文字设计里老字文字演变史,老字的汉字演变

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于文字设计里老字文字演变史的问题，于是小编就整理了2个相关介绍文字设计里老字文字演变史的解答，让我们一起看看吧。

1. 老字的来历和故事？
2. 为什么老师要称呼“老”？

老字的来历和故事？

“老”此字始见于商代甲骨文，其古字形像手持拐杖的长发老人形象。“老”本义指年纪大的人。又引申指时间长，由此引申出长久、陈旧、总是、历事多而熟练等一系列义项。还引申指程度深，并***借指极、很。排行在最后的也称为老。老也用作某些词语的前缀。

老”字既非也非形声，它是个象形字。甲骨文中的“老”象一个人头发散乱、手拄拐杖的样子，头发散乱说明头发长而不拘于礼节去束发，这是老年人所有的特权，手拄拐杖正是老年人体衰需要外力扶持行走的样子。这是个特征突出的象形字。

甲骨文字形，象一个手里拿着拐杖的老人的形状。本义：年老，衰老。

有一位苍老的父亲含辛茹苦，终于帮三个儿子风光的娶妻生子、圆满的成家立业。但自己却耗尽了毕生积蓄，以致于晚年一贫如洗。三个儿子见老人没有任何油水可揩，都不愿赡养老人，纷纷和老人断绝了关系。突然一日，老人继承了海外一位远亲留下的丰厚遗产。消息不胫而走，不久在老人生日那天，三个儿子居然不约而同地携妻带子、提着礼物登门拜寿。老人不计前嫌筹备了一大桌酒席款待儿孙，酒过三巡正当全家兴高***烈之际，老人突然用筷子沾着白酒在桌上写下一字，让儿子们来认，无人认识。老人看着冥思苦想的一群儿孙，淡淡一笑，继而又沾着酒在这个字上加了一笔。儿子们争相说到：“这不是老字吗”。老人意味深长又不无讥讽的说：“是啊，当老子没有这一点时，你们谁都不当老字是老字，一旦老子有了一点，你们才知道老子是老子。”儿子们在老人的一语双关下都深感惭愧。这个故事听起来有些悲凉，但它值得每个人思索：等我们老了还能值多少钱？无疑，有钱，子女才会更“孝顺”，而参加人寿保险能使我们越老越风光。要想过有尊严的晚年生活，我们必须未雨绸缪趁年轻就规划好自己的养老***。

为什么老师要称呼“老”？

老师”最初指年老资深的学者， 如《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也称为“老师”，如金代元好问《示侄孙伯安》一诗：“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。” 我国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。” 古人席地而坐，以西边为尊，故尊称家庭教师为“西席”和“西宾”。

老，本身是尊敬尊重的意思。中国有尊老敬老的传统文化；同时，老师是要“传道授业解惑”的，往往需要丰富的知识，高远的哲思，丰富的经验，而这些往往又需要时间岁月的积累，尤其在古代客观上往往年龄较学生要大。当然“三人行必有我师”“***不必不如师，师不必贤于***”，但无论如何，在请教别人时，尊重都是十分重要的。

老，古时对公卿大夫的尊称．＜＜礼记.王制＞＞：”属于天子之老二人．”＜＜左传.昭公十三年＞＞：”天子之老，请帅王赋．”这里"老”均为上公，大夫．师，用于对教师的称呼源自唐代韩愈＜＜师说＞＞：”师者，所以传道授业解惑也．” 此后，就把”老”和”师”合称作为学生对教师的尊称．到了明，清两代，生员和举子对主试的座主和学官也称”老师”． 这是因为自孔子以后，中国的礼义里有一条：师者为尊，尊者为大，所以，在民间，容易以一个老者来形容他的尊贵地位。渐渐的，就形成以老师来称呼其了，不过，在古代，中国人是不会有教师来称呼老师的，因为自新中国成立以后，教师被定义为一个职业，而老师则是一个称呼。但是，历史演变至今，两者都已经等同了。

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