语言教学夸张法,语言教学夸张法有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学夸张法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语言教学夸张法的解答，让我们一起看看吧。

1. 夸张的分类？
2. 诗歌的语言最基本的特征是精炼含蓄计时和夸张
3. 考试成绩很差运用夸张的修辞手法？

夸张的分类？

夸张可分为三种，详情如下：

1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。

2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行等也有同样的表达效果。

3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。” 扩展资料夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。有的夸张可以加强所说的话的力量，使语言更为雄辩。如有一句西方格言说：“如果胡须长就等于博学，那么山羊便是博士了。”把错误的道理即谬论，夸张到荒谬的程度，谬论自然被击败，真理也在夸张的语言中不言而喻了。夸张也往往具有幽默感和哲理性。

诗歌的语言最基本的特征是精炼含蓄计时和夸张

不对，诗歌语言1、要平实质朴、朴素自然用确切的字眼直接陈述,或用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人.语言力求平淡,不追求辞藻的华丽,显现出质朴无华的特点,但平淡中蕴含深意.2含蓄隽永,含蓄委婉不把意思直接说出来,而是藏在形象中,让读者自己展开想象,思而得之.3清新明丽,含蓄清雅用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。

考试成绩很差运用夸张的修辞手法？

要考试了，我的心情是用语无伦次来形容的，我不知道我这一次会考多少分，我的心就像，十万个跳桶打水，七上八下，心想这次如果考得不好，回家就该受妈妈的批评了，我的手心里满是汗，可以说是汗流直下

首先，我们需要了解夸张的修辞手法是什么。夸张是指用过分的言辞来夸大事物的特点，使描述更加生动、形象。在考试中，有些同学可能会用夸张的修辞手法来表达考试成绩很差，但这并不是一种正确的表达方式。

考试成绩的好坏应该是一个客观的事实，我们需要用准确的语言来描述它。如果我们使用夸张的修辞手法，不仅会误导别人，还会使自己产生错误的自我认知。

因此，在考试中，我们应该保持客观，用准确的语言来描述自己的考试成绩，而不是使用夸张的修辞手法来表达。

到此，以上就是小编对于语言教学夸张法的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学夸张法的3点解答对大家有用。

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