语言教学的事例,语言教学的事例有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学的事例的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语言教学的事例的解答，让我们一起看看吧。

1. 请教下幼儿园的老师们，上小班的孩子语言能力都是怎样的？
2. 语言暴力对一个人的伤害有多大？有何故事或见解？
3. 宋濂苦学讲的是一个怎样的故事？

请教下幼儿园的老师们，上小班的孩子语言能力都是怎样的？

感谢邀请，根据我近几年的带班观察，我发现小班孩子的语言及自理能力进步很大。

三年前与现在的孩子，都是三周岁的情况。我明显发现孩子的口齿一届比一届清晰，三年前刚带小班的时候，会很难听清楚孩子在说什么，特别是带着哭腔的时候。

但是近几年发现孩子口齿清晰很多，而且可以完整清晰的表达自己的观点。

三年前的小班，刚入园的几天，孩子说的最多的就是"我要找妈妈。我妈妈什么时候来接我？""老师，我要找妈妈"。

而现在的孩子，会说"你帮我打电话吧，我妈妈电话是……""老师，你帮我叫滴滴打车回家吧，来导航就可以了。"

当和孩子说明，爸爸妈妈下午四点半放学了才会来接宝宝时，很多孩子开始说"老师，我不哭了""哭也是四点半，不哭也是，我们就不要哭了吧。""老师，对不起，我又哭了，你能帮我搽一下眼泪吗？"

孩子真的太可爱了，以至于如此忙乱我们还是会被孩子逗乐，忍不住抱抱他们。

因为在幼儿园老师就是妈妈，因为小天使非常可爱。

三年前的孩子，穿鞋，脱裤子都需要老师帮忙，中午睡觉抱被子、拿自己书包换衣服、找椅子都要老师一个一个带着找，至少半学期。

但是现在，一个星期之后，情绪稳定之后他们会能自己做好多事情了。

都不一样的，经验丰富的老师经常说我家表达能力差，两岁半才能说几个字的句子。不到三岁上的幼儿园，学校里吃的啥都说不出来。不过上了两年，读书能力在班里数一数二的。家长没教过，全靠学校老师，学的挺快的，老师都说她聪明。

上小班的孩子都能够作简单的自我介绍，能讲述自己生活中所见的事情。由于词比较少，表达的有一点不流畅，断断续续好像口吃一样。也会表达自己的需求。通过学习和跟别人交流多了，慢慢就会更加完整，连贯，清晰的表达了。

会表达自己的基本需求

比如:我要尿尿，我想喝水，我吃饱了，我饿了等等，另外有些小孩虽然会表达，但也还需要家长的不断重复提醒

我二女儿2周岁送幼儿园时，每天我送她去幼儿园的路上，都会提醒她生活上一些基本需求的表达:要喝水，跟老师说:老师，我要喝水；如果走路时有小朋友挡路了，要说:请让一下！；饿了，跟老师说:我饿了；等等。这样有利于提高小孩表达能力，也帮助小孩更快适应幼儿园生活。

幼儿园小班的幼儿他们的语言表达能力是不一样的。性格外向的小朋友就比较会表现自己，也很会表达自己的想法和关点。性格内向的小朋友则相反，他们喜欢把自己关在自己的世界里。所以性格内向的小朋友就需要更多的关心和鼓励。

语言暴力对一个人的伤害有多大？有何故事或见解？

语言暴力对 人的伤害非常大，大到你不可想象。

有个公益视频，讲的就是语言暴力会变成伤人的武器。沈阳市心理研究所对日益严重的青少年犯罪非常关心，从他们的研究结果表明，童年遭受精神虐待是导致青少年犯罪的重要因素之一，他们在沈阳看守所里，找到了几个少年***，让他们分别讲述了自己的故事，并以此来警戒大家：语言暴力是会带来严重后果的。

少年A：从小他的父亲就嫌他做事笨手笨脚，他的父亲经常骂他“猪脑子”、“笨蛋”，后来他不知道从哪里弄了一把枪，把***里最有钱的人给杀了。

少年B：小的时候经常被父母骂“丢人”，长大后被竞争对手骂“丢人”，一怒之下，找了把斧子把对方砍了。

少年C：小时候父母离异，母亲经常骂他“怎么不去死”。中学辍学后他在发廊给人洗头时，不小心将顾客烫伤，被理发店店主骂“怎么不去死”，最后他拿了一把水果刀把人捅了两刀。

少年D：小时候经常被父母骂“废物”，长大后被人骂“废物”，他就用弩将对方射伤，盗贼对方终身瘫痪。

在网上有很多因为遭受语言暴力而轻生的例子，也有很多人走上了违法犯罪的道路，他们本该有所作为的一生就这么轻易的被语言暴力摧毁了，令人叹息，也让人心生恐惧。

这样的案例还有很多很多，他们都告诉我们一个道理，语言暴力带给人们的伤害不在身体表面，他在人的内心深处，让我们的心布满伤痕。

语言暴力带来的伤害是巨大的，无法弥补的，但是我们可以做一个语言暴力的终结者，不去传播，不去，让沟通变的温暖有爱。

愿我们每个人都可以做得更好，拒绝语言暴力，从我做起。

语言暴力对人伤害有如刀穿心，三年前：因为有一家庭，因为儿子沉醉上网，做父母对他进行教导，儿子听后一话不说，用刀把父母当场杀死，血的教训，世人皆知。可怜父母死在亲生儿子手中！[流泪][流泪][流泪]

俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。由此可见，语言暴力对一个人的伤害是很大的，轻则使人抑郁，垂头丧气，自尊心受到伤害，重则可使人轻生，丧失活着的勇气。

据此，我仅举一例就足以说明语言暴力导致的严重后果。

我所居住之地离松花江很近。前年夏天有一位中学三年级女孩，因处于期末考试复习阶段，孩子边复习边玩。母亲多次劝说，女孩却我行我素。母亲忍无可忍，恶言恶语的说，你都这么大了，怎么不懂事，这次你要考不好，考不到重点中学，你有啥脸活着，立马给我滚出去。之后女孩离家出走，全家人到处寻找，并张贴寻人启事乃无踪影。几天后得知女孩因被母亲骂后一时想不开，投江而死。

这个例子告诉我们一个道理就是，语言是人与人沟通交流的工具。和颜悦色如同春风送暖柳岸花明，而语言暴力恰如冷雪冰霜令人不寒而栗。

因此，人与人沟通交流时应注重说话的语气和方式，不能感情用事而毫无顾忌他人的感受。

语言暴力是一种无形的***刀，制幻剂，毒药……一句恶语能使人表失理智，甚至断送人的一生。比如前一些年我们这里就有一件事。两家连畔种地，这家媳妇结婚几年没生孩子，另一家婆娘在地里干活时常指桑骂槐说母鸡不下蛋，女人不生孩子怎么怎么的我家孩子多等伤人心的话。无孩这两口实是一对老实人，但地邻的恶语嘲讽把这本来无事无非的老实人逼上了一条不归路:制造了一夜连杀地邻一家六口的特大***案。由此可见语言暴力的危害性。奉劝众生多积善缘，少种恶果。愿社会和谐太平，愿人们幸福和睦。

谢谢头条邀请，俗话说，好言一句三冬暖恶语相向六月寒，生活中不仅仅是鲜花和阳光，总会发生些不如意的事，语言暴力每个人都会遇到，连石头上都会出现这样的画面何况人哩，个人认为能调整心态淡然处之为上策[微笑][微笑]

宋濂苦学讲的是一个怎样的故事？

《宋濂苦学》 的故事大意;宋濂是个怎样的人?

《宋濂苦学》讲的是明朝开国功臣中知识最渊博的宋廉每次向别人借书都按时归还的故事。宋廉看到好书就连夜抄书，而且，宋廉借过的书每本都是干干净净，不卷不折，每一本都很平整，每一本书都有借有还。所以，书主人都愿意把书借给宋廉，宋廉才得以博览群书，并能得到名师指导。一次，宋廉看到了好书，就一直抄到天亮。他母亲看到了，就叫宋廉别抄了，说早一天晚一天还书又没关系。而宋廉却坚持要抄好。可见，宋廉是一个诚实守信的人。正是因为宋濂的诚信，书的主人才愿意一次又一次把书借给他，宋濂的诚信，使他学到了许多知识，从而成为了一个出名的文豪。

说明了什么道理?

诚信是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石。市场经济呼唤诚信，商家需要诚信，只有讲诚信才是商家的立身之本。拥有诚信品质的人才能立足于这个社会上。

到此，以上就是小编对于语言教学的事例的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学的事例的3点解答对大家有用。

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