语言教学中语言能力评估,语言教学中语言能力评估的内容
cysgjj时间2024-07-20 22:47:15分类语言教学浏览44
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学中语言能力评估的问题，于是小编就整理了2个相关介绍语言教学中语言能力评估的解答，让我们一起看看吧。
日语能力考N1-N5代表怎样的语言水平？
我是小林，我来回答一下。
当前，“国际化”的趋势越来越明显，各个想要发展，都不可能闭关自守。一方面是很多国家主动和其他国家加强经贸、文化方面的交流，另一方面就是很多国家都向外国输出自己的语言、文化。
英国、美国、法国、德国这些国家都不例外。我们国家的近邻日本，也一直在输出自己的语言、文化。其重要的途径之一就是鼓励母语非日本以外的人参加相应的日语能力测试。
（地球村，各个国家之间的联系会越发紧密，不可能回到古代“闭关自守”“互不往来”的年代）
1984年，日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会，为了在世界范围内推广日本语的使用，建立了“日本语能力测试”（英文：The Japanese-Language Proficiency Test，缩写为JLPT）的考试评价体系。毋庸置疑，这一切受到了日本官方的背后支持。
1、报名条件。
1.日语 N5
◆听：可以听懂简单的自我介绍
◆说：能够与他人进行自我介绍
◆读：可以看懂附有图画的简单指示
◆写：能写出简单的自我介绍文章
2.日语 N4
◆听：能听懂商店、车站等常使用的语句
◆说：会简单说明自己的心情，谈论兴趣爱好
◆读：能够看懂贺卡及简单的便条内容
◆写：可以写出简单的祝福贺卡及自我介绍
也就是说只考输入，不考输出。可想而知，日语N1过了，只是学了哑巴日语，无法顺畅交流，包括我自己，虽然来日本13年了，口语还不到3级。
既然阅读能看懂，为什么不能说呢？因为很多汉字一看上去意思明白，但是发音和中文不同，看懂不等于能听懂和会说。
既然能看到日文文章为什么不会写呢？我们都能看到名人名家的中文小说，怎么不能成为***家呢？很明显写作需要练习。
既然能听懂很多，为什么说不了呢？耳朵和嘴巴是两个器官好吗。。。需要分别练习！
请推荐提高社交能力、练习说话技巧的书籍，谢谢？
社交能力、说话技巧虽然说是可以通过阅读来积累的，但是最主要的还是要通过生活自己积累。没有人会在说话的时候回忆书中的说话法则，人们在说话的那一瞬间，是长期积累之下的随机应变，几乎是没有什么思考时间的。何况，我们的语言非常复杂，所处的场合和情形肯定有很大程度上的不同。所以推荐书籍，我更倾向于推荐那种案例较多的书籍，读者多看其中的例子，把别人的高情商回答学过来，用在自己身上，然后自己在生活之中遇到差不多的情况就可以轻松运用了。
日本人佐佐木圭一的书籍《所谓情商高，就是会说话》，非常精简的一本小书，其中并没有什么语言学与口才学的晦涩理论，语言就是平铺直叙，作者结合生活中的经验与技巧，用了较为典型的案例，看完后让人非常有收获。我至今还能记得里面的一些内容。他写到，有的展览馆，为了禁止游客触碰展览品，管理员就说“禁止触摸”，结果反而很多人去触摸，很大程度上源于人类性格上的好奇与不满。作者建议把这句话改成“此物有毒，注意安全”，然后就没有什么人去触摸了，源于人类的自我保护心理。由此我们可以看得出来，其实社交能力与口才能力与人性是密不可分的。
美国有一个知名的成功学人士，叫做戴尔·卡耐基。他有一部作品叫做《HOW TO WIN FRIENDS AND INFLUENCE PEOPLE》，翻译过来就是“如何赢得朋友并影响他人”。但是我们中国却把这本书翻译为《人性的弱点》。这本书就是讲如何关于社会交往的，如何提高说话技巧的，是值得我们一看的，能为每个人的成功提供指导。
我们都说，成熟的麦穗总是低着头。这句话到底是什么意思呢？我并不觉得成熟的人低着头是不善于社交，这类人反而是社交高手，因为他们洞悉人的人性，只有低着头，避其锋芒，是一种谦卑，多让着别人，自己才会受到各型各类的人的拥护和喜爱。所以我觉得楼主可以在阅读的同时自己思考，结合社会，结合实际，不断进步！
[如何提高社交能力与说话技巧]
说话技巧是社交能力强弱的一个重要特征，良好的说话技巧往往能在社会交往中给人留下美好的印象，为社交拓宽阳光大道。中国自古就有：一句好话三冬暖，恶语伤人六月寒之说。
那么如何才能提高社交能力，练就出类拔萃的说话技巧呢？
1、饱读诗书：古人云，腹有诗书气自华。书读的多了，平时的言谈举止自然就多了文化气质。一个出口成章的人与一个满嘴跑火车的人给人的印象自有天壤之别。而要谈吐文雅，读书是唯一途经。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。
2、多与优秀的人交往：人常言，人伴贤良智慧高。和优秀的人经常在一起，耳濡目染，我们会受到优秀语言与得体举止影响，久而久之，自然会提高社交能力，提高说话技巧。在眼花乱的社会交往中如鱼得水。树立起自己的光辉形象，培养出自己的高尚人格魅力。
3、尽可能看看外国影片：从国外进口的影片，多数都是精挑细选的优秀作品，影片中人物的言谈举止都是该国先进文化与优秀人格的代表，看看他们怎么处世，怎么说话，怎么与人交往？你一定会找出自己差距，学到别人长处。
4、培养自己独特的风格：纵观社会上的各色人等，要想统一风格不现实，大家只有在一断提升自己，培养共同基础上，逐渐培养自己的风格。或耿直豪爽或温文[_a***_]，只要让社会认可都是成功的。
我国有关提高社交能力、练习说话技巧的书相当多，面对琳琅满目的读书，我认为多看看《论语》、多读读《唐诗三百首》都是有好处的。如果想培养独特风格，不妨多看看名人传记。如《***传》、《苏东坡传》、《阿甘传》等等。
到此，以上就是小编对于语言教学中语言能力评估的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学中语言能力评估的2点解答对大家有用。
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