少儿语言教学心得,少儿语言教学心得体会
cysgjj时间2024-07-15 05:04:08分类语言教学浏览46
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于少儿语言教学心得的问题，于是小编就整理了1个相关介绍少儿语言教学心得的解答，让我们一起看看吧。
如何在绘本阅读中提高幼儿语言表达能力的方法与策略？
1. 让孩子模仿绘本角色，融入绘本的故事之中。这样，让孩子跟随绘本中的主人公一起，说出平时可能在生活中并不常说的话语，激发孩子的表达欲望，丰富语言词汇，让孩子有话可说。
2. 提出问题促进孩子思考。好的绘本并不只是让孩子看图说话，而是教会孩子如何说话，增加孩子对语言的感悟。一边阅读一边提出问题，让孩子根据自身的想象力给出不同的答案，不同的答案又会促进孩子之间的交流，这样就可以使孩子各个方面的能力均有所提升。
3. 丰富绘本的种类，多样化阅读。不同的绘本有不同的语言领域，合理的选择绘本，巧妙的加入音乐、科学、数学等相关知识词汇，拓展知识面，进一步发展孩子的语言表达能力。
一、创造阅读情景 为孩子设立专门的读书角落，可以设置卡通图案，星星图案等等，创造阅读的绝佳情景。关联到绘本中的某些物件，如《植物动漫故事》绘本中准备绘本中的苹果、黄瓜、草莓、石榴等这些蔬果，孩子很直观的看到了绘本中表现的物品，也能更深入的理解绘本中的内容，加上老师和家长的引导，让孩子说水果名称，选图画，孩子很容易记住各种蔬果的特性。
二、多用导读的方式 老师和家长在与孩子读绘本时，让孩子多参与其中，多引导孩子读书中的句子，刚开始可以跟读，熟练以后让孩子根据自己的理解和语言表述故事。
三、绘本阅读重在坚持 家长可让孩子养成“睡前阅读”的习惯，每天坚持，幼儿的表达能力和理解能力都会有很大的提升。如坚持读一本绘本书5天，首先是教儿子看图，儿子看图中都画了，其次读给孩子听，反复的读，声情并茂，最好加上动作，真正将孩子代入到故事情节中去，最后引导孩子说出故事，家长可提示。
我是两个孩子的妈妈，老大上一年级，小的上幼儿园中班。平时，很注重培养孩子的阅读习惯。所以，我在老大6个月的时候，就开启了读绘本故事的旅程。
现在，看到这个问题，就分享一下自己的经验吧。
首先，我认为好的绘本是那种图文并茂，能给人思想启迪，心灵温暖的绘本。那么，我们读绘本，不仅听的人受益，读的人更受益。
比如，我家大宝的第一本绘本是《一直爱你，永远爱你》，那里的两只老鼠画得活灵活现，而他们之间一起嬉闹玩耍的画面，温馨美好。绘画也特别美。
我记得孩子6个月时，她躺在摇篮里，只要眼睛睁着，我就拿着绘本，在她旁边读，读一页，就让她摸摸书，并且把书放在她的眼睛上方看上面的画儿。那本书，每天被我读至少三遍。孩子后来能坐了，我就抱着孩子读书，孩子总是会好奇地撕拽。所以，书现在每一页都被我用透明胶粘了一遍，防止孩子撕坏的。但我不会禁止6--8个月的孩子摸书扯书，只因为我想让她感受到有书陪伴，不断地亲近书。
就这样，每天至少读三遍。当读到孩子能流畅说话时，孩子某天就在我读完上句时，自然而然地背出了下句。当我的孩子两岁左右，那本书，我只要翻到那幅画，孩子就能用书上的语言描绘出来。
孩子再大一点，我就让孩子一边观察画面中的其它事物，一边用自己的话去表达出来。
比如，那本《一直爱你，永远爱你》中，画面中有很多文字没有提及的小动物和植物，那么我就引导孩子去发现他们，并让孩子看看他们是什么状态，在干什么。
就这样，以绘本为依托，渐渐地让孩子看图画说话。而我会将孩子不完整地表达稍微加工一下，重复几次，表达给孩子听。
一本本书，就这样坚持着读到现在，我家大宝到了幼儿园大班毕业时，已经可以自己阅读陌生绘本和童话故事了。现在，上了一年级的她，学了拼音后，基本上就是自觉地阅读课外书。
到此，以上就是小编对于少儿语言教学心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于少儿语言教学心得的1点解答对大家有用。
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