设计语言教学方案,设计语言教学方案怎么写
cysgjj时间2024-07-18 18:50:11分类语言教学浏览18
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于设计语言教学方案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍设计语言教学方案的解答，让我们一起看看吧。
作为教师，在设计教学时，你会落实课程标准里的基本理念和目标吗？
我是教中学地理的，我来谈谈教学设计的那些事！
刚做老师那会，备课组就组织了新老师教研，集体研学课标。课标中地理的基本理念概括为多元化构建学生地理思维，将地理生活化，能运用于实践！而其中的三维目标也很明确，每一个章节都有相应的三维目标。
所以一堂课的教学目标很关键，整堂课的设计关节是不是为了实现目标，最后目标有没有达到，是检验一堂课的标准。
那我们在设计教学的时候有没有按照课标来呢？答案是肯定的。但全部都落实，我只能摸着良心说，答案是否定的。
其实在备课的时候，课标理念和目标都会涉及在课堂的环节中，尤其是每堂课的目标，对于学生的情感态度价值观的培养会融入到课堂，例如，讲***时，会与同学们探讨生活中的浪费现象，从而摆正同学们珍惜***的价值观。但这个成分不大，大多数的教学中只体现了知识目标！能力目标的话，也主要是体现在解题能力。
所以，我们老师很想根据课标理念把学生培养成一个有地理思维，地理情感价值观，用地理于生活的人。
但在大环境下，没有完全实现，只培养了一半。
作为教师在教学中必须落实课程标准的基本理念和教学目标！这是毋庸置疑的。不知道这位老师教学多少年了，但是个人随着教学的时间的推移，就越觉得这两个的重要性！
课程标准是学生使用的所有教材编写的指导大纲，任何教材都是围绕着这个标准进行，如果不是这个教材也是不能通过的，举个例子现在全国各地使用的语文教材基本是部编教材，但是数学和英语教材还是有很多版本，特别是英语版本太多了，但是不管什么版本都不会影响学生学习知识的差异，只是知识的编写顺序和进行方式不同而已。
教学标准里面的基本理念是作为教师实施教学的指导思想，教师在设计一堂课的时候必须体现里面的教学思想，当然具体情况具体分析，不能只围绕着教学标准的要求进行，适当的也要体现教师的自我的个性，让孩子正确把握相关科目教育的特点、教师应积极倡导自主 、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的课程。说着简单做起来确实很难，很多老师就把课堂变成“一言堂”和“填鸭场”了。
再一个对于孩子和教师来说比较具体的就是教学目标了，让孩子掌握相关的知识目标这是一堂课成不成功的重要因素之一，没有目标的教学设计是失败的，如何让孩子在一堂课上掌握要求的知识目标和技巧方法是老师教学的最重要任务，这个最为直接影响的就是成绩，每次考试一定是以课程标准要求的目标为标准进行出题，所以对于老师和孩子是最为重要的。
课程的核心理念是：一切为了每一位学生的发展。具体是指关注每一位学生，包括尊重、关心、牵挂，关注学生的情绪生活和情感体验。关注学生的道德生活和人格养成。关注本身就是最好的教育。
作为一名语文老师，在设计教学时，我会通过不同的方法和策略落实课程标准里的基本理念和目标。具体做法有以下几点：
课标指出要丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，还应该重视品德修养和审美情趣的培养。
语文教学中，每篇课文、每个课时，都应从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来设计，注重提高学生语文素养。
（1）正确解读教材。
把握内容、重点、难点，准确定位情感基调需要教师认真研读教材，同时也不过度游离挖掘教材。
如设计《最后一头战象》时，嘎羧生命垂危，再次披战甲，重回战场，自掘坟墓等重要情节是课文的重难点。通过披文入境，自读感悟，情感升华等环节的设计，可以帮助学生理解嘎羧与战友生死相依的动人故事，感受到他是我们心目中的英雄。阅读故事能够深刻体验到悲壮、凝重的感情基调，英雄的壮举更让人敬仰、赞叹。
（2）正确把握每篇课文的写作特色。
每个单元都有不同的主题，课文的体裁也不相同，有说明文、古诗、散文、科学小品等不同的文章。设计每一节课老师都要精心研读，吃透教材，理清思路，捕捉重点，品读语言，才能在教学中收放自如，游刃有余。达到纵看思路一条线，横看语言成画面的效果。
（1）重整体感悟。
学习语文的最佳方法是熟读感悟熟读精思。书忌耳传，学贵自悟。通过解词、想象、媒体***等，使学生在读中感，在读中悟。
作为教师我觉得在教学设计时必须落实课程基本理念和目标，因为《课程标准》就是原来的教学大纲，她是为教学指明了方向：每一个年级知识要达到什么程度；能力要达到什么程度。所以一个有经验的教师一[_a***_]总要看看《标准》有没有变。如果教师不知道《标准》，教学就会不知道教到什么程度，有时教得过浅，考试时学生不会做了；有时教得过深，你提前教了，增加了学生的学习负担，且效果也不好；如果是出卷教师，就易超纲，达不到检测效果。所以，只有学透了《标准》，教者才能做到心中有目标，教学有方向。
有什么用声音交流的交友软件吗？
半边鱼！这个app应该属于目前做的最棒的声音社交APP了，可以通过声音和星座来匹配邂逅，选择你心仪的声音对象来结识，满足你对好听声音的全部幻想！它的声鉴卡还会自动辨别你录制声音的心情，超厉害啊！
用声音交友的我分了一下类，常规语音交友软件和兴趣语音交友软件。下面分别介绍一下，希望对你有帮助。
常规的语音交友软件——语玩
配音交友软件——配音秀
通过给不同素材配音，寻找志同道合的配音好友。
唱歌交友软件——全民K歌
***推理交友软件——我是剧迷
玩家语音寻找线索，探讨案情寻找嫌疑人，认识喜欢***推理的朋友。
我自己声音其实一般，但是我喜欢听别人的声音，御姐音公子音萝莉音来者不拒。终于，成为了一个白p狗。
作为一只有思想道德情操的白p狗，我虽然声音不好听，但是我说话好听呀，所以在各大语音软件都有不错的体验。
声昔
甜到爆的树洞软件，纯语音输入，除了社交性有点弱，其他的没什么毛病。交友只能在动态和兴趣社区自己找朋友，这一点希望有时间能改进一下。
释放压力，记录自己的生活，听听别人的生活可以试试。
么么恋
年轻人的社交软件，我听到比较多的还是那种比较清朗的少年音，小姐姐多是萝莉音和仙女音。
广场里不但有各种好听的声音，还有其他分享生活的动态，匹配也能够通过声音匹配，由于我哥哥姐姐的嘴甜，还拿到了好几个仙女线下见面的邀y。
这大概就是嘴甜的女孩子最好命吧，嘿嘿~
谢谢邀请！今天的话题对我们这个年龄段来说，可真算是又接触到了一项新课题，因为我们玩儿头条还没玩儿明白呢，又来了个APP，实属有一定的难度。为此，我今天持意与孙子进行了交友活动，有意提出一些悟空问答中，有趣的问题给孙子作答，于是便提起这一问题，向孙子请教，孙子听后笑嘻嘻地指着他的学习机对我说：爷爷，这就是声音交友的APP呀！我恍然大悟，噢！原来如此！至于还有哪些，根据学习机的启发，那可多了，最常见的就有……语聊，富聊，陌百，丫丫等等，举不胜举！
很多声音交友的APP到后面都会变成综合性的，不光有声音，还有照片、作品，各种互动方式等等，其实我觉得越这样越乱，真的还不如像半边鱼这样，只用声音交友，更能吸引一些只是想找好听声音的人，我挺希望半边鱼能一直这么保持下去。
教师资格面试中，如何在20分钟写好一份教案？
首先，熟悉教材。
教资题材来源是比较广泛的，但是最主要的还是来自于教材，以人教版和外研版居多。虽然题源和教材的版本是广泛的，但是所有的教材内容和话题都是一样的，只是编排的顺序有所不同。真题在网站里是找不到的，所以教材是我们备课的最好的资料。我们只有熟悉教材，知道哪些是重难点，教学目标是什么，如何设计更好。在考试时，当我们抽到试题时，才能快速找到授课思路。俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人”。所以要想顺利通过面试，我们可以利用寒***的时间进行教材梳理，借助教参，了解教材的重难点和教学目标，思考教学环节如何设置。当然，只想不练是不行的，还需要小伙伴们勤加练习试讲，真正掌握试讲的方法和技能。
其次，抽题构思(2-5分钟)。
考试时，考生在电脑里输入个人信息进行抽题时，便会知道自己所要试讲的试题。抽到的考题一般是一个话题或语法点，也可能是几个单词或是句型，再难一些就是一个对话或语段。考生可强行记忆试题，在脑海中快速进行构思。待工作人员打印出试题，无需再花费时间进行构思，拿到备课纸直接进入教案的书写，尽可能为梳理思路和记忆相关的知识点腾出时间。
再次，书写简案(10分钟)。
首先，我们可以先把框架给列出来。主要包括教学目标、教学重难点、教学流程和板书设计。然后再进行细致内容的填充。其中，教案一定要写简案，而不是详案。考生书写教学目标和重难点时，要体现出以学生为主体;教学流程则只需写出每一个步骤所要教学的知识点和问题及***用的教学活动即可;板书设计只需要设计出基本的版式，具体内容在上课时才进行板书。
最后，梳理思路(5-10分钟)。
如果考生把20分钟全部用于写教案，当进行试讲时就会发现自己连知识都记不住，再加上心里紧张，最后连流程也忘记了。所以考生要留出一定的时间来梳理思路和流程，发现不当的地方还可以进行更正，尽己所能去记忆知识点和问题，争取达到脱稿试讲。
“台上10分钟，台下10年功”，技巧和方法给了你们，还需要大家认真熟悉教材，严格按照20分钟进行备课和试讲练习，从而达到熟能生巧，在教资面试中高分飘过。
教案模板：
教师资格考试面试官回答：
面试考试，主要考核申请人职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
面试方法，***用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行，使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。其中试讲（也就是模拟教学）之前，需要写简短的教案，试讲时由考生拿在手上备忘，面试结束后交给面试官存档。面试教案不是评分对象，不必考虑内容写多写少、字体写好写坏。
面试时，所谓“好”的教案，就是能够帮助考生取得好的成绩的教案。
例如，2016年《听听，秋的声音》片断教学的要求
撰写试讲教案时：（1）教学安排时间不宜超过8分钟（留有余地），超时会被叫停，影响教学效果；（2）应该设计有指导学生读通诗歌的环节，一般包括字音、节奏等的示范；（3）应该设计有指导学生有感情地诵读诗歌的环节，一般包括重音、快慢等示范，并讲明原因；（4）板书应该诗歌大意的提炼、好词佳句的摘录等。（5）适当设计师生互动环节，因为是模拟教学，需要模拟学生的课堂反应，对学生的表现应该有具体细致的点评意见。
例如，2016年《我的伯父鲁迅先生》片断教学
小标题的概括应该恰到好处，人物描写和性格特点能够相互呼应，这些内容都应该设计好板书，当然板书内容应该是学生讨论的结果。
到此，以上就是小编对于设计语言教学方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于设计语言教学方案的3点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/40447.html
