语言教学是提升语言能力,语言教学是提升语言能力吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学是提升语言能力的问题，于是小编就整理了2个相关介绍语言教学是提升语言能力的解答，让我们一起看看吧。

1. 学习语言学有怎样的现实意义？
2. 多读书可以提高你说话做事的能力吗？

学习语言学有怎样的现实意义？

语言学是一门科学。

1.学习语言学可以训练你的文字运用能力。正确使用语言，语言简洁有力。这个技能足够找一份文字编辑、公务员、文秘的工作了。

2.语言学可以使你了解更多类型的语言。自己会变得更有趣、更谦卑。比如很陌生人聊天时，通过他的口音可推断出他的方言或语言，瞬间就多了很多话题啊。

3.掌握了语言学的基本理论，如国际音标、句法等，会使你更快捷地学会任何一门语言。

4.语言学的许多交叉学科都是社会急需的专业。计算机语言学，语音识别，心理语言学等，百度等大型互联网公司都急需计算机语言学的人才，对搜索引擎的优化用处极大。言语矫正，神经语言学也可创造生产力。

多读书可以提高你说话做事的能力吗？

本博的回答是肯定的，多读书可以提高你说话做事的能力。关键是我们要多读好书，多做实事，用实践去检验真理，用知识去纠正错误，努力做到知行合一。

俗话说，书读百遍其义自见。我们当多读一流的书，细心慢读。读一流的书，就是同一流的作者对话。一个人如果经常和一流的作者对话，发生思想碰撞，那他就会慢慢的形成了自己的思想体系，有自己独特的观点和见识。而一个人说话水平的高低，并不在于是否能滔滔不绝，而在于他说的话是否言之有物，说到点子上。有一句话说得好，“一句顶一万句”。而说话能做到一句顶一万句的人，大都是博览群书的人。

现实生活中常见这样的人，口才滔滔不绝，话题特别多，但没有自己独特的思想和见解。跟一个读书万卷的人在一起，聊天聊下聊下就聊不下去了，因为话题接不住。做事也一样，读书少的人做事开始时常常会领先读书多的人，但到了人生的下半场，却往往后劲不足，被读书多的人打下去。这就如同打仗一样，洪秀全遇上了曾国藩，曾国藩屡败屡战，最后惨胜，最关键的一点是曾国潘读书厉害，将读书与做人及打仗结合在一起，形成了独特的曾氏哲学。曾国潘惨胜洪秀全领导的太平天国，从某种意义上讲，可以说是曾氏哲学的胜利。

高尔基说：“书藉是人类进步的阶梯。”无可厚非，古语云：无情岁月增中减，有味书诗苦后甜。这说明读书使人明智，工农商学兵，德智体美劳得到全面的发展，堆旧出新，培养出一代又一代的杰出的各种科技人才，创造更多更好物质文明、精神文明，为推动着人类社会的不断进步而贡献。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

读正能量书(圣贤、成功人士个人传记》可以影响你的“三界”即心界、眼界、境界，但“书中自有黄金屋”，“学而时习之，不以说乎”，关键在于知与行！

我最祟拜两个职业: 一是人民教师，教书育人，答疑解惑；二是军人，雷历风行，不怕牺牲。

读书不是为了改变谁？而是先改变自己即为人师表，内观反省，思考人生，认清“小我”；读书不是“别有用心”？而是修己心即认清本我；读书不是手段，而是无目的性的追求，即放大自我、找出超我。总之，读书即认识，读书即思索，读书即豁达。读书的意义在于从小我、到大我、到无我的不懈寻求“真理”之过程！

以为问题回答，仅供参考！

多读书和说话做事能力之间没有必然联系，但是多读书不失为一种获取更多间接经验的有效渠道。

多读书表面看可以提高说话做事的能力，其实，书读多了，有时候还会束缚限制我们的能力。因为，容易被书中的条条框框限制，不知道变通。是谓读死书。

有人把这样的人称作“书呆子”。这样的人有很多，认死理，固执呆板，不知道变通，很容易教条，也容易上纲上线。而且上纲上线的时候，有理有据，很难驳倒他。

而真正会说话办事能力强的人，往往读书并不多。他们的能力和水平直接与社会现实联系在一起，有很强的实践能力。在社会实践中提升的能力，可以应对许多突发***。这种说话与办事能力建立在实践基础上，经得起考验，也经得起检验。而且灵活多变，随机性强，变通能力远远超过那些爱好引经据典的所谓“读书人”。

这个社会有一种奇特现象就是，那些自诩为读了许多书的人，往往要依靠读书不多但说话和办事能力的人处理实际问题。这足以说明，实践能力比理论水平更为重要。

我的母亲几乎没有读过书，以前在村子里说话、办事还真没几个人能够超过她。母亲靠什么，靠的就是实践能力。母亲见识过各式各样的人，处理过各种各样的事情。母亲讲起话来有板有眼，有条不紊，有理有据，头头是道；办起事来，识大体，明大理，是非分寸分得清拿捏得准。实践出真知，应该就是指母亲这一类的人。

当然，二者如果能够恰当结合，那是最好的。毕竟，理论水平可以指导实践能力的提升。

到此，以上就是小编对于语言教学是提升语言能力的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学是提升语言能力的2点解答对大家有用。

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