语言教学的内涵,语言教学的内涵是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学的内涵的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语言教学的内涵的解答，让我们一起看看吧。

1. 谈谈教师该怎样提升课堂语言的艺术表现力？
2. 什么是绘本教学？
3. 文化与语言学习有多大关系？

谈谈教师该怎样提升课堂语言的艺术表现力？

教师的课堂语言对教师来说非常重要，这是一门技术也是艺术，也是能吸引学生的一种魅力。怎么提高自己的课堂教学语言呢？

首先，课堂语言的精湛也是平日里的积累，有博学多才的学习能力，多读，多练，多记，积累丰富的知识底蕴，人们常说的，活到老学到老。

其次，多走出校门，到先进的学校听优秀老师的课，掌握上课技巧。

什么是绘本教学？

．在绘本作品的选择上，我们着重考虑适应性、价值性、丰富性。

适应性：选择符合大班孩子阅读心理、发展需要、接受能力的绘本图书。

价值性：在追求文化、审美等方面价值的同时，尽可能考虑与主题挂钩，使其语言、情节、内涵等便于孩子想象与创造。

丰富性：内容上、类型上、主题上力求丰富，为孩子积累相关的语言经验。

2．绘本作品学习方式的研究：主要是以画面欣赏、教师讲述、幼儿猜测、续编故事结尾、同类故事仿编、表演、引导绘本制作等方式开展研究。

文化与语言学习有多大关系？

语言本身就是一种文化
本人认为语言和文化是密不可分的，因为平时呢，我们在交流文化知识的过程中应用最多的就是语言交流，好比我，本身是一名英文老师，在给孩子们教学的过程当中，我要根据不同孩子的性格特点来结合自己的语言，来让孩子达到最好学习效果和成长过程.还要就是全世界有上百种语言，我们可以通过各种语言去了解各个国家的文化和习俗.再比如，我们就有很多种的地方语言，俗称方言，其实这些语言就是经历了多少岁月积累下来的文化，再简单的说，现在有很多脱口秀演绎家，就是用自己丰富的语言来获得众人的认可和欢迎.所以综上所述，语言和文化是密不可分的，完全可以说语言就是一种文化.

语言是一个向外输出的表达方式

文化是一个内在的精神底蕴

没有文化的语言输出是空洞的

不同的语言其实代表了不同的思维逻辑

造成这种思维逻辑不同的原因就是文化不同

例如一个中国人在用英文表达自己的想法时，很多人能听出来这个人英语讲的很好但是native english speaker一听就知道这个人的英文并不纯正，因为他缺少了文化植入。

I went to the sporting house last night

昨晚我去了体育室

这句话从字面理解没有任何问题，完全符合一个普通的中国公民的表达方式，sporting house

运动房子理解成体育室也没有问题

语言和文化是互为助力的联合体。语言是文化的载体，文化是语言的内核，二者相辅相成、协调发展、共同推进人类文明的进步。

语言从表象分有书面语言、口语，从用途分有官方通用语言和非官方语言（方言）等业态。无论什么样的语言业态，都是为各国各民族文化服务的。

文化是一个国家、一个民族承袭下来的、获得广泛认同并历久弥新的道德操守、风土人情、价值取向、公序良俗、生活品味等方面的约定俗成或历史遗存。

既有道德层面、又有法律层面；既有文字记录，又有口口相授；既有地域差异，又有共同认知的；既有约定俗成，又有传统定制。如礼仪、民俗、制式、服饰、图腾、建筑、语言、文字、书法、绘画等方面的内涵与外延。

学习文化是为了更好地发挥语言文字的记录、传递功能，既促进语言自身的健康发展，又可以通过不同的语言记录各类文化的形态特征、发展轨迹、沿袭要求。

语言文化是一体两面，彼此互融、相互作用，一损俱损、一荣俱荣。

学好语言可以为弘扬民族文化提供有力支撑，能更好地繁荣民族文化，促进民族团结和文化复兴、社会进步做出贡献！

语言兴、民族兴、文化旺、国家旺！学好民族语言、复兴祖国文化是每一位中华儿女的共同责任！

到此，以上就是小编对于语言教学的内涵的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学的内涵的3点解答对大家有用。

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