学前语言教学叙事,学前语言教学叙事怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前语言教学叙事的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前语言教学叙事的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童绘本好么？
2. 写作书中讲了很多方法都是针对成人和职场人的，请问如何指导孩子写作？

儿童绘本好么？

为孩子选择绘本, 家长期望它对孩子有用自然无可厚非, 但如果一昧只是在乎实用性，而不考虑孩子对这些作品是否感到兴趣，那么，效果极有可能适得其反。反之，如果可以让他们自由挑选自己感兴趣的绘本阅读，那么结果就会截然不同。

让孩子们选择自己感兴趣的绘本，那无疑会令他们更享受且投入整个阅读过程。

这不但可以激发他们的好奇心和探索欲，更有助于提高他们想和别人分享和互动的意愿。

如果您希望孩子能多识字，多增加科普知识，多在考试中取得优异成绩，那绘本的功能就没有那么强大了，绘本的妙处就在于快乐读书,密切亲子关系。

绘本是人见人爱的读物，之所以备受孩子的喜爱，就是因为他们符合孩子的思维特点，幼儿的思维是一种具体形象性的思维，是一种表象的思维，而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的特点和习惯，更能让孩子感受到阅读的乐趣。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。要知道，生动的画面远远比生动的文字更能激发孩子的想象，绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。孩子还可以根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，使想像力无限扩大。

我家孩子从出生就开始跟她读绘本了，从最早的视觉黑白布书，海，紙板书，到后期的种绘本故事。时间固定，睡前必读。那么这几年的绘本阅读到底给我们带来了什么呢？

首先，是个不那么“熊”的孩子。孩子从绘本中学会认识情绪，模仿正确的行为，要比面对家长的说教甚至管教容易的多。如何上厕所，为何要每天刷牙，不挑食有什么好处，如何交到朋友，怎么跟好朋友相处、都可以在绘本中找到答案。

还有就是孩子的语言能力发展很好，词汇很丰富，感情很细腻，共情能力很好。经常蹦出各种成语、诗词，感觉语言学习水到渠成。

然后，是密切了亲了关系。每天睡前和孩子依偎在一起，陪他们看绘本，给他们读故事，随着情节亲亲，抱抱，这种美妙、亲切的感觉定会深深根植在他的每个细胞里。都说中国人含蓄，不善表达，绘本给了我们彼此丰富的表达爱意的机会。也许，有的人觉得讲故事麻烦，觉得下个app就可以了，但是，我觉得亲子阅读是APP不能替代的，因为，你讲的不是故事，是关注，而孩子倾听的不是声音，是爱。

很高兴会回答您的问题，儿童绘本好么？

下面就来看看我对儿童绘本的理解。

小时候三五成群的聚在一起，就为了争抢一本小儿书、连环画，觉得简直了。

就好像谁要是读慢了一步，就失去了全世界，不管是黑白的还是彩色的都让我们记忆犹新。

“该吃饭了”，每次妈妈反复的叫喊，才会让我从故事中脱离出来。

其实说到现在孩子们读的绘本根本不起源于我们中国。

他们的绘本其实也就是我们所说的图画书。

说到图画书、连环画可以追溯到：

汉朝的画像石、北魏的敦煌壁画、魏晋时期《洛神赋图》等图旁都配有一定的文字说明，等到了宋、明、清时代就有了大量有插图的书本出现，像我在中国国家图书馆发现的《孔子圣迹图》，用白描的图画展现了孔子的一生，震撼极了。

孩子·幼儿最喜欢的事情之一就是爸爸妈妈给读的绘本了。

新买来的绘本一定会迫不及待的催促妈妈快点读来听，在幼儿园老师读绘本也都会专心的听。

给孩子读绘本会促进孩子的成长，下面我们就从四个方面来解读具体效果：

爸爸妈妈每天工作忙，抽不出太多的时间陪孩子。有研究表明，缺少亲情的孩子会缺乏自我肯定感，甚至会长大之后影响交流能力。

周末带孩子出去玩也很好，但是也要重视每天零散时间给予孩子的陪伴。

孩子都很喜欢爸爸妈妈温柔慈祥的声音。坐在爸爸妈妈膝盖上听绘本，对孩子来说是最幸福的时间。

可以很自然的和孩子有肢体接触的同时，可以通过绘本增加亲子之间的交流也很重要。

看到读绘本时孩子开心的模样，爸爸妈妈也会从中获得力量。

孩子的成长很快，到了中学之后，即使父母再希望和孩子交流，机会也会越来越少。在孩子年纪小的时候多沟通的时间是很珍贵的。

2. 培养孩子的想象力和沟通能力

好的儿童绘本对孩子来说是有好处的，它比较接近于孩子的世界，可能对于大人来说太过幼儿甚至还觉得“弱智”，但是对于孩子来说，更接近与他们的理解范围，换句话说，选择一本好的儿童绘本，是对孩子有教育意义的。下面我将来列举几个好处：（1）绘本色彩丰富，以图画为主，***儿童感官，激发儿童阅读兴趣，很符合孩子读物标准；（2）在儿童理解程度以内编制，便于儿童理解学习；（3）图多文少，对儿童来说，有趣不枯燥，不但能丰富儿童的想象，而且所含的教育意义却很丰富，儿童认识的文字也不多，符合儿童学习需求；（4）好的绘本都是根据儿童心理发展特点来编制的，更能满足儿童的心理需求。总之，选择好的儿童绘本对孩子来说是有好处的。

[_a***_]书中讲了很多方法都是针对成人和职场人的，请问如何指导孩子写作？

感谢邀请。

1.阅读是创作最好的老师。

小孩子他本身的生活体验并不丰富，词汇量也特别少，那么他想要去提高自己的写作水平，最根本、最快捷，也最廉价的方法就是阅读。

（1）精读。

经典的书要认真地读，仔细地读，一遍又一遍地读。这些经典的书都是经过时代的考验，被人们所认可的。但是很多书可能小孩子开始看不懂，那么就需要他们一遍一遍地去读。很多人会每隔多长时间看一次自己喜欢的经典书籍，随着自己年龄和阅历的增长，每次得到的感悟都有所不同。但是有些书籍对于孩子而言可能过于晦涩难懂，那么就不太建议孩子看。因为兴趣是最好的老师，如果过于难懂，孩子可能根本就看不下去。所以希望家长可以去帮助孩子选择。

（2）泛读。

世界上的读物浩如烟海，我们不可能全部读完，也没有必要总是把一本书从头看到尾。对于一般的读物，了解它大致的文风，具体说了什么，也就差不多了。因为这个是为了丰富孩子的视野，增加他们的体验，有的时候甚至只是让他对于从未接触过的东西有个概念。

2.模仿。

不要觉得模仿是个不光彩的词。对于一个成熟的作家而言可能是。但是我们学习通常都是从模仿开始的。比如我们开始学习说话，开始学习用筷子，开始学习骑自行车。所以模仿对于一个初学写作的孩子而言，是一个捷径，或者说是窍门。就连鲁迅先生，他的早期作品，也有模仿的痕迹，比如他的《狂人日记》就有果戈里的作品的影子。但是这并不妨碍他成为伟大的文学家。因为他很快形成了自己的文风，形成了独特的鲁迅文体，而不再是最初的模仿。培养语感最重要的方法就是在反复阅读上面的模仿。如果我们连续阅读一个作者的文章，然后去书写一篇类似的文章，我们可能就会不自觉地出现该作者的腔调。但是在这个过程中，你自己的风格也会慢慢显现。所以不要担心。

3.多写。

到此，以上就是小编对于学前语言教学叙事的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前语言教学叙事的2点解答对大家有用。

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