语言教学的原因,语言教学的意义
cysgjj时间2024-07-12 12:50:07分类语言教学浏览17
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学的原因的问题，于是小编就整理了4个相关介绍语言教学的原因的解答，让我们一起看看吧。
语篇教学的起源？
语篇教学是针对传统的注重词，句，语法点的教学方式提出的。它倡导把教学的重点放在指导学生从篇章的角度理解和把握所学语言材料。语篇教学是指在具体语境中教学单词和句型，主张把单词融入句子中，教学，从整体入手，展现给学生完整的语言概念。
语篇教学法是法国应用语言学家贝魏多森首次提出的，李奇等另外三位英国语言学家则给语篇教学法提出了更为具体的解释。
语言学怎么样，考研有多难，跪求解答？
普通语言学方向以普通语言学理论、普通语言学流派和以语言本体为对象开展的各个微观层面的研究为对象，旨在揭示语言内在的基本特征和基本规律，揭示现代汉语在词义、句法、篇章上与其它语言类型的共性和差异;应用语言学则侧重于语言教学、语用学以及语言对比层面上的规律研究，旨在分析语言学的基本理论知识在实际操作中的运用机制。本学科与汉语言文字学中的现代汉语方向关联系比较密切，且更着重于语言应用理论与语言现实的结合，着重于语言应用功能的开发与研究，关注语言在市场经济大形势中的信息作用，把语言研究置于信息科学之中，密切贴近社会生活的各个方面，使语言研究更有效地服务于现代社会。考研并没有难易程度之分 只有自己努力不努力为什么英语被大部分国家作为第二语言？
英语在国际上适用范围广，是由历史悠久，受众广泛，相对好学，国际传播等多种因素累积而成。
同时，英美等大国经济实力强，国际地位高，在世界上影响力大，同这些强国进行贸易交流，经济合作的国家多等等多种因素累积而形成。
科技的发展，英美等大国，不仅经济实力雄厚，而且科技发展迅猛，有些国家为了学习它的先进科学技术，就要学习英语。
目前，世界上以英语为母语的国家有十余个，它们是：美国，加拿大，英国，爱尔兰，澳大利亚，新西兰，南非和几个加勒比国家。以英语为官方语言的国家超过七十个，其中包括尼日利亚，加纳，印度和新加坡。这个数字目前还在增加。在100多个国家，英语教学中的第二语言，一个具有象征意义的例子是，1996年，曾为法国殖民地的阿尔及利亚开始用英语取代法语作为外语教学中的第一外语。据有人统计，90年代后期世界上有近四分之一的人口，即12至15亿人能讲流利的英语或能熟练使用英语。这个数字超过了中国11亿能使用汉语的人口数字。现在，在世界五大洲均有讲英语的国家和人民，英语正在成为或已经成为世界通用的语言。
传统英语教学和情景教学法的区别有哪些？
情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。与传统英语教学不同的是，情景式教学不过分注重词汇、句型、语法的讲解，而是利用实物、音乐、语言、扮演等手段，引导学生自己去领会情境、丰富想象、深化感情，在这个[_a***_]中进行自然而然的语言习得。跟传统英语教学相比，情景式的教学能让学生更深刻地理解和掌握教材，并更加积极地进行学习。《可瀚学堂之伊索寓言》就把情景式教学法的优点体现的淋漓尽致。
到此，以上就是小编对于语言教学的原因的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学的原因的4点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/38840.html
