语言教学的文化教学设计,语言教学的文化教学设计案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学的文化教学设计的问题，于是小编就整理了1个相关介绍语言教学的文化教学设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 没有教学经验的人做小学语文老师应该准备什么？

没有教学经验的人做小学语文老师应该准备什么？

任何事情都有第一次，教育家也和我们每个人一样，也要经历忐忑的第一堂课，所以不必担忧。

第一堂课很重要，“良好的开端是成功的一半”，第一节课，也不一定非要上新课，可以准备好一个充满趣味的自我介绍，分享一下自己的学习经历，和孩子们谈一谈语文学习的方法，举一些生动的例子，同时展示一下你的才华，比如来一段充满***的朗诵、即兴来几句诗句（当然可以提前准备好）。这些都是为了吸引学生的关注，让孩子们喜欢你、欣赏你、崇拜你，为你以后的教学打下基础。

如果要上新课，那么提前一定要备好课，做好PPT课件，有条件的还尽可能的看一看各教育***网站上同一课内容别人是怎么讲的，有哪些精彩的地方自己可以学习，第一节新课不要期待把所有内容都讲完，无论是作为新手的你还是刚接触新老师的同学们，都有一个适应过程，课堂容量可以少一点，但是你即使只讲一个重点，也要把这个重点讲清楚，让学生感受到你的课是听得懂的。

有了第一节课尝试，之后的课相对就好开展，但教育是一个需要不断学习的过程，多参加教研活动，多请教有经验的老师，甚至可以主动邀请学校的同事来听你的课，帮你提建议，促使你尽快成长。

在此分享我的第一次公开课经历。我师范毕业以后，没有实习，直接分配到一所村小任教，教小学语文，虽然在学校学小学语文教学法等理论的知识，但没有实践经验，我的第一节课基本上是在和学生聊天，和学生走得很近，庆幸的是学生还挺喜欢我。九月下旬，教育站领导来学校要听我的语文课，我至今记得那天我讲的是《记一次科技活动》，全校语文老师、学校领导、教育站领导都听我上课，我也充分备课了，可以一上讲台，把听课的老师一看，全身来汗，我不知道那节课我到底讲了些什么，反正最后的评价是是这节课没上来。但是我不害怕，虚心向听课的老师请教，他们也很耐心的教我，我才真正知道语文课要怎么上。

分享我的经历是想告诉你，从事教育工作是一件很光荣的事情，同时教育也不是一节课或者几节课能解决的问题，需要你每天都去学习，才会有进步。所以，别害怕，相信自己一定会成为一名优秀的人民老师！

希望我的答案能让你满意，我是@峡江李哥，关注我，获取更多精彩！

先分析教学设计。由于我把它当成案例分析来解答，所以会有些长，哪里不对的地方，请多多指教。从题主教学设计中，我能体会题主想努力写好设计的心情，在导入的设想，师生的对话，一些细节设计上……这些还是值得肯定的。但从题主的教学设计中又可以看出很多问题。为什么会这么说？教学设计：1、从教学目标来说，它必须是以学生为主体，围绕三维，详细，具有可行性。

第三点中“学生”未以学生为主体；目标中没有“过程与方法”；整体太过粗犷，不够具体可行性小。这边补充下：教学目标有分解式和交融式。一般为了节约时间***用交融式的比较多，但是三维一样都不能落。2、教学过程：导入新课——教授新课——巩固新知识——布置作业——板书设计一般是这五个环节。（这些就不细讲了） 首先，这篇设计最大的问题是把教学设计写成了教学实录。（或许你去实习有的老师会让你这样写，那是因为怕你经验不足，面对孩子的各种问题不知道怎么接下去讲。这个也叫做详案，预设学生的回答） 即：师：………… 生：…………在正式场合都不可以这样写的，招聘考也是这个理。 其次，让学生对课题的质疑，一般都是在“教授新课”的导入环节，或是开头……而不是在半中间突然地插入，质疑环节虽好，但时机却不对。 再次，一篇课文的教学不仅仅是体情，了解文章大概而已。四年级，重点再不是讲生字词，易错字可以个别的讲下，不用花费太多时间。四年级要抓住重点词句来理解课文，体会词句的用法。不论小学或高中，讲课都不应该如此泛泛对不对？？都要依据课标要求要展开教学。 最后，不难看出题主设计的第一课时，那么课堂小结、布置的作业都应该要为第二课时做准备不是？？ 教学过程其实是一个讲都讲不完的话题，在此就针对对题主比较大的毛病来说说。因为对比教案来看，没人指导你就不懂得哪些错了，知道错了再去对比看，收获会更多！ 为什么评委老师说“你没有经验吧 从你一开口说话就知道你不在谱上的 ……”，能这么肯定，还能从你写的教案中看出来。（真的好明显……）为什么？因为你没有围绕重点展开教学，没有突破该课的重难点。 这是最本质的原因。 教学设计，你可以去参考那些写的好的，也可以去买书来看，多写就会有感觉。（注意，有一些书虽然好但还是有一些不规范的，即使是教学参考书也会出现三维落写之类的问题，所以记住上面我给你讲的易错点来写教案再结合重难点就可以了。）还可以将自己的教案拿给老师改，越好的学校教案也会相对写得规范些。

到此，以上就是小编对于语言教学的文化教学设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学的文化教学设计的1点解答对大家有用。

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