心理语言与儿童语言教学,心理语言与儿童语言教学的关系
cysgjj时间2024-07-21 11:50:28分类语言教学浏览15
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理语言与儿童语言教学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍心理语言与儿童语言教学的解答，让我们一起看看吧。
如何启蒙孩子第二语言？都应该做些什么准备？
首先，我们需要明白，孩子一出生就开始了语言学习，无论孩子处于什么语言环境。
华盛顿大学大脑与学习科学研究中心主任Professor Patricia Kuhl在TED演讲中讲到：每个婴儿刚生下来都可以分辨世界上所有语言的发音。
哈佛大学也有几项关于儿童学习外语的研究发现：如果一个孩子在学龄前，尤其是3岁前能学习第二语言，这个语言学习本身将提高他们的创造性、思维能力和大脑灵活性。
小龄宝宝虽然还不太会说，但是ta们能听懂。无论对ta说中文还是英文，ta都像海绵一样在大量吸收。对于这个阶段的小龄宝宝，英语启蒙的需要注意两个关键点：
2是边说边演边指示，无论中文也好英文也罢，小龄宝宝更多是通过手势、肢体和表情来获知一门语言。
您好，我是lulu老师，现在很多家庭都在母语的基础上，很早就开始给孩子进行第二语言的启蒙。
家长对第二语言启蒙的执着其实是一个迷思，当口语不存在于生活中，不是居家成人所使用的口语，要孩子欣然接受比较困难。你会面临的困境在于口语吸收的来源，app或者视频固然提供了部分吸收来源，然而，口语的目的在于沟通，因此，吸收时的情境其实更关键，虽然现在有很多APP，但是APP提供的是一个固定的情境，不是自然的语境，所以吸收就不见得完整。
所以，回归到为什么要提供第二语言给幼儿？
其实这是成人的决定，不是发展的需求。虽然0-6岁的幼儿具有吸收性心智，但是吸收性心智运作的前提在于“吸收周围环境中的一切”，如果不是成人生活中的一部分，自然存在于孩子环境中，孩子的吸收性心智不会对于不存在环境中的部分作用。
所以，如果要说如何启蒙孩子第二语言的学习，我们要思考，从口语发展角度而言，选择第二语言并不是一个很符合逻辑的决定。
如果，真的需要提供第二语言，家长可以做的事情，是不强迫，并且提供的材料尽量贴近真实生活，让孩子可以先完成感官部分的吸收，然后给予不同口语名称。我们的态度非常重要，至少不要让孩子在六岁之前就讨厌第二语言。
根据很多大脑专家的研究，孩子的母语如果发展很好，在10-12岁之间开始提供第二语言其实是非常恰当的时机，因为大脑的外语区域髓鞘化的时间大约就在10-14岁之间。
很多研究也显示，提早给予外语，孩子在进入小学时，一开始的表现比没有提早接触外语的孩子好，但是过了一段时间，几乎没有差异性。
所以，我回问的问题是：孩子的母语状态如何呢？是否我们要花更大的力气来协助孩子母语的精致程度？所以孩子在日后有更好的基础可以学习第二语言？
理想的口语环境最好每位成人说的是自己的母语。整体大环境也有影响。例如在美国，很多移民，所以主班老师不一定以英文为母语，可是在教室中与孩子们使用的就是英语，孩子虽然吸收的不是纯正英语，可是整体大环境的英语仍然比较强大，所以这样的情况就不会有太大问题。
首先在日益发展的当今社会，只掌握一门语言，已经很难适应社会的快速发展了。现在带孩子至少得掌握一门外国语言，才能适应将来社会的发展。而掌握语言的最佳时期是0-6岁的宝宝，这个时期的宝宝是语言敏感期，这个时期如果教宝宝双语或多门语言，对于宝宝语言发展来说，都有着不可估量的好处，也能起到事半功倍的效果。
在宝宝语言功能刚刚发育的时候，是他学习语言的黄金时期，这时候让他学一些外语启蒙。将会得到很大的效果。而说到外语，现在英语是国际通用语，所以说大部分的家长还是选择第二语言为英语。
虽然我们不会什么第二语言，但是我们知道在宝宝一生中语言发育的最关键的时期在哪，所以我们要紧紧的抓住这个时间段，不要让它跑掉。
但是也不能盲目的填鸭式的告诉孩子：“就给我学，快点给我记住了，你爸妈就是吃亏在外语身上，你必须得学会英语。”
你这样不仅起不到效果，还会让宝宝出现厌学的情绪，会让以后的教育变得很困难，那么我们应该怎么做呢。
首先我们要舍得大把的时间来陪孩子，还必须得有很好的耐心，你要知道让你学好一门外语你都不好学，何况是孩子呢，有了时间有了耐心让孩子学好外语就成功一半了，剩下的就是方式方法了。
因为现在越来越多的父母注意孩子双语的培养，所以关于这方面的读物、音频、卡片、外教课后班比比皆是，所以爸爸妈妈不必担心说自己不会怎么教育孩子。
外语的启蒙教育不是填鸭式教育，要一点一滴的，细水长流式的鼓励教育。千万不要打击孩子的兴趣和自信心。要学会鼓励和奖励。
三到六岁的黄金时期学习外语的最佳时期，这个时期的宝宝对语言保持着最高的敏感度，吸收能力最强，抗母语干扰能力也是最强的，非常好引导。而且对于外语来说越早开始学越好，做父母的自己会不会无所谓，但是必须得让孩子学会，这个每一个家长的心声，但要知道循序渐进，不要一股脑的灌输给孩子，不要给孩子太多的压力，孩子太小，只要让孩子有学这个东西的心思就可以了。
到此，以上就是小编对于心理语言与儿童语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理语言与儿童语言教学的1点解答对大家有用。
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