农村妹语言教学,
cysgjj时间2024-07-18 13:06:55分类语言教学浏览12
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于农村妹语言教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍农村妹语言教学的解答，让我们一起看看吧。
如何让农村小学生说好普通话？
就是要在他们生活学习的方方面面创造学习说普通话的环境，学校里老师要做表率，通过朗诵比赛等活动激励他们，在家中通过电视广播等引导他们，社会生活各个场合广泛用普通话交流。语言环境对说好普通话有关键的作用。
首先向学校提出要求：强化师资的普通话水平，不许教师在工作与业余时间使用方言，尤其是在学生面前更不许使用方言！如有发现，予以经济与职称晋级方面的处罚。对不能使用普通话教学的教师，予以停职进修，不肯改正者，予以辞退更新！现在能用普通话教学的后备师资人材多得是！
其次，学生回到家里，家长也要尽量使用普通话与之交流。孩子先说方言，家长不要回应，稍等一下，再让他用普通话说一遍，才予以回应交流！
总之，形成潜移默化的语言环境，久而久之，有三、二年，学生普通话水平会自然提高！
很高兴可以回答这个问题，作为一个n年前的传媒艺考生，对这个还有点自己的见解，讲好普通话的对立面是方言，方言就是影响人一生的东西，这是乡音但是需要与普通话共存切兼容，讲好普通话的时候也要说好方言，本人是一个不会用方言聊天的人，但现在也会好多方言，例如兰州话。
其实如何讲好普通话和环境有莫大的关系，普通话也只能是通过后天培养和形成，环境因素是影响这一改变重要的一关，我上学那会从小学到初中老师都在讲方言，耳濡目染的我被动的学习了方言，上高中还好有一半同学从小讲普通话（写到这会我差点用方言敲键盘）还专门学习普通话，考传媒，当时老师不允许我们讲方言，说一句罚款十块，当时刚开始老是被罚后面就慢慢不说了。
上大学是在省内上的，结果被迫营业的开始说方言，我们的方言是非常经典的，所有的字词都是后鼻音，大家可以自行学习一下。
现在的孩子学好普通话还是比较困难的，家庭老师学校都有着很大的障碍，但其实都是可以改变的，从家长下手，家长学习普通话，从老师下手，一切为了学生，自己讲好普通话，从 周末下手，报很多班，演讲班，口才班，演讲与口才班，然后考级班。慢慢孩子的口才就是有一个质的提升，你也不会因为你的孩子讲不好普通话而烦恼了。
大家好！
我觉得应该是：首先得老师普通话说的好并且说的标准，然后放学放***在家的时候家长也应该用普通话跟孩子交流，早上起来让他朗诵课文，家长老师发现孩子说错说的不标准时候要及时提醒更正。
1.首先老师普通话说的好并且说的标准。如果为人师表都说不好学生跟着学也学的不标准。
2.放学放***在家的时候家长也应该用普通话跟孩子交流。如果在学校说普通话到家就说家乡话，小孩是很容易把口音搞混的。一直说普通话的小孩肯定比一会说普通话一会说家乡话的小孩说的标准。
3.早上起来让他多朗诵课文。这个绝对是非常有用的办法，所以大学念播音主持的必须经常朗诵课文。
4.家长老师发现孩子说错说的不标准要及时提醒更正。所谓旁观者清，孩子自己说错很多时候他自己都没发现都没觉得，念错的字可能没人提醒他他往后还是这样念，所以家长老师的监督显的尤其重要！
其实现在的孩子基本普通话都说的很好了，因为学校基本都要求学生讲普通话，老师也要讲普通话。反正我目前接触到的跟我说普通话的小孩我都感觉说的很标准了。不像我以前读书的时候，同学之间说家乡话，大部分的老师上课也用家乡话讲，导致我十几岁出去打工的时候说普通话自己都感觉很别扭，又说不标准。
感谢大家的观看！谢谢！
首先，应该给孩子养成一种好的习惯和好的环境！例如第一:除了正常的集中培训之外，在和家里人沟通的时候尝试着用普通话去沟通。第二:在生活中引导孩子学会在身边的环境里学习，如看电视，听歌等，从***的方式出发学习
如何让农村小学生说好普通话？
从源头抓起，给幼儿园老师做普通话培训，现在农村有很多幼师都没有幼师证的，而且年龄也偏大，年轻老师少，有很多老师一口方言，如果从入学开始老师就教普通话，用普通话交流，小孩子容易接受，也奠定了基础。其实现在农村电视普及了，小孩子接触电视早，可能从开始就看动画片了，而动画片全部是普通话，他们的学习能力强，有很多小朋友还没上幼儿园就会说一些基本的普通话了，再上学老师加以引导，在学校一律用普通话交流，小孩子的普通话自然而然形成了。
在北方，孩子从出生一开始学习的就是普通话，所以进小学时普遍的要比南方小朋友的普通话要好得多。学好普通话很重要，能为自己将来的学习和工作带来诸多便利。本人是南方人，普通话是一级乙等，现就自己的一点经验和学习方法分享一下：
1、最好孩子从小就有一个说普通话的环境。
一般说来，小孩的父母及其他家人如果都说一口流利、标准的普通话，那这个小孩从吖吖学语开始普通话绝不会差的，不过，这在大多数的农村还不现实。
2、入学后，学校语文老师的普通话水平很重要。
我记得小学一年级时，语文老师年纪较大，读的、说的真真切切就是塑料普通话，按现在的普通话标准来说，根本连二乙都达不到，怎么能够教好学生的普通话呢。后来一打听，原来那时候的老师从小也就没学过什么汉语拼音，所以读不准也很正常，如果也是这种情况的则这部分孩子大都说不好普通话。随着国家对基础教育老师的要求越来越高，农村学校的老师大部分还是达到了普通话二级甲等标准，这种情况在40岁以下的老师中尤为明显。
我们知道，汉语拼音是学习普通话的重要基础，学好了汉语拼音的正确读音，则说好普通话就自然而然的了。需要注意的是，很多人特别是农村孩子在刚开始学习汉语拼音的时候，遇到最难读准的就是鼻韵母“ang eng ing”，比如不少孩子总是把“英雄(ying xiong)”读成了“因雄（yin xiong）”、把“朋友（peng you）”读成了“盆友（pen you）”；另外，还有一个难点就是翘舌音声母“zh ch sh ”的读法，不少孩子总是难转变乡音习惯，总是读成了单声母“z c s ”；还有几个整体认读音节，是不需要声音和韵母联合拼起来读的，只需要一次性读准就行，如“yuan yin yun ying yue ”等。
关于这个问题本人深有体会，因为学问低还有就是以前很少有普通话教学，再加上以前都不出来打工一直在家乡周围人都是说实乡话普通话接触的又少所以自己普通话也不好。个人认为想要普通话标准就要从小抓起，小孩子刚学说话父母长辈都要教他们说普通话和他们说话也要都是普通话再加上上学老师教学，同学说话都全是普通话久而久之自然而然普通话就标准了
大家好！
我觉得应该是：首先得老师普通话说的好并且说的标准，然后放学放***在家的时候家长也应该用普通话跟孩子交流，早上起来让他朗诵课文，家长老师发现孩子说错说的不标准时候要及时提醒更正。
1.首先老师普通话说的好并且说的标准。如果为人师表都说不好学生跟着学也学的不标准。
2.放学放***在家的时候家长也应该用普通话跟孩子交流。如果在学校说普通话到家就说家乡话，小孩是很容易把口音搞混的。一直说普通话的小孩肯定比一会说普通话一会说家乡话的小孩说的标准。
3.早上起来让他多朗诵课文。这个绝对是非常有用的办法，所以大学念播音主持的必须经常朗诵课文。
4.家长老师发现孩子说错说的不标准要及时提醒更正。所谓旁观者清，孩子自己说错很多时候他自己都没发现都没觉得，念错的字可能没人提醒他他往后还是这样念，所以家长老师的监督显的尤其重要！
其实现在的孩子基本普通话都说的很好了，因为学校基本都要求学生讲普通话，老师也要讲普通话。反正我目前接触到的跟我说普通话的小孩我都感觉说的很标准了。不像我以前读书的时候，同学之间说家乡话，大部分的老师上课也用家乡话讲，导致我十几岁出去打工的时候说普通话自己都感觉很别扭，又说不标准。
感谢大家的观看！谢谢！
就是要在他们生活学习的方方面面创造学习说普通话的环境，学校里老师要做表率，通过朗诵比赛等活动激励他们，在家中通过电视广播等引导他们，社会生活各个场合广泛用普通话交流。语言环境对说好普通话有关键的作用。
在农村，姑嫂之间如何相处更融洽？
婆媳之间姑嫂之间的感情***，一直是人们比较难处理的一个关系，特别是男方，一边是自己的妻子，一边是自己的母亲和姐妹，在中间受着夹板气，两头都不能得罪，遇到这种情况真的很无奈。
而现实生活中，由于一些家庭亲友之间离得很近，有时候很难避免姑嫂之间发生一些矛盾，从而影响了双方的感情，为了避免这种现象的发生。我觉得作为嫂子首先要从自身做起，尽量不要因为一些小事斤斤计较，因为毕竟是嫂子属于长辈，做事情有时不能太小气，能忍让的时候尽量多忍让一下，但这个忍让也有一个度，是在不触犯个人底线的情况下。
在平时如果发生姑嫂之间出现一些小矛盾，过错不在于自身，也可以让老公出面进行调节，因为嫂子再亲，在小姑子眼里也是外人，哥哥即使打骂两句也是自己的亲哥哥。即使当时生气过后也就过去了，不会将一心埋怨积攒起来所，以更容易沟通一些。
姑嫂之间产生矛盾，一般都是生活上的锁烂杂事，没有什么大矛盾，所以相互忍让一下也就过去了，毕竟是亲人，谁吃亏占便宜都是自家人，尽量不要弄的太僵。如果是新媳妇过门，对小姑子不太了解，可以从老公那里了解一下，平时送点小礼物，逛逛街，这对促进两人的关系很有帮助，女人不管家庭条件如何，都抵挡不住礼物的诱惑，让她有个先入为主的好印象，以后的关系也就好处理了。
到此，以上就是小编对于农村妹语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于农村妹语言教学的3点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/40392.html
