学生肢体语言教学,学生肢体语言教学心得体会
cysgjj时间2024-07-14 11:42:02分类语言教学浏览58
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生肢体语言教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学生肢体语言教学的解答，让我们一起看看吧。
如何通过肢体语言吸引女生？
当你到一个陌生的地方，对那里的语言都不是熟悉，比如你去一些相对封闭的少数民族那里去，根本听不懂他们在说哈，但是可以观察他们的表情和一些肢体动作，是能猜到要表达的意思。
同样，跟女人交流时，肢体语言是十分重要的。很多时候不在于你说什么，而在于你怎么说。肢体语言是一个大工程，比较容易注意和改进的几个方面：
一、表情要丰富
老外都很擅长这个，比如挑眉毛。中国人都不怎么会，所以看起来目光呆滞、表情僵化。一个人有丰富的表情，会给人以聪明的感觉；相反，没有表情的人，则让人感觉木讷愚蠢。看女人的时候，给她抛个媚眼，挑下眉毛，挤下眼睛，都会对女人产生强烈的吸引力
二、挺胸
挺胸这个简单的动作，增高你的身高 1公分，缩小你的啤酒肚2公分，这个动作还能带动全身肌肉向上紧绷。时刻注意提醒自己挺胸、挺胸、挺胸。慢慢会变成习惯。
三、减慢你的行动
包括你的语速、行走、转身、甚至眨眼。行动缓慢是成年人的特征，小孩子总
是风风火火的。缓慢还是沉着的表现，陆小凤总是在深陷重重包围的时候，缓慢的转身亮出自己的底牌，给对手致命的打击。
四、开放的姿态。
我们不能做中央空调。女人们占有欲很强。有也不能说，什么都不说， 向她展示你独特的一面。温柔…… 看看它…
整理自己的形象,不需要像韩国人柔弱的形象，只需要干净,阳光,够了,无论你的身高尺寸,给人的第一印象特别精神,这是女人最希望看到的 ,因为女孩也不知道怎么衡量所谓的帅!
第二点是语言。你为什么这么多年一直单身?
因为你不会和女人说话。
“那我怎么正确跟女人说话呢?”答案也很简单， 看看最近的热门话题，***新闻等等。可以为你的约会成功做出小小的贡献。看看热点，有趣的发现，关于这个话题的信息可以帮助你继续谈论约会女神，让女神感觉“你知道很多!””“好幽默!
让女孩知道，“你是个好人。”
当然，钱是需要钱的，但它不必太奢侈。毕竟，很多人的生活并不好。
女人是感性动物，吸引她前提是你本身具有高价值。否则再多的身体语言也无用，反而会让她觉得你有一种猥琐感。高价值有外在的和看内在的两种。外在的的有身高、外貌和着装。内在的的有谈吐、修养和内涵。所以，首先你的穿着一定要得体，要干净整洁。谈吐文雅，语气和语速适中，诙谐幽默会救场。不要刻意去撩对方，人都喜欢有挑战性的东西，容易得到的往往会不珍惜。越是暴露需求感，往往会事与愿违。要吸引她主动过来找你。当然女神都是会矜持的，需要制造一些机会，比如偶遇、求助等来搭建关系。被你吸引的女神是会给你一些机会的，否则需要再度提升自己，不然做再多也是徒劳。
肢体语言撩妹算是比较高阶的技巧了，现在网上流行的教学就是教你如何如何使用话术讨女生欢心。其实你的肢体语言也能表现出你雄性领袖的气质，对你的撩妹也事半功倍。
比如，在搭讪女生的时候，我们匀速走向妹子，在妹子约一米的距离站定，然后说开场白搭讪妹子。这时候，肢体的稳定性就非常的重要，比如搭讪的时候，很多学员会有小动作，比如身体摇晃，挠头，以及手不知道该往那里放而晃来晃去。
差的肢体语言，会让女生觉的你的内心力量不够，无法驾驭她，从而被女生pass，失去了机会。
很多兄弟都有这样的经历，微信上聊得很好的女生，见面了兄弟很紧张，约会的时候脸部僵硬，腿瑟瑟发抖，不知道和女生聊什么。约会完了之后，女生再也没有联系过她。
那该如何通过肢体语言，为约会中的自己加分呢？
总的来说，我们做一件事要表现的很确定，通过肢体的语言表示出来。比如，你想牵女生的手，你约会中气氛还不错的时候，你可以坚定的对女生说把你的手给我，同时直接去牵女生的手，你都不需要解释。你的霸道反而会觉得你很有力量感，从而让自己加分。
肢体语言撩妹是调情的一部分。比如你和女生微信聊天的很暧昧，约定见面手拉手带她去吃小吃。当真的见面了，你就不能怂了，要果断去牵。
教师如何与学生沟通交流？
从教10余年，我觉得师生交流和沟通在教学过程中显得尤为重要，如何有效地进行沟通交流却因人而异！
对于性格外向的学生来说，各方面都比较活跃，内心渴望别人的关注和肯定，老师要多给予他们表现的机会，当他或她做得好时，不要吝啬自己赞美的语言，帮助学生获得成就感！
对于性格内向的学生来说，他们相对更喜欢独立和安静些，也不太容易被看出内心最真实的想法，老师若想真正走进他们心里，责问式方法不可取，不妨多察言观色，了解他们的爱好，慢慢地与他们发展成知己之后，多多鼓励他们，帮助他们建立自信！
1.跟学生们打成一片，但又不失老师的威严。能做到跟学生交朋友，那么学生有了开心或不开心的事也就会和老师这个朋友交流，做到充分了解到学生，也就能比较容易地解决学生的各种问题；同时要保持一个度，不能无条件地和学生玩闹，要做朋友中的那个克制者。所谓亦师亦友。
2.换位思考。当你充分融入到学生当中，就会面临各种各样的问题，出现问题了，要站在学生的角度思考。
3.带领学生多亲近大自然，感受大自然的各种奥妙，互相交流大自然赋予的感想。
4.耐心对待。有的学生比较顽皮，有的学生接受知识比较慢，各种各样的学生，都需要教师充满极大的耐心。要做到这一点，你首先要把学生当成自己的孩子对待，付之以真诚，他必报之以尊重。尊重学生，就是尊重自己。
现在这个社会的孩子，已经不再是打骂的年代了。不是说一句，都是为你好。然后就可以一切都解决了的时候。要更加重要孩子的心理想法。走进孩子的心里，有更多自主意识。沟通，了解，是上上之策。现在学生接触的东西更多，也更全面。也比较容易有极端的想法，行为。家长要疏导，而不是强制。沟通的基础是尊重。是基于这个前提，再去谈问题。会更好，放平心态耐心沟通最好的
其实，老师和学生待的时间要比和家长的时间还多，可以说有的老师比家长还了解孩子。
作为老师把所有的学生当孩子，而且一个个都是要教育好的孩子，这是老师肩上的责任。然而学生出现这样那样的问题是再正常不过了，怎么和学生沟通呢？
“沟通”顾名思义排除交流障碍，使互相之间的交流流畅。作为老师，能够站在学生的角度想问题，而不是居高临下，这样的老师可敬！能够帮助学生解决思想、生活、学习的障碍，如释重负，这样的老师可重！能和学生打成一片，得到学生们的信任，这样的老师可爱！
教育是未来，让社会多给老师一些信任，老师多给社会一份责任。
教师与学生的交流和沟通绝对是一门艺术！要做到有效沟通，达到预期的目的，必须掌握一些必要的知识和技巧。
首先，教师要学会关爱学生，用爱激励学生，尤其性格内向，不善言辞的学生。可以说，没有爱心的老师，交流就已经提前宣告失败。唯有爱心，教师才能够蹲下身子来理解学生，跟孩子平等对话。 当孩子不再是仰视和畏惧的看待老师时，孩子就敢于跟老师交流了。这是最重要的一步。
其次，教师要尊重学生，倾听学生心声。真心善待学生，公平对待学生，欣赏学生，信任学生，赞美学生，学生就愿意跟老师说话，说真心话。
最后，也是最重要的。教师在与犯错甚至犯大错的学生交流时，更要懂得“感人心者，莫先乎情”的重要性。要宽容，多想想当年的自己。批评要善意，要讲技巧，才能达到和学生进行心与心的沟通。达到预期目的。
教师如何与学生沟通交流？
现在这个社会的孩子，已经不再是打骂的年代了。不是说一句，都是为你好。然后就可以一切都解决了的时候。要更加重要孩子的心理想法。走进孩子的心里，有更多自主意识。沟通，了解，是上上之策。现在学生接触的东西更多，也更全面。也比较容易有极端的想法，行为。家长要疏导，而不是强制。沟通的基础是尊重。是基于这个前提，再去谈问题。会更好，放平心态耐心沟通最好的
2、换位思考
换位思考，是我们沟通的基础。
3、改变自己的沟通习惯。
不要老是说，听懂了吗？而是要说：“我讲明白了吗？”
4、沟通中的情绪把控。
先处理心情，再处理事情。
5、沟通中以结果导向
沟通是要解决问题，不是闲扯。
从教10余年，我觉得师生交流和沟通在教学过程中显得尤为重要，如何有效地进行沟通交流却因人而异！
对于性格外向的学生来说，各方面都比较活跃，内心渴望别人的关注和肯定，老师要多给予他们表现的机会，当他或她做得好时，不要吝啬自己赞美的语言，帮助学生获得成就感！
对于性格内向的学生来说，他们相对更喜欢独立和安静些，也不太容易被看出内心最真实的想法，老师若想真正走进他们心里，责问式方法不可取，不妨多察言观色，了解他们的爱好，慢慢地与他们发展成知己之后，多多鼓励他们，帮助他们建立自信！
1、亦师亦友
对待学生课堂上就该有老师的威严，能震慑住学生，引导学生学习知识，激发学生学习积极性和自主性，课后和学生就像朋友一样，关心呵护到位，关注每个学生，帮助学生解决困惑
2、平等对待
每个学生都是独立的个体，有自己的特点和特征，老师要尊重每位学生，认真倾听学生内心的想法，从而更好的引导学生。
3、把学生当自己的儿女一样看待，严格就是大爱，宽严并济
教师与学生的交流和沟通绝对是一门艺术！要做到有效沟通，达到预期的目的，必须掌握一些必要的知识和技巧。
首先，教师要学会关爱学生，用爱激励学生，尤其性格内向，不善言辞的学生。可以说，没有爱心的老师，交流就已经提前宣告失败。唯有爱心，教师才能够蹲下身子来理解学生，跟孩子平等对话。 当孩子不再是仰视和畏惧的看待老师时，孩子就敢于跟老师交流了。这是最重要的一步。
其次，教师要尊重学生，倾听学生心声。真心善待学生，公平对待学生，欣赏学生，信任学生，赞美学生，学生就愿意跟老师说话，说真心话。
最后，也是最重要的。教师在与犯错甚至犯大错的学生交流时，更要懂得“感人心者，莫先乎情”的重要性。要宽容，多想想当年的自己。批评要善意，要讲技巧，才能达到和学生进行心与心的沟通。达到预期目的。
到此，以上就是小编对于学生肢体语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生肢体语言教学的3点解答对大家有用。
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