语言教学和英语教学,语言教学和英语教学的区别
cysgjj时间2024-07-21 19:40:08分类语言教学浏览68
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学和英语教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍语言教学和英语教学的解答，让我们一起看看吧。
研究生，学科教学（英语）和英语语言学哪个就业好些，哪个好考？
1、学科教学（英语）属于专硕，应用性相对英语语言学强。但针对的就业范围相对较少，主要是教育类。如果自己确定以后从事教师类工作，这个专业是不错的选择。
2、英语语言学属于学术型，要求考生的英语语言方面的综合能力较强，相对于学科教学（英语）所学范围较广，就业范围相对也较广，有教师、翻译、商务、学术研究等方面的选择。
3、至于哪个好考，要看个人的能力以及你所报考学校的历年分数线，因为有些学校的复试分数线要高出国家线30-40分。所以选专业必须考虑学校历年的招录比、分数线、自己的实力以及以后就业的方向。虽然专硕的分数线这几年呈上升趋势，但个人觉得英语语言学考试要求更高，内容更广。
4、就业的话，最主要看自己的能力和条件，一个倾向于应用能力，一个倾向于研究能力。选择合适自己的就可以了。不要太纠结，认清自己的实力，找准方向，没有什么可怕的，考研重在坚持和心无旁骛。
如何使小学英语课堂更生动有趣？
我这招是从直播学习过来的，就是小学一节课一般是30分钟，其实是讲不了什么都，而且小孩子的注意力又不是很集中，很容易就走神了。所以我每节课的时候，都会穿插30秒左右的喊麦歌曲（有时候会把今天要学习的一些或者是语法知识穿***去，这个事情有点难，在起步的时候，但是你坚持一段时间之后，就会发现其实是有规律可循，我发现的规律，适合我的，就是找一段中国的喊麦歌曲，然后看看节奏是否比较欢快，如果欢快的话，那我就开始替换一些词。
这种歌曲真的是很能调动小朋友们的学习积极性的，你i想，在你觉得气氛比较冷场的时候，有人突然很有***的喊麦一段，咱们不管对方喊得怎么样，但是确实是气氛一下子就被调动起来了了）
然后还可以根据今天要讲的一些小课文，讲一些有意思的故事在里面，（我一般是从网上找一些小笑话插入到故事课文当中，也能起到不错的效果的）
还有一个小妙招，就是你买点糖果，（就那种按斤算的）然后你让小孩子们回答问题，比如说我规定的就是，不管笔回答的对与错，只要是回答够两个问题了，就下课到我这里领好吃的糖果来。
结果，***都回答，还有小孩子因为没有回答上抹眼泪的（最后我只能悄悄塞一个糖果给小孩子，告诉他下次记得提前预习，提前举手，这样才可以不落后回答。）
这样的各个小技巧实施之后，每次让回答问题，我还没说完问题是什么呢，大家就把手都举起来了（看来糖果和这种小小的竞争关系让大家积极性很高呀）。
小学英语如何更生动有趣？当然是做游戏了。
很多人觉得教小学英语是比较简单的，但其实并不是这样的。
如果不够有趣味性，往往就会是老师在上面费力的教，而学生在下面根本什么也没有学到。
那么如何让课堂更加生动有趣就显得尤为重要。
这里介绍几种方式可以让课堂更加有趣。
小学英语会学习一些基础单词，比如各种动物，衣服等等，这些都可以作为猜词游戏的素材。
将学生分为两人一组，制作一些图片，上面画或者写上单词，让看到的同学来比划，看不到的同学来猜词，说出单词和意思。
这样的活动，既能让孩子复习了单词，又能充分调动他们的积极性，参与到游戏当中。
在黑板上写一些单词，让学生上来写他的中文意思，或者反过来，写上中文意思，让学生填。鼓励学生上来写，完成有奖励等等。
到此，以上就是小编对于语言教学和英语教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学和英语教学的2点解答对大家有用。
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