语言教学比赛总结,语言教学比赛总结报告
cysgjj时间2024-07-12 22:39:50分类语言教学浏览43
大家好，今天小编关注到一个比较有的话题，就是关于语言教学比赛总结的问题，于是小编就整理了4个相关介绍语言教学比赛总结的解答，让我们一起看看吧。
请教下幼儿园的老师们，上小班的孩子语言能力都是怎样的？
幼儿园小班的幼儿他们的语言表达能力是不一样的。性格外向的小朋友就比较会表现自己，也很会表达自己的想法和关点。性格内向的小朋友则相反，他们喜欢把自己关在自己的世界里。所以性格内向的小朋友就需要更多的关心和鼓励。
会表达自己的基本需求
比如:我要尿尿，我想喝水，我吃饱了，我饿了等等，另外有些小孩虽然会表达，但也还需要家长的不断重复提醒
我二女儿2周岁送幼儿园时，每天我送她去幼儿园的路上，都会提醒她生活上一些基本需求的表达:要喝水，跟老师说:老师，我要喝水；如果走路时有小朋友挡路了，要说:请让一下！；饿了，跟老师说:我饿了；等等。这样有利于提高小孩表达能力，也帮助小孩更快适应幼儿园生活。
孩子从9.1到8.31日，年龄最大差异将近一岁，所以语言能力差异也很大。孩子语言能力发展跟外界环境和***和影响也有关系。所以促进孩子语言发展、可以多跟孩子讲话给孩子讲故事等等。
感谢邀请，根据我近几年的带班观察，我发现小班孩子的语言及自理能力进步很大。
三年前与现在的孩子，都是三周岁的情况。我明显发现孩子的口齿一届比一届清晰，三年前刚带小班的时候，会很难听清楚孩子在说什么，特别是带着哭腔的时候。
但是近几年发现孩子口齿清晰很多，而且可以完整清晰的表达自己的观点。
三年前的小班，刚入园的几天，孩子说的最多的就是"我要找妈妈。我妈妈什么时候来接我？""老师，我要找妈妈"。
而现在的孩子，会说"你帮我打电话吧，我妈妈电话是……""老师，你帮我叫滴滴打车回家吧，来导航就可以了。"
当和孩子说明，爸爸妈妈下午四点半放学了才会来接宝宝时，很多孩子开始说"老师，我不哭了""哭也是四点半，不哭也是，我们就不要哭了吧。""老师，对不起，我又哭了，你能帮我搽一下眼泪吗？"
孩子真的太可爱了，以至于如此忙乱我们还是会被孩子逗乐，忍不住抱抱他们。
因为在幼儿园老师就是妈妈，因为小天使非常可爱。
三年前的孩子，穿鞋，脱裤子都需要老师帮忙，中午睡觉抱被子、拿自己书包换衣服、找椅子都要老师一个一个带着找，至少半学期。
但是现在，一个星期之后，情绪稳定之后他们会能自己做好多事情了。
上小班的孩子都能够作简单的自我介绍，能讲述自己生活中所见的事情。由于词比较少，表达的有一点不流畅，断断续续好像口吃一样。也会表达自己的需求。通过学习和跟别人交流多了，慢慢就会更加完整，连贯，清晰的表达了。
小班语言水果点点名教案及反思？
2.观察和比较不同水果的颜色、外形和味道的异同。
重点:
用简单的词汇描述水果的颜色、外形特征和味道。
难点:
观察和比较不同水果的颜色、外形和味道的异同。
活动准备：
1.幼儿用书:【水果点点名】。
2.各种水果实物、神秘箱。
英语和汉语分别有什么优缺点？
比较两种语言，我总结差异如下：
英语少。汉语多，而且是特别多。往往需要进一步弄清楚是哪个字。
英语语法简单。汉语是语序结构，语法复杂。
3，表达清晰度比较：
英语简洁。汉语晦涩。往往需要进一步解释。
4，词性清晰度比较：
英语清晰。汉语的动词和名词、名词和形容词很容易混淆，容易出现病句、歧义句。
汉语和英语，一方是全世界使用人数最多的语言，另一方是全世界使用范围最广泛的语言，这充分说明了这两者具有一些独特的特征。
汉语的优点：
1、词汇众多，表达丰富
汉语里面词汇很多，可以用多个词汇表达相同的含义，相同的发音可以存在不同的字或词，这样的特征使得汉语具有丰富的表达功能，也具有丰富的文化特征，中国漫长的历史上产生的那么多文史类书籍与各种璀璨的文化与汉语的这种特征有直接关系。
2、言简意赅，短小精悍
汉字属于表意的文字，因此在所有语言里面，表达相同的含义所需要的汉字是最少的，其他语言则需要更多的文字和篇幅来表达相同的意思。在联合国各类会议发布的各语言版本的公报里面，汉语版本篇幅最少，非常节约纸张。
汉语的缺点：
1、最难学习的语言
汉语优点的第一条也成为汉语的缺点，而且汉语里面还存在4种声调，造成汉语很高的学习难度。老外学习汉语常常困扰于声调、一音多字和超高的词汇记忆量。
2、容易混淆的表达
英语适合电脑，汉语适合人脑。
建议中学英语教学改为交际英语与计算机英语二选一，主要理由如下：1、计算机英语比交际英语更实用。目前，工作生活中计算机应用已经非常普及，而在计算机应用过程中经常会遇到计算机英语，比如键盘英语词汇（Ａｌｔ、Ｄｅｌ、Ｃｔｒｌ、Ｅｓｃ、Ｔａｂ、Ｓｈｉｆｔ、Ｃａｐｓ Ｌｏｃｋ等等）、bios设置、电脑出蓝屏等故障时的英文错误提示。但交际英语对多数中国人来说是完全没有用的。
2、教学计算机英语应该会比交际英语效率高。由于国内缺乏用英语进行口语交流的环境及[_a***_]英语口语水平普遍较低等原因，中国人在校学英语多年，仍基本听不懂常速英文材料，更不能开口流利的与人交流，就是国产手机掌门人雷军也基本上是“哑巴英语”。即使原有很好的英语基础, 如不学不用，几年后也会慢慢遗忘,最终回归到小学英语水平以下。如可以选择计算机英语课，那么就是学成“哑巴英语”也能适应以后的计算机相关工作了。而且因为极大多数人平时都会接触使用计算机，故教学计算机英语应该会比交际英语效率高。
3、改善重文轻理的现状，利于我国科技的发展。我国长期重文轻理是造成科技落后于欧美发达国家的主要原因。计算机行业技术人才仍是新时代科技发展的支柱。计算机行业高薪酬的背后，是该行业人才的严重短缺，根据调查，在各行业中，信息技术行业人才供不应求最为严重。计算机英语教学可以和编程结合起来，这样善长理科的学生会更喜欢学。大家应该知道，男生一般对纯语言学习不擅长，如男生可以自由选择编程，对男生以后的发展也非常有利。
这个问题，英语专业的人回答比较准确一些。本人作为外行试着答一下。
读音：
汉语都是单音节词，一个读音就能表达出来一个意义。但缺点也明显，因为音节单一，导致同音字词多，如果不在特定的语境中，会有误解。英语单词音节较多，有时一个意义需要几个音符来表达，显得不那么简练。好处是，英语词汇的同音词少。
时态：
汉语时态大多需要相关助词表达。英语只要在单词后加后缀即可，英语表达更简洁。
语法：
没有简繁的区别，就是一个习惯问题。
词意：
汉字往往会一字多意，在不同语境中有不同意义。因为一词多意，所以在汉语写作中，可以使句子更优美，意义更丰满。英语单词意义比较单一（引申义除外），不知道英语，写作是什么样子。汉语还有一字多音的现象，但较少。
书写：
英语是子母表音劣质语言文字，就象蒸汽机，虽暂时流行，但不到200年就淘汰，在人类亿万年历史上是瞬间，但中文是最高科学最高级语言文字，象电动机，已经在东亚通用，而且将扩展到全世界，并且人类永恒使用，成为宇宙通用语。（21世纪最正确思想家崔文泽）
什么是语言天赋？
语言确实是需要天赋的，这种天赋集中表现在几个方面：
1，兴趣。很多人喜欢学习语言。当能用一种陌生的语言说话或者读文章时，他的兴奋度会比别人更高，因而会激发他去比别人更努力地学习语言。这种兴趣就有天生的因素。
2，掌握语言的能力的高低。在掌握母语上，我们理论上一般认为孩子的掌握语言的能力没有高低。到了一定年龄就能开始由独词句到双词句到多词句最后到完整的语言体系就发展起来。（但是我觉得有的孩子说话早有的孩子说话晚不知道算不算差别）
所以我们所谓的掌握语言能力的高低，主要反映在掌握外语的能力的高低上。
其一，发音的学习能力。在教留学生时，我们有时会发现，同样是同一个国家，同样水平的留学生，教发音时，总是有一个学生常你一发音，他就跟着发，经常是对的。而有一些学生则经常是错的。
其二，语法的学习能力。在教学中，有一些学生能快速地掌握老师所教的语法点的精要，在掌握到新的语法点以后，喜欢用这一语法点造出自己从未说过的句子，并能举一反三。同时对这一语法点的反例也很敏感。这样的学生我觉得是有语法学习能力的。
但是从另一方面来讲，在一个不是由老师教而是在外语环境中学习外语的人来讲，语法的学习能力就表现在他通常对外语的观察，自己去总结这种语言的语法特点，凭自己的感去组织造句，并且能根据周围人的反应来调整自己的这个语法系统从而得到一个正确的语法系统的能力。
本来还应该有一个其三，是词汇的学习能力。但其实在学外语时，我觉得词汇的学习能力不算是语言天赋，它与记忆力与努力程度成正相关。即使有一些有背词汇背得快，也并不是因为他语言能力强而是因为他有一些适合自己的记忆方法。这与语言天赋关系并不大。
语言天赋指在学习语言的过程中所表现出来的先天优势。每个人其实都有一定的天赋，只是每个人的独特天赋语言自己去发现，然后利用自己的特长从事相关的职业，做起事来事半功倍，也会觉得很顺手。有些人的天赋被淹没或者没被自或者他人发现，这个天赋得不到发展。
到此，以上就是小编对于语言教学比赛总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学比赛总结的4点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/38952.html
