语言教学教学活动的开展,语言教学教学活动的开展与实施

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学教学活动的开展的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语言教学教学活动的开展的解答，让我们一起看看吧。

1. 主题教学活动的优缺点幼儿园？
2. 学校创建语言文字规范化示范校有哪些合理化建议？
3. 素质教育培训机构经营范围？

主题教学活动的优缺点幼儿园？

优点:

1、在幼儿园教学活动中应用提问式教学方式，可充分挖掘和发展幼儿的语言意识及语言能力，有效促进幼儿拓展思维能力的发展。

2、良好的问题和提问方式能够让幼儿有充足的语言组织及语言表达的机会。因此，教师在语言教学活动中应以教学内容及教学目的为基础，提出具有针对性、时效性的问题，并以诸多问题作为教学活动的引线，引导幼儿进行思维活动，促进孩子发展。

缺点:

1、语言教育活动流于形式缺乏参与性

通过实际调查可以了解到：目前我国很大一部分幼儿园在开展的语言教育活动上仅仅停留在外在的形式上，幼儿的参与性十分匮乏，这主要是在幼儿教师在制定语言教育活动方面理想化现象非常严重，有很多老师在活动内容准备的过程当中会把教育活动的具体方面、细节进行“规范化”。

想要让语言教育活动能够完全掌控在自己的手里，在这种现状下极易使得整体的幼儿语言教育活动停留在外在的形式上。

譬如：语言教育活动当中《我是小小礼仪家》，有的老师会对幼儿作出明确地规定，告知其一定要遵循自己教给他们的内容来开展语言练习，同时对于每一节课、哪个时间段、讲什么样的话也做出了具体的规定。

2、语言教育活动主体不明确

老师和小朋友是幼儿园语言教育活动的主要参与人，在这些参与人员当中，小朋友才是作为主体部分而存在的。“说个不停”是目前我国大部分幼儿园语言教育活动中存在的普遍现象，这主要是由于有的教师总觉得只有多听才能够学会，但其实是，这只是人们认识上的误区所造成的。

1、优点：

（1）活动内容贴近生活实际，对幼儿生活的服务性更高。

（2）涉及的知识简单，范围广泛，具备启蒙性和广泛性的特点。

（3）以游戏为主要的活动形式，注重活动的趣味性，重视幼儿学习主体作用的发挥。

（4）重视各领域活动的渗透与整合，注重提升活动的综合性。

缺点：

所学的知识零碎、松散，缺乏系统性.

学校创建规范化示范校有哪些合理化建议？

1.

加强学校语言文字工作机制建设。 建立切实可行的工作制度和评价体系,相关要求贯穿于学校常规工作和主要环节,常抓不懈,确保学校语言文字工作有序开展,取得实效。

2.

坚持学校语言文字工作与教育教学工作相互促进。 通过高标准的语言文字工作要求,促进学校管理水平的提升;通过加强语言文字能力培训,促进整体师资水平的提升;通过增强语言文字应用能力,促进学生综合素质和能力的提升。

素质教育培训机构经营范围？

一般经营项目是：教育咨询服务（不含涉许可审批的教育培训活动）；

面向家长实施的家庭教育咨询服务；中小学生校外托管服务；幼儿园外托管服务；教育教学检测和评价活动；业务培训（不含教育培训、职业技能培训等需取得许可的培训）；

招生***服务；人工智能基础***与技术平台；智能机器人的研发；智能机器人销售；科普宣传服务；体育保障组织；体育竞赛组织；体育赛事策划；组织体育表演活动；体验式拓展活动及策划；组织文化艺术交流活动；文艺创作；企业管理咨询；社会经济咨询服务；礼仪服务。

（除依法须经批准的项目外，凭营业执照依法自主开展经营活动），许可经营项目是：从事语言能力、艺术、体育、科技等培训的营利性民办培训服务机构（除面向中小学生开展的学科类、语言类文化教育培训）；

从事科技培训的营利性民办培训机构（除面向中小学生开展的学科类、语言类文化教育培训）；

从事体育培训的营利性民办培训机构（除面向中小学生开展的学科类、语言类文化教育培训）；

从事艺术培训的营利性民办培训机构（除面向中小学生开展的学科类、语言类文化教育培训）；

从事语言能力培训的营利性民办培训服务机构（除面向中小学生开展的学科类、语言类文化教育培训）；艺术考级活动。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动，具体经营项目以相关部门批准文件或许可证件为准）

到此，以上就是小编对于语言教学教学活动的开展的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学教学活动的开展的3点解答对大家有用。

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