中识字。

到此，以上就是小编对于语言教学4岁的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学4岁的1点解答对大家有用。

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