语言教学重难点,语言教学重难点有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学重难点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语言教学重难点的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是引导式语言？
2. 幼儿园活动重点及难点怎么写？
3. 高中语文教学中遇到的教学难点？

什么是引导式语言？

为了培养学生多方面能力，大面积提高教学质量，浙江遂昌教委教研室、遂昌二中苏跃民、雷庚跃老师经过多年教学实践，探索试行并总结了“提问引导式教学方法”。

所谓提问引导法，是指教师根据教材内容和学生实际水平，提出问题，启发引导学生去解决问题，提问以达到理解、掌握知识，发展各种能力和提高思想觉悟的目的。提问运用于每一个教学环节，贯穿于整个教学过程的始终。

1.引入新课——引发性提问

引发者，吸引启发学生的兴趣也。要使学生对本节课的内容感兴趣，教师必须下番苦功，以激发学生的求知欲。这类问题，一般属于设问，不要求作答。设问的角度可以多种多样：

（1）从课题入手设置疑问；

（2）从新旧知识的衔接点上提出问题，以旧知引出新知；

（3）从本节课的重点、难点提出问题，就像导游将游览对象的精华描述给游客；

（4）从可以说明本节课内容的具体事例引申出问题等等。

设问的形式上一般***用矛盾激疑式较佳，用以揭示知与不知的矛盾、知之不多与知之较深的矛盾、现实生活与课本知识的矛盾等。

幼儿园活动重点及难点怎么写？

集体教学活动的重点、难点要从集体教学活动目标中去找。确定集体教学活动重难点的方法：

首先教学目标制定要准确，一定是在了解本班幼儿实际发展状况下来制定教学目标，难易程度一般为70%幼儿理解掌握为宜；

其次，确定教学重点，你想让幼儿学习掌握的东西就是本次教学活动的重点；最后确定教学难点，幼儿在学习重点目标时不易理解掌握的部分就是教学难点。我们的集体教学过程就是解决重点、突破难点的过程。

例如语言领域故事类的教学重难点确定，重点是理解故事内容，学习……词汇或者学习……句式；难点就是幼儿在日常生活中正确使用这些词汇或者句式。

高中语文教学中遇到的教学难点？

高中语文教学的重点及难点探讨

古诗词教学。 在高中语文教学中，古诗词教学是其中非常重要的一部分内容，但是同时古诗词的教学也为教师带来了很大的困扰。 古诗词和古文往是用简简短的语言表达作者的中心思想，很多主旨内容可能仅仅用一个词语概括，对于理解能力差的高中生来讲是一大困难，加上文言文和现代汉语之间差异较大，如果在小学和初中阶段学生没有充分地掌握关键文言词的含义，没有理解文言文中的一些重点内容，那么很可能难以应对高中繁多的古诗词词句， 甚至会对古诗词产生反感情绪，这十分不利于古诗词教学。

阅读教学。 为了培养学生的阅读能力，高中语文教学中设置有阅读教学的课程，但是就当前大多高中教学现状来看，很多学生并没有良好地掌握正确的阅读方法，在阅读中并没有全身心地投入，仅仅是单纯地阅读文字，没有感受文章所要传达的意图和感受。 此外，受到时间或者精力的限制，很多高中生阅读量有限，甚至有学生认为阅读只是在浪费时间，加上阅读课程安排的紧迫，学生并没有充足的时间进行阅读，阅读量的严重不足造成学生的阅读能力较低，进而导致教师在开展阅读教学中遇到困难，学生教师无法良好地交流沟通，对教与学都产生不利影响。

作文教学。 在高考中，作文占据着了很大的比例，所以在高中语文教学中重点的内容之一就是作文教学， 同时也是让高中教师最为头疼的一大难点。

到此，以上就是小编对于语言教学重难点的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学重难点的3点解答对大家有用。

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