语言教学情景法,情景语言教学法的优点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学情景法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语言教学情景法的解答，让我们一起看看吧。

1. ienglish通话功能怎么设置？
2. 游戏解说的制作流程是什么？需要用什么解说设备？
3. 怎么做教案设计？

ienglish通话功能怎么设置？

如果您想使用iEnglish的通话功能，通常需要进行以下设置：

1. 下载和注册：首先，您需要下载并安装iEnglish应用程序。然后，根据应用的指引进行注册，创建一个新的账号。

2. 账号充值：在注册完成后，您可能需要为账号充值以获得通话功能。通常，iEnglish会提供不同的充值选项，您可以根据需求选择适合您的选择。

3. 语言选择和练习情景：在登录后，您可以选择您想要学习的语言以及练习的情景。iEnglish提供多种语言和情景供您选择，比如旅行、商务、日常对话等。

4. 选择老师和安排课程：在iEnglish中，您可以选择您喜欢的老师进行通话练习。您可以查看老师的简介和授课时间表，并选择适合您的时间进行预约课程。

1.  自由选择开通使用通话功能

2.  双向通话，便捷联系

3.  孩子使用时间可控

4.  孩子接听电话可控

5.  孩子通讯录好友可控

游戏解说的制作流程是什么？需要用什么解说设备？

分专业与非专业解说。

1.非专业的直接录制游戏并同时录入自己的声音，然后导出视频简单剪切下上传平台。这样的解说b站占了多数，他们往往都是普通玩家，只想与别人简单分享下游戏过程。同时无法把控好游戏的节奏以及录制过程的语言组织。

2.专业解说像黑桐谷歌、敖厂长这些比较出名的游戏解说他们后面都有一个专业团队在操作，你一个人也想制作的话也可以，就是要有耐心，制作缓慢。那些著名的解说中很多都是前期只录制游戏过程，并且同一关卡往往要录制很多遍直到打出游戏爆点，也就是我们所说的最佳镜头。录制完成后团队会使用专业软件剪辑掉没用的镜头，或者加入点转场特效等完善***。你是一个人的话推荐使用会声会影（剪辑）、bandicam或N卡自带的shadowplay（***录制软件）。这三款软件前两个百度直接搜索有免费的版本，shadowplay是N卡里就有的都比较方便且教程相对简单，下载说明里都包含进去了，会声会影教学***可以在优酷搜索对比其他剪辑软件比较容易上手。

3.录制剪辑好***后，再通过以上三个软件任意一个录制好解说声音，把音频文件导入***中。解说的关键是语言内容，要提前组织好，最好打个草稿，把游戏中的亮点表达出来，该煽情的煽情，该沉默的地方沉默，不要刻意加入过多语言，有时部分场景需要玩家静静的跟着剧情走，录制多余的解说影响代入感。

4.解说设备这块，普通制作者不需要买上千上万的录制麦克，1000以内的就可以找到不错的外设。市场上录制品牌非常多，百度后淘宝购买即可，即使效果不理想也可以通过软件修音的，放心购买不用花太多钱。

怎么做教案设计？

很荣幸能回答您这个问题，我是一个教龄15年的教师，也是学科带头人，对教学有着一定得研究，教案设计或者教学设计，是一堂课上课前必须具备的，它是这堂课的成败与否的决定因素，它的主要内容包括如下（见附图我的教案设计）：

一、学情分析

针对你这节课的内容，根据不同的学生情况做出不同的调整，比如重点班与普通班学生情况就不一样，侧重点相应不同。

二、教学目标

要明确这节课达到什么样的目的，让学生掌握哪些知识

三、重难点分析

本节课的重点是什么，难点在哪里，如何突出重点突破难点。

四、教学手段

为了能突出重点突破难点，教师得使用不同的方法和手段，比如演示，比如图片展示，也可能用实际操作等。

五、教学过程

先要想清楚你要教什么？确定文本的教学价值。确定教学目标，然后就是怎么教？围绕目标进行问题设计，教学环节设计，想清楚设计每个环节的要达成什么目标，能不能达成目标等。最后写教案是形式问题。

怎么做教案设计？已写了30来年教案的我来谈谈体会。

对于教案展现的形式有人喜欢用模板，往空格里面填写相应的内容即可。我不大喜欢这种填鸭式形式，太受约束，有时某部分内部过多写不下，某部分内容偏少留下空余太多，显得整体没均衡感。我喜欢用便笺式的那种教案本，可排版自由，布局格式受约束。

对于一节完整教案所涉及的内容有:课题，目标 ， 过程与方法 ， 小结与反思，作业布置。应把主要构思花在对应目标的教学过程设计和问题的处理方法编写上。要编写直奔主题又能激发兴趣的导入内容，要编写所教学内容的知识点，加上针对重难点参阅相关资料精选相对应的练习题目，练习题目需要具有示范性、代表性和典型性。整个设计的内容要由旧知导新知、由浅入深，层层递进，思路要清晰，过渡要自然。其次编写课后小结反思的作用不可小视，小结是对整堂课知识方法归纳，言简易赅就好；对不足和上课缺陷及时反思能促进改进，从而提高教学能力。其它内容可简略一些。

做好了一堂教学设计，上课你便能胸有成竹，应对[_a***_]才能得心应手，不会顾此失彼。

现今，都编写电子档教案。翻到5年前的教案拍了一节课的照片一作纪念，二待大家检查验收。

教案，教师是上课的定海神针。没有教案，教师在课堂上就会像大海中的一叶孤舟，在狂风巨浪的裹挟下无所适从。

怎么做教案呢？

首先，要把握所教学科的新课标。新课标为教师的教学指引了明确的目标方向，不至于使教师迷失教学的方向。

第二，钻研吃透教材，深刻理解领会教材内容精神，烂熟于心，深入浅出，而后想方设法***用最优的方式把它传授给学生。

第三，了解学生，把握学情，做到知己知彼，因材施教，对不同的学生***用不同的教学方法，力争殊途同归，最终都获得预定的知识技能。

第四，备教学用具及教学技术。根据不同的教学内容，选择使用不同的教学工具，***用不同的教学技术，力争使教学工具、教学技术最大化地促进教学工作。

第五，设计好教学流程。一节课，一步一步地如何推进，在教案中必须详细地设计出来，甚至课堂上可能会出现的意想不到的事情，都要有所考虑。

第六，在教案中设计好教学反馈内容。比如，留什么作业，如何检查，如何获得反馈，进而查漏补缺，改进课堂教学等等，不一而足。

最后 ，有了教案，一定只能做到“心中有数”，万不可“照本宣科”，上课给学生念一念教案。如果那样，教案就等于白写了。

到此，以上就是小编对于语言教学情景法的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学情景法的3点解答对大家有用。

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