小学文字演变教案,小学文字演变教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学文字演变教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学文字演变教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 何字的演变？
2. 如果在小学低年级段教学中加入汉字演变的课程会怎么样？
3. 中班教案筷子的来历？

何字的演变？

一、姓氏意义与原始图腾

　　何，义为担，挑，就是负荷之意。何原本是一个象形字，甲骨文和金文的何字，都像一个人肩膀上扛戈而行、口中呼喊的样子。由此，引申出负荷、承荷之义。后来荷替代了何，何字反而失去了本义，成为虚词和疑问代语了。河，也作何，当是以河为原始氏族图腾，以何为氏族名和族徽，何人所居住的地方称何，最终建立了何国，形成了姓氏。

　　二、姓氏起源与发展传承

　　伺姓的起源主要有两大支：归姓、姬姓。

　　第一支源出归姓。相传黄帝时代已有何姓，何人是东夷族归夷的一支，以荷为图腾，并在黄河下游的山东菏泽建立了何国，其中何侯的一支可能随虞舜帝南巡于九嶷山，而留居于今湖南的宁远、道县一带，至今何姓仍为道县的大姓。何人一支融人湘南的瑶族先民中，成为瑶族十二姓之一，同时，一部分瑶民又被同化为汉民。至今在湘南仍多何姓。在商朝的青铜器的铭文上也证实了何姓的存在，何姓氏族是商王朝的异姓亲族。

如果在小学低年级段教学中加入汉字演变的课程会怎么样？

汉字的演变课程在小学低年级是存在的，可是不多。

仔细观察教材的话，一二年级的教材基本都有类似的知识点，可能在教材上体现得不是很明显――教材上以图画为主，过多文字介绍孩子听不懂，也认不全。

但是教案中有，不止教案，老师还会让学生观摩相关课件，阅读有关书籍。我们孩子一年级读了四五本《有趣的汉字》。

特别是书法课的老师推荐的一部动画片《三十六个字》，很有趣也非常有教育意义，因为版权的问题，不在这里贴了，感兴趣的家长，可以让孩子看看。

我想你要的课程就是类似的效果。

但是，这样的课程不宜太多，因为不是每个生字都可以拿来讲，也不是讲了孩子就能明白。更重要的是，你是否hold住。即使是汉语言专家也不敢保证每个字都能讲对，能记得住。

所以，这与拔高无关，跟水平有关。你不能只图有趣而误导了孩子。更不要信口开河。

试问一下，除了教材上的那几个象形字，其他的生字哪个老师敢打包票一定讲得透呢？

中班教案筷子的来历？

中班教案《筷子的来历》

活动目标:

1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。

2、知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。

活动准备:

1、筷子人手一双，每组一盆豆子。

2、PPT:美丽的筷子、外国人进餐、筷子的发展，图片:握筷姿势图。

活动过程:

一、猜谜语，引起兴趣

1、猜谜:兄弟两个一样长，上下饭桌总成双，酸甜苦辣好滋味，都请它们先来尝。

到此，以上就是小编对于小学文字演变教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学文字演变教案的3点解答对大家有用。

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