班级语言教学总结,班级语言教学总结与反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班级语言教学总结的问题，于是小编就整理了1个相关介绍班级语言教学总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师在上课时，如果遇到学生辱骂别人，应该怎么做？

教师在上课时，如果遇到学生辱骂别人，应该怎么做？

我在上课时就要遇到这种情况，针对这种情况，首先要安抚被骂的学生，并适当表扬下，以免影响他后面这一节课的学习，对于骂人的那位学生，不能在课堂上对他大声呵责，这只是两位同学之间的矛盾，不能影响其他同学的学习，这件事应留到下课后再对此进行严肃处理，问清缘由，化解两人之间的矛盾。

教师上课时，遇到有学生辱骂别人，或者有学生作出干扰其他学生学习的事情，教师不要停止自己的教学过程，可以边讲课边如无其事地走到有违课堂纪律的学生旁边，用指头轻轻地点两下一下他的桌面，或者在他背后轻轻地拍一下。这样做，既可以警示该学生，又不引起其他学生的注意，不至于干扰课堂的正常教学活动，同时，也避免了该学生的尴尬。

上课过程中，如果有学生辱骂别的同学，也可以用这样的办法，边讲课边慢慢走到辱骂者旁边，就站在那里继续讲课，在此过程中，在被骂的学生后背轻轻地抚拍一下，以示安慰。

下课以后，先找来被骂的学生，表扬他能顾全大局，没有因为自己挨骂而扰乱课堂纪律，同时，夸奖他品德好，有修养，将来一定是成就自己。然后再找来辱骂别人的学生，给他讲点小道理，大家都是一个班的同学，还要在一起学习几年的时间，天天相见，不要为一点小事而伤了和气，弄得别人不高兴，自己也不高兴。对辱骂别人的学生，不要滔滔不绝地说一番大道理，甚至严厉训斥，这样做，不但于事无补，还可能激化同学之间的矛盾。

这个事情还是会遇到的，一定不要着急，不要激动，越是这样，老师越要冷静，先控制住场面，这样就能表现出老师的博大胸怀，下课后结合班主任处理***，看是什么原因，最重要让学生认识到错误，道歉，挽***师的尊严。一定不要和学生对骂，就像那个笑话，不自在这讲，输了，赢了，平手，哈哈，都不好

所有的动作都有当时当地的动机和目的，哪怕是临时起意。

想起曾经中学时候的英语老师，每次课堂有人恶作剧或发生不愉快的事，她总是浪费所有人时间去处理那件事，小到脏话拌嘴，大到打闹嬉戏。

在我看来，那时候对英语真的特别喜欢，很珍惜每一次上课，可是留在脑海里更多的是老师处理那些琐事和课堂冲突的记忆，关于英语提起来都感觉学习劲头打折扣了。

如果我是老师，教学任务第一，学生第一，其他的不论怎样的缘由，都必须在我的课堂给学习让步。

学完之后再处理其他，尤其学校教室不是自己家里，也不是某个学生或老师的专场，不必演变成解决冲突或是自我表演。

有时候沉默是最好的反抗，更是最好的解决方法。

作为教师，哪怕没有言明。你的个人气质和魅力，课堂无形中养成的习惯和原则，早已帮你对于问题做出了判断和解决。

一般情况下，班级里有学生被辱骂，为避免矛盾激化，老师先安抚被辱骂的学生，表扬他心中装着班集体，顾全大局维护了班级荣誉，这样做就为其他同学树立了榜样，以后遇到类似情况不互相对骂。然后批评教育骂人的同学，指出他这样做给班集体带来了负面影响，使他意识到自己的行为影响到了班级荣誉，也对其他同学造成了伤害，如果不赶紧改正错误无疑是班级里的过街老鼠，相信大多数学生会认识到自己的错误，主动向被辱骂同学道歉。当然，也有个别顽劣孩子拒不认错，为保证教学顺利进行，暂时搁置等到课后再做处理。

到此，以上就是小编对于班级语言教学总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于班级语言教学总结的1点解答对大家有用。

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