语言学习和语言教学,语言学教学和语言教学
cysgjj时间2024-07-21 13:30:05分类语言教学浏览14
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言学习和语言教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语言学习和语言教学的解答，让我们一起看看吧。
如何通过读书来提高语言组织能力及逻辑思维能力，有什么书籍可以建议的吗？
读书可以提高语言组织能力和逻辑思维能力，这是毫无疑问的。但是，仅仅只是输入而没有输出的话，效果不明显。因而，我们提倡以输出为导向的读书。
我推荐两本书:《一本小小的红色写作书》和《解决问题的三大思考工具》。
1.《一本小小的红色写作书》，为什么要推荐这本呢？这本书非常经典，是写作入门书。
书从结构、风格和可读性三个大方面共20个原则来教你如何写作。其实这些原则非常简单，如先说结论的"自上而下"写作法、砍断长句、使用主动语态等，即学即用。书中有很多练习题，可以帮助你检验学习效果。
运用书中提到的原则进行写作，无疑是一个锻炼语言组织能力的过程。
我们前文提到的输出，是包含写听书稿、书评、讲书稿、问答等。
2.《解决问题的三大思考工具》。这是目前将思维方式讲得最全面且通俗易懂的一本书。
谢邀。友问：如何通过读书提高自己的逻辑思维及语言表达能力？在未回答这一问题之前，冒魅的反问一句话：友喜欢读什么书以及你的特长爱好是什么？如果仅仅是为了提高逻辑思维能力和语言表达能力，特向你推荐两本书：《哲学分辨与推理》《语言口才学与外事交流》。这两本书本人也曾学习过，内容详实，明析易懂，可以一读。另外，向你推荐两种好的学习方法：
一是描红。如果你的时间有限，来不及作笔记，就***取描红的办法。把重大章节或书中段落用红色笔打上曲线，作好标记。反复读反复推敲，直到自己心领神会为止。有些篇章作为重点，例如，疑惑点，逻辑关系点，分解破析方式方法点等等，做到胸中有数。不含糊，不混淆，应真理清，唯一独崇。相反，如果你的时间充沛，可以作作笔记，或者***取自问自答的办法，考一考自己的真本事及学习成果。这对学习都是有很大帮助和教益的。
二是口才型的磨练。口才，虽说简单，但真正做好也不容易，特别是作为内向型的人来说，就显得更难了。书中的口才交流，为你提供了许多的方式方法。但是，最重要的一点是多交流和磨叽。你的文化再高，知识再丰厚，关键时刻露不出，表达受梗阻，也是枉然。语言表达重在心里因素和个人的外交能力，这两大因素缺一不可，一定引起足够的重视。值得注意：语言必须是真实真切的，不能有半点虚拟，讲诚信，讲公道。不能说的一套，做的又是另一套。这类人你的口才再好再流利，也是没有用处的。（以上供参考）
在回答问题之前，必须要弄清楚这两个名词的概念。
语言组织能力：正确运用词汇，意思明了，结构恰当，句子简练，文字连贯，语言不晦涩难懂，符合规范，能清楚、准确、连贯、恰当地表达客观概念，没有语病。
逻辑思维能力：对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理，***用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己的思维过程。
语言组织能力与逻辑思维能力是人际交往过程中的两大重要法宝，拥有这两方面的能力让你社交起来事半功倍，如鱼得水，通过读书可以有效提高这两方面的能力。
开心交谈
推荐书籍：
美国著名演讲家、作家戴尔·卡耐基《沟通的艺术》《语言的突破》
思维导图
推荐书籍：
美国作家 尼尔·布朗 与 斯图尔特·基利 所著 《学会提问》
美国作家 莫提默·J. 艾德勒 与 查尔斯·范多伦 所著 《如何阅读一本书》
1.必看的，有形式逻辑书，但不要迷信。适当学一学即可。2.除了不看负能量书外，看正能量书和中性书都能提高语言组织能力及逻辑思维能力。反正是活到老、学到老，总能提高说话能力。
本人认为首先要“博览群书”，有了一定综合文化知识的沉淀后，在读一些专业方面的书籍，还要增强阅读能力。否则：“胸无点墨”，或“一瓶不满半瓶摇”。无论读什么书，都是徒劳的。道理很简单，就好比一个“超市”没有充足的货源，卖什么？个人浅见，不与争论。
语文和英语都是语言课程，你觉得哪一科比较重要？为什么？
这个问题如果你问一个成年人我觉得还勉强有点意义，你问的竟然是学生阶段的，那么真的是毛线意义都没有！
语文英语哪个重要？
我来告诉你吧：
语文：100分制
英语：100分制
比较而言英语高分更容易得到。
但是从分值上同等重要！
语文：120分制
英语：120分制
比较而言英语高分更容易得到。
语文比较重要。第一，汉语是我们的母语，汉语博大精深，源远流长，语文作为一门学习工具，只有充分掌握了以后才能熟练的利用到其他学科的学习中区去。第二、语文的听说读写能力养成，对学习英语等其他学科会有明显的帮助。只有学好
个人认为语文比英语重要，全世界六十亿人，说汉语的占到五分之一，而英语才多大比例，做为一个中国人语文都没学好，却要用三分之一的课时学习英语，这是祟洋眉外的表现。中国人出国的连百分之五也达不到，所以沒有必要都学英语。特別是小学阶段应去销英语，把课时让给语文课，让学生学好国语很重要。
语文是我们自己的一种语言，而英语是一种目前来看世界上最通行的语言，所以说为了以后的整体发展，还是把英语搞好，而语文为什么稍微退一步呢？因为我们的骨子里面就是语文，我们的精神，我们的一切都来源于这片广袤的大地。
当然提出来英语更重要一些是基于一些人的发展，是为了这些人在以后的工作生活中创造更多的价值，和外国人打交道，赚更多的外汇，对于普通人来讲英语学习，学习一点点皮毛就可以。
我们中国的经济在快速发展的过程中，我们每一个人都可以跟着一起喝点汤，这种汤实际上就是要学习一点语言，这种语言主要用于是交流，目前来讲只有英语能有这一个功能，其实还有另外一个我们可以看到的。
现在网络中已经出现了很多即时[_a***_]的app或软件，这些小软件的存在让我们的出行也有了极大的方面，所以说只要平时注意自己的语言，特别是汉语的标准用法，不要说一些生僻的汉字翻译软件都能够翻译到位，为以后出行出国旅游提供了很大的方便。
总之语文和英语基于目的不同，所以，无法明确断定哪一门更重要。如果是为了长远的发展，我个人觉得英语更重要。
谢谢您的邀请！汉语是母语，当然要学好，将来的形势是得语文者得天下！当然语文重要！
在家里，要培养孩子的阅读习惯，和孩子一起读，一起讨论问题，凡是四大明著读的好的孩子，作文都写的好！因为他吸收了书里的营养，名词名句。语文学好了，提高了孩子的阅读能力，理解能力，他能很好的理解数理化的题目，数理化题目都读不懂怎么做？
当然外语也重要，外语是死记硬背的东西，只要有***，多下工夫，是可以学好的，语文不行，它是个长期积累的过程。有基础知识，有阅读，有作文，从小学的拼音，字词句，篇章结构到阅读，写作，这是个长期的过程，不是一朝一夕就能学好的！
当然，最好不要偏科，语数外要齐头并进最好！
人类是如何发展语言能力的？
据说人类的语言早期形成，是为了呼救和报警，后来是因为闲聊增进感情交流，再后来语言得到质的飞跃，是为了说别人的坏话。所以说别人坏话是最能练好口才得了，希望大家努力。
语言，毫无疑问是一个工具，人类用来记录文明的工具。
从一开始的特殊图像符号，渐渐地简便传意。于是甲骨文到了隶书，再到大小篆书，再到繁体，再到我们如今用的简体字。
总之，语言便是一个约定俗成，加以规范，便是语言的演变。
吼而达意如巴巴利猿，唱而传情嗡玛尼唄唛叿！月朦胧鸟朦胧，仰起头来颂东方红！帝俊羲和创日月，飞天神往逐光流！太阳浴歌情唱诵，逐渐喉结脱俗出！兄弟姐妹皆猿鸣，唯有奥妙变人寰！千多万年沿袭此，造就九五天地尊。～这就是站起来歌唱的人类成就之一……
《诗经》中的语言，就已非常地抒情达意了，但那时的文字不太多，生产力水平低，科技刚萌芽，处于人类的幼年期，语汇自然不能同今天相比。到了老子、庄子、孔子时代，认识已很深刻，哲思出现，中国语言成熟了。屈子、韩非子，李斯，孙子，荀子，其思想高度令今人仰望。司马迁的《史记》，是汉语集大成之作，在文、史、哲方面，汉语运用炉火纯青。李白，杜甫，苏东坡，将汉语美仑美奂。曹雪芹的《红楼梦》，是超脑、天才之作，鬼斧神工，曲尽其致。西方科技兴起后，各种数理化公式，方程式，化学反应式，语言不一而足，别开生面。禅宗用语，别有洞天。音乐，舞蹈，绘画，雕塑，建筑，造物，无不是语言。语言越来越丰富，传情达意越来越精准、会意。当脑科学研究有极大突破时，肯定会架构出新的语言形式来，不仅仅是历史语言的融汇贯通。新的创造发明本身就是语言，语言思维本一体两面。拈花微笑，不立文字。言有尽，意无穷。
到此，以上就是小编对于语言学习和语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言学习和语言教学的3点解答对大家有用。
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