活跃的语言教学,活跃的语言教学有哪些
cysgjj时间2024-07-12 22:03:17分类语言教学浏览37
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于活跃的语言教学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍活跃的语言教学的解答，让我们一起看看吧。
作为一个老师如何让孩子在课堂中活跃起来，并喜欢课堂呢？
没有老师不喜欢学生在课堂上活跃点并喜欢课堂!笔者也曾多次跟学生强调课堂认真听讲的重要性，他们必须改变过于僵硬的看法，觉得英语课堂上就是老师讲、讲、讲，写、写、写；而学生呢，记，记，记!这是笔者最反对的。但即使你天天碎碎念，学生在课堂上认真点可能，但喜欢课堂并且活跃课堂不大可能。尤其高中阶段的学生可不是幼儿园小学生小朋友那样弄个小活动，唱首歌就可以唤起他们的兴趣并且积极参与课堂!那笔者是怎么做的呢？
一、利用学科优势。笔者教的英语比起学生要学的数学、物理和生物等网络***比较丰富。英语歌曲啦，名人演讲视频啦，BBC优秀纪录片都是可以拿来上课用的语言材料。也就是同样训练听力，英语老师听首歌、听篇新概念课文都是在练听力。这可是其它学科比拟不了的。二、利用课堂提问环节。高中学生么，表现意识更强。不过，唱歌、演讲之类的他们觉得太low了，他们喜欢的是难题!难题!老师如果说这题是高考题，“蹭”好奇心和好胜心都上来了!高考题啊？赶紧看看，我会不会啊？都有点跃跃欲试。如果每节课都注重设计几个有梯度的问题，放心，课堂上基本保持热度，学生会积极思考，举手发言，忘了下课时间。哦，忘了说了，这招在基础好的班级明显有用。
三、适当适度幽默点。笔者自己也不喜欢课堂太沉闷，所以有机会总要开点玩笑。举个最近经历的，大家也一起乐呵乐呵。
笔者走近教室准备上课，看到学生吴某某手捧一个蛋糕，看了看，发现其他学生逼着要笑不笑的样子，就问：谁送的？七嘴八舌：一个女生送的!笔者就开始巴拉巴拉举例说明早恋不好，送东西不好，要专注学习啦！然后，那个男生：对，是不好，帮别人养老婆!笔者：嗯，嗯，嗯。现在，请大家把英语家作拿出来，我们大家来看第一题。现在，（笔者手向着那个男生，作要邀请状，）那就请别人的老公回答。全班哄堂大笑，英语课开始!
作为英语教师，笔者就是靠这几招活跃课堂并让学生喜欢英语、喜欢英语老师滴。
青年教师占优势，也一定能让小学生在课堂中活跃。
一、教师是年青漂亮或帅哥帅气的，又懂音乐、舞蹈、体育、游戏、文艺，能唱能跳，学识渊博，特爱逗学生，学生才觉得老师可亲可敬，这样的老师，在课堂上深受学生爱戴，这样的老师，学生特别喜欢，课堂上特别活跃。
二、教师的语言特重要，语言要抑扬顿挫，而且幽默，提问要风趣幽默，提问由浅入深，循序渐进，时不时来一段音乐，来一个谜语，学生特乐意。
三、教师一定将每位学生的性格特征，弄得一清二楚，家庭状况了如子掌，使他们从内心中，敬佩你，尊重你，愿和你交知心朋友。这样的老师，课堂上一定精彩。
四、教师的每一堂课，都要更新一点，让学生感觉节节新颖，课课方法不同，让学生好奇的跟着老师走，课堂上就活跃了。
我个人觉得以上四个方面，是课堂活跃的四步教学法。供大家参考。
很高兴为你解答这个问题，让我们一起走就这个问题，现在让我们一起探讨一下。
希望以下为大家分享一这个问题对大家有所帮助，我希望我的分享关于这个问题能够帮助到大家，也同时也希望大家能够喜欢我的分享。
我认为作为一个语文教师，我觉得自己的课堂吸引力欠佳，很难持续地抓住孩子们的心灵及眼球，我心里常常想可能有些小朋友可能会觉得没意思吧。
我也试图回忆我多年受过的教育，感觉真正对我有吸引力的课堂仅只有那么一两位老师的而已。那一两位老师的课是我特别感兴趣的课，他们的讲解很动人，很多学生都很喜欢。
那时候大学上课占位，这两位老师的课总是座无虚席，甚至教室通道都挤满了学生。原本我想是因为我感兴趣才会爱听的，后来细思量这课本学院的学生都挤破头来听，好课是大家的，和我的兴趣估计关系不大。
以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
最后在这里，祝大家在新的一年有一个美好的开始，美好的生活，每天开开心心的生活，快快乐乐成长，谢谢！
谢邀！
不同年龄段的孩子和不同的孩子，对老师的教学模式的类型也有不同的喜好程度。同时每个孩子对不同的学科都有偏好程度，孩子对某些学科感兴趣，对某些学科不感兴趣;感兴趣的学科，孩子在上课的时候自然能够认真听讲，活跃积极回答问题！对于孩子不感兴趣的学科，一般孩子上课可能会无精打***的！
但是孩子喜欢的老师的教学模式也是有共性的！如幽默风趣的老师，善于联系生活实际的老师;精于制造课堂活动的老师等等！
第一，提升自己的语言活力。
不同的学科自有不同的专业术语。学生在学习接受的过程当中，可能会显得非常枯燥。啊，对于生动有趣的东西，学生一般都比较容易接受。因此我们在上课的过程当中，可以将语言说的生动有趣一点，让孩子在听课的过程当中不会感到那么无聊，枯燥。营造一种紧张，而又活泼的教学气氛。
当然要求老师的教学语言有活力，是要求比较高的。不是所有科目的老师都能将教学语言说的既幽默又风趣，而且又不失专业性。他需要储备大量的其他学科知识，才能触类旁通，使所教授的知识，风趣而不失本质，将复杂的东西变得简单，使学生，通俗易懂。
第二，善于和生活相结合。
学生其实就是学习生活，学习知识也是生活的一种。因此在上课的时候我们可以尽量将日常生活是实际联系起来，让学生感觉到枯燥的知识，其实离自己并不是很遥远。可能孩子就会变得比较有兴趣。如讲数学当中的实际问题，可以让孩子联系实际生活当中的商品买卖，或者让孩子进行买卖东西的表演，相信学生通过这样的活动，很快就会理解这里面售价，进价利润之间的关系。不仅提升了孩子的学习兴趣，而且有助于孩子快速掌握知识。
第三，理解教材，善于制造课堂活动。
好的课堂活动不仅能提升孩子的学习兴趣，调动孩子的积极性，加深孩子合作交流的意识。而且能够让孩子快速掌握知识要点，一举数得。
到此，以上就是小编对于活跃的语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于活跃的语言教学的1点解答对大家有用。
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