基于整体语言教学词汇教学,基于整体语言教学词汇教学的研究

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于基于整体语言教学词汇教学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍基于整体语言教学词汇教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 整体认读音节的拼读词组？

整体认读音节的拼读词组？

整体认读音节是不用拼读的，直接读音节的声母或韵母加声调即可。例如zhichishi这三个就读它们的声母zhchsh，yinying就读它们的韵母in和ing就行。

简单组几个词，例如蜘蛛（zhīzhū），老鹰（lǎoyīng）

我知道的整体认读音节的拼读词组有以下这些：

知识（zhi shi），尺子（chi zi），椅子（yi zi），日子（ri zi），自私（zi si），影子（ying zi），叶子（ye zi，一只（yi zhi），十支（shi zhi），无语（wu yu），无事（wu shi），支持（zhi chi），值日（zhi ri），资质（zi zhi），十月（shi yue），十日（shi ri），另外，1月1日也是整体认读音节词，我知道的就是以上这些啦！

十六个整体音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying在汉语拼音中作为一种独立存在的特殊音节，无需用声韵相碰的方法拼读，而是直接一次性呼读出来，这些音节之间可以组成不少词组，列举部分，仅供参考：

知识 支持 值日 咫尺 织衣 纸鸢 植物 支支吾吾 枝叶 支援 志愿

姿势 只是 至死 指示 支使 指使

吃食 吃鱼 尺子 日子 日月 日夜 日志 月夜 死士 失志 失势

史志 月圆 疑似 贻误 遗失 叶子

院子 圆子 园子 狮子 柿子 虱子 识字 食物 失误 椅子 屋子 因子

执子 月子 一字 一子 义子 义务义乌 误事 此致 姻缘 月圆

乌云 雨雾 雨衣 雨夜 雨丝 遇事

以上词语都是整体认读音节组成，并不是全部，敬请大家帮助补全。

到此，以上就是小编对于基于整体语言教学词汇教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于基于整体语言教学词汇教学的1点解答对大家有用。

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