品味语言教学心得,品味语言教学心得体会
cysgjj时间2024-07-19 06:55:19分类语言教学浏览39
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于品味语言教学心得的问题，于是小编就整理了3个相关介绍品味语言教学心得的解答，让我们一起看看吧。
怎样体现课堂教学中的语文味？
一、要教出语文味，教师必须要有强烈的文体意识和语体意识
不同的文体和语体有不同的教法，教师要善于选择最合适某种文体或语体的教学形式或手段，并与教学内容有机地结合起来。比如对文学作品的教学，要让学生在诵读中品味，并引导学生在品味中展开联想和想象，进而领会其意境美。
二、上课要善于***
"语文教学不单是认知活动，同时也是情感活动"。这就是说，在语文教学中，教师要引导学生对语言的感悟，要善于用感情拨动学生心灵情素，引导学生与文本的。
三、加强语言赏析，品味语言文字美，感受作品情感美
古人说：“读书百遍，其义白现。”由此可见，读书的重要性。读是语文教学的根本，尤其是诗歌、古文、精彩的散文，更是要离不开熟读成诵。诵读是诵读者与文本言语之间的碰撞、交流、融合，特别是富有感情的朗读能调动耳、目、心、口等多种感官，具有再现作者情景、触***感、引发想象，引起心灵共鸣的功能。
四、引导学生通过辩词析句，学会揣摩和品鉴语言，感受作者情感。
对语言内涵的理解和领会的教学不能***取教师讲述的方法，应该引领学生走进文本，在字里行间沉思感悟。只有让学生真正走进文本，才能感受语文的独特魅力，才能提升语文能力、语文素养和文化品味，健全人格。
怎样体现课堂教学中的语文味？
一、要教出语文味，教师必须要有强烈的文体意识和语体意识
不同的文体和语体有不同的教法，教师要善于选择最合适某种文体或语体的教学形式或手段，并与教学内容有机地结合起来。比如对文学作品的教学，要让学生在诵读中品味，并引导学生在品味中展开联想和想象，进而领会其意境美。
二、上课要善于***
"语文教学不单是认知活动，同时也是情感活动"。这就是说，在语文教学中，教师要引导学生对语言的感悟，要善于用感情拨动学生心灵情素，引导学生与文本的交流。
三、加强语言赏析，品味语言文字美，感受作品情感美
古人说：“读书百遍，其义白现。”由此可见，读书的重要性。读是语文教学的根本，尤其是诗歌、古文、精彩的散文，更是要离不开熟读成诵。诵读是诵读者与文本言语之间的碰撞、交流、融合，特别是富有感情的朗读能调动耳、目、心、口等多种感官，具有再现作者情景、触***感、引发想象，引起心灵共鸣的功能。
四、引导学生通过辩词析句，学会揣摩和品鉴语言，感受作者情感。
对语言内涵的理解和领会的教学不能***取教师讲述的方法，应该引领学生走进文本，在字里行间沉思感悟。只有让学生真正走进文本，才能感受语文的独特魅力，才能提升语文能力、语文素养和文化品味，健全人格。
登勃朗峰下山时的品味语言？
1)“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。”
运用了比喻的修辞手法，将山峰或比作“美女的纤指”，或比作“塔糖”，形象地写出了山峰的形状，突出了勃朗峰周围山峰奇形怪状、千姿百态的特点。
(2)“我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。”
描写峰巅的奇幻色彩和白云姿态，从侧面反映了勃朗峰景色的美丽壮观，如梦似幻。
到此，以上就是小编对于品味语言教学心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于品味语言教学心得的3点解答对大家有用。
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