文字演变ppt***,文字演变ppt***
cysgjj时间2024-07-18 04:36:35分类文字演变浏览11
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于文字演变ppt***的问题，于是小编就整理了2个相关介绍文字演变ppt***的解答，让我们一起看看吧。
怎样快速的做出高大上的PPT？
在做PPT时，我们经常是直接***大段文字到PPT里，这虽然节省了制作者的时间精力，却对关注的理解造成很大认知负担，甚至导致关注根本不想看，下面小编就直接对一张PPT进行视觉化操作：
原图：大段文字，无法吸引观众的兴趣
修改2：逻辑视觉化，时间轴，一目了然
修改3：视觉生动化，图形化代替文字，更加形象生动！
总结：内容逻辑化，逻辑视觉化
1、PPT插入文本框讲解主要用于展示PPT中文字的录入工作。文本框还有一个姐妹，就是艺术字。为什么是姐妹，不是兄弟呢，因为艺术字太花俏了。（1）两种分类：一种横排、一种竖排（2）操作方法选择插入“文本框”后，当光标变成“+”时，按住鼠标左键拖动。绘画出文本区域。当看到一个小竖线闪烁光标时，就可以输入文字了，文本框的大小会根据文字的大小自动进行调整。
2、文字的呼吸空间感对于PPT而言，文字既是PPT的朋友，又是他的敌人。为什么呢？文字少而精，可以提高PPT的审美；反之，文字多，那就是一个字，乱。所以，今天我们一起来聊一聊文字如何排版，才能美观大方。
文字太多，太挤，会让用户有压抑感。也就是所谓的呼吸感。但是，到底精练到多少文字才是合适的呢?下面有三点处理方式。
第一分段处理：总结文章的中心思路内容，然后进行分小段落方法。这样一来，小段落启到逻辑引导的效果，文字信息量也减少了，版面看起来也清爽很多。只有用户有了好心情，用户充分接收了信息。你的目的才会达到。
第二行距调整：一般情况系统默认的段落行距是 1 ，如果不调整行距，文字太多看起来就很密；而且，你的用户有可能有密集恐惧症的。这样，会让用户很烦恼的。建议设置行距1.5倍。还要记住根据字号大小进行调整哟！
第三文字留白：留白效果是一种艺术，就如线条的力量一样。空出空间让文字充分发挥自己的价值和作用：吸引住你的客户。要记住一点，永远要让你的客户注意你要表达的重点。
1、确定统一的视觉外观
当你看到美观的网页设计也许会忍不住多看上几眼，吸引我们的可能是漂亮的色彩、精美的图片、简洁规整的排版等等。但是从整体上来看，它们都有一个统一的视觉外观。
举个例子来看，当我们一眼瞟过下面四个网页设计的时候，我们能直观地感受到每一个网页设计内部都自成体系，它们各自有鲜明的“基调”。这种“基调”体现在统一的主色调、统一的字体和行间距、重复出现的相似性元素等等。
网页设计
所以我们在设计PPT的时候也应该具有这种统一整体的意识和自觉性，像设计师一样思考、像设计师一样做PPT。
你好，很开心有经验可以帮到你。想学会快速做出高大上的PPT，首先我们要知道基本的原则，然后多去领会好的PPT作品的优点。久而久之形成自己的东西。
所谓“高大上”的PPT，其实包括了四个元素：
配色、字体、图表、排版
先说一下基本原则吧。
要写好一篇PPT，尤其像题主说的，要写出一份高大上的PPT，首先要记住这个原则。
人类是特别厌恶读文字的。人类读取图像的速度是文字的300倍！！！
这是人的天性。文字是什么？文字就是“一张一张带有特殊含义的小图”。
人在读文字的时候是特别累的，先要看到这个字，再把字的样子在脑子中寻找它的意义，再去和其他的字关联，最后总结出含义。
举个例子体会一下：
小学生没见过手抄报，老师布置一定要做，只好家长代劳了，是老师的错还是家长的错？
说到手抄报，我就一肚子火，完全是布置给家长做的。孩子自己做的过不了关，又要重新做，做到能过关为止。每个孩子的特长不一样，有画得不好的，这怎么办？只有花钱在外面请人做，只是为了过关，这不是教孩子***吗？从一年级开始，每个学期语、数、外都有，而且越做越大。这个学期四年级，学校要求做了一张半个黑板那么大的手抄报，真是把一家人整惨了。说是后面4个学期除了做手抄报，还要写论文，我真想骂人，写论文是什么概念？连写论文的结构、要点等都没教，发下题目来就喊写，校长、老师你写一个给我看看。这又是家长的作业。请现在所谓的“砖家”，你们不要再拔苗助长了，孩子的发育是分阶段性的，什么年龄就该做什么事，现在的教育全部都在超前学，助长了补课这个产业，搞得孩子厌学，搞得家长经济负担越来越重，这就是中国式教育。
学生没见过手抄报，老师布置一定要做，家长代劳，是老师的错还是家长的错？
老师没有错，家长没有错，请恕我直言，这个提问有问题。题主的意思，是否有学习是学校老师的责任，和家长没有关系？
所以当老师布置手抄报作业，孩子不会，需要家长投入时间和精力参与到孩子的作业当中来的时候，是不是会觉得烦，占用了自己的时间？
现在的教育越来越重视家庭教育，强调父母对学生学习的参与。学校会有各种作业必须是孩子和父母一起来完成的。这些年，我参与过孩子的很多作业。比如说去寻找蜗牛，用西红柿、土豆发电、做中式盘扣、利用废旧用品做鞋刷子、做像框、做花盆等等手工作业。当然，手抄报是经常要做的作业。
在孩子小学阶段，家庭教育最主要的是陪伴孩子，在这个过程中，陪孩子养成良好的学习习惯，陪伴孩子做一些手工，引发孩子的学习兴趣，以及求知欲，是引导孩子爱上学习的一个非常好的契机。如果孩子全都会，不需要家长教了，孩子又怎么会理你？老师有教育孩子文化知识的责任，但是父母才是孩子终生的班主任，想让孩子爱上学习，父母的引导很重要。
首先、正确认识父母在孩子教育中的重要位置。孩子是自己的，教育是最讲究时机的，在孩子可塑性最强的年纪，父母应该要意识到，如何紧紧抓住这段时机，培养好孩子的学习习惯，在孩子心中种下求知的***。
第二、是要有耐心。孩子不会做手抄报，只是暂时的。多一些耐心，多给孩子一些启发性的指导，让孩子慢慢来。做得不好没关系，只要认真完成就好了。
并不是老师的错，当然也不是家长的错。只是在“任务由谁完成“这个问题上，老师和家长的想法产生了偏差，从而产生了误解。
现在有一种很奇怪的现象，就是幼儿园、小学老师常常布置孩子做一些手工作品。明明知道孩子不能够完成这么精细的任务，为什么还要布置？
有些家长说：“其实就是布置给家长的。“因此自己代劳了，有的甚至直接从淘宝买成品或者半成品，又精致又漂亮。
其实，老师布置手工作业，是希望家长多陪陪孩子，与孩子合作，享受一段愉快的亲子时光。不仅促进了亲子关系，也锻炼了孩子动手动脑的能力、[_a***_]表达的能力、思维和创造方面的发展。
在手工作业的具体操作方面，老师是会根据孩子的年龄、具体状态和接受程度来进行的，也会提供一些建议。
孩子没见过手抄报，家长可以跟孩子一起看看好的手抄报模板，比如花边啊、布局啊，选择一些图画多，文字少，适合低年级小孩子的模板，然后让孩子动笔画画。比如这样的：
孩子画完之后，家长可以画好横线，让孩子自己写字。
这样做过几次，家长就可以放手让孩子自己做手抄报了。刚开始做的不好很正常，不需要苛求完美。多看看好的范例，练习几次，就会越来越好的。
小学生没见过手抄报有什么关系呢？家长就见过吗，讲真，很多家长也是没见过的！
唯一需要家长做的是，在网上搜一些手抄报及其做法，供孩子参考。让孩子借鉴别人做手抄报的方法和风格，自己也学着做属于自己风格的手抄报。
只是，家长可以动嘴，给予参考意见，但绝不能动手帮忙。如果家长代劳了，那么家长就大错特错了！而老师布置这个作业是没有错的。
所有老师安排的作业，都是教学任务要求的，手抄报本来就是老师留给孩子的作业，手抄报在小学时是语文课的教学任务之一。
老师留这个作业的目的是：让孩子自己选取资料，设计排版，写写画画等，锻炼的是孩子动手能力！低年级的孩子，老师不会要求写太多的字上去，画画即可。高年级之后，要求会不同。
一般情况下，老师会规定手抄报的具体内容，但规定的范围会很大，会让孩子有很大的发挥空间。
到此，以上就是小编对于文字演变ppt***的问题就介绍到这了，希望介绍关于文字演变ppt***的2点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/40303.html
