幼儿语言教学思路,幼儿语言教学思路怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿语言教学思路的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿语言教学思路的解答，让我们一起看看吧。

1. 你觉得该如何在幼儿园语言教育中更好的开展谈话活动？
2. 如何在数学课堂教学中培养学生的语言表达能力？

你觉得该如何在幼儿园语言教育中更好的开展谈话活动？

谢邀~

首先看题主的问题，反向给题主一个思路：那就是通过活动才能更好的开展语言教育。

幼儿园的教育活动更好需要通过活动、游戏等形式来形成更好的教育方式，传输给孩子。

至于活动，我觉得虽然国家推崇的五大领域，但不难发现，这五个领域其实往下延展都是相互连接相互作用的，不可能分开来做，所以幼儿园的活动，可以在某一项作为重点，实际活动游戏都会包含全领域，其实这样才对，孩子才能自然而然的接受到全面的知识和更多的东西。

至于活动，我觉得简直太多了，只要是个活动都可以和语言教育相结合。

一定要给你一些实例的话，简单说几个，日常类：接送园小活动（日常行为范畴），教学游戏分工，生活日常节点类活动，如吃饭、收纳餐具、打扫卫生等等，幼儿园日常就能创造很多有意义和有价值的活动，稍加利用便可形成语言类的活动，非常有价值和有效；专项类：讲故事、小主持等，这类偏向于培训学科类，但这类说实话挺好，但需要改良成活动，不要做成培训；主题活动类：农场、种植、绘画手工、主题市集、物物交换站、生活常识类活动、救援、公共交通、自然生物、生活小实验等等等等，太多了，都可以演变成语言教育的内容。

如何在数学课堂教学中培养学生的语言表达能力？

培养学生的数学表达能力首先要求教师有极高的精准的数学表达能力，不能把些习以为常的读法说法拿入课堂，一个表达随意的老师不可能带出表达准确学生，所以要求数学老师平时多钻研数学语言表达能力，师强***才能强。其次要早发现学生错误表达方式，及早纠正，学生一旦养成习惯再纠正就难了。

语言表达能力不是先天的，都是经过后天的学习培养和不断努力才能实现的，在数学课中培养学生的语言表达能力也是一样的。数学课中好的表达能力，主要表现为:

1、语音流畅自然。

2、主题分明，吐字清晰。

3、语言逻辑性强，不东拉西扯。

4、用语专业，不讲土话。

但好的表达能力，不是一蹴而就的，需要不断的强化训练，在数学课中，要想提高学生的表达能力，主要应从以下方面入手。

1、强化课堂互动，消除学生的胆怯心理。

改灌输式教学为互动式教学，老师引出话题，多让孩子参与互动，变被动学习为主动学习，鼓励学生发表自己的看法和思维方式，让原本严肃的课堂，变得活跃起来，进而形成一种模式和习惯，久而久之，学生就形成了敢于参与，愿意参与的教学氛围，学生的胆怯心理就会逐步消除。

2、实行互动量化管理，引导学生积极发言。

对班内按小组进行量化积分评比，实行周评比，月评比，学期总结等，可以设置踊跃度，完美度，最佳小组，最优个人等量化项目，好的加分，差的不扣分，逐步引导学生养成积极发言的良好习惯。

语言表达能力的培养确实需要在各学科中植入渗透，这不仅仅是语文学科教育的工作，特别是从小培养，数学也不例外，让学生来讲题是培养学生表达的有效方法，从简单的开始，由易到难，讲题不是讲答案，而是讲过程，讲方法，学生能把一个题讲明白了，那这个题这类题他也就学会了，这不仅可以提高学生的表达能力，而且学生对知识的掌握更加牢固，印象更加深刻，这也是一些优秀的辅导机构正在使用的有效方法。

到此，以上就是小编对于幼儿语言教学思路的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿语言教学思路的2点解答对大家有用。

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