大班语言教学活动线上教学,大班语言教学活动线上教学反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班语言教学活动线上教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍大班语言教学活动线上教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 大班蜘蛛先生的网教案？
2. 幼儿园大班语言教的是哪些呢？
3. 幼儿螳螂捕蝉大班语言教案？

大班蜘蛛先生的网教案？

以下是我的回答，大班蜘蛛先生的网教案
活动目标：
感受散文优美的意境，积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。
学习按散文中的句式进行仿编。
乐意参与散文欣赏，能与同伴合作表演。
活动准备：
与散文内容匹配的课件。
录制散文录音。
表演的头饰。
活动过程：
一、欣赏蜘蛛织网的动态画面，描述、猜想。
你们喜欢猜谜语吗？我们来玩猜谜游戏好吗？谜语：“身体半球形，背着七颗星，捕捉小昆虫，结网最高兴。”这是什么动物？它是昆虫吗？
播放蜘蛛织网的动态画面。
提问：它在干什么？它是怎样结网的？你能学一学吗？
二、完整欣赏散文，初步感受散文的优美意境。
听散文录音一遍。
提问：你听到散文里说了什么？
根据幼儿的回答，播放相应的课件，完整欣赏散文。
提问：这篇散文叫什么名字？你们喜欢吗？为什么？
蜘蛛结网把很多小昆虫都粘住了，蜘蛛心里非常——高兴。为什么蜘蛛会那么高兴呢？我们一起来听听散文里是怎么回答的。
三、通过分段欣赏，学习用语言和身体动作表达对散文的理解。
第一段：重点理解句式“要是……就……”。
提问：为什么说蜘蛛结网的本领特别大？蜘蛛结网除了可以把苍蝇、蚊子等粘住，还可以粘住什么小昆虫？句式“要是……就……”在什么地方用过了？你能用“要是……就……”来说一句话吗？
第二段：重点理解句式“有时候……有时候……有时候……”。
提问：蜘蛛结网的时候都做了哪些事情？它是怎么休息的？蜘蛛在网上的动作是怎样的？你能学一学吗？蜘蛛结网真快乐，想一想，蜘蛛都有哪些快乐的事情？（有时候……有时候……有时候……）我们也来跟着散文里说一说。
第三段：重点通过图谱的.帮助仿编。
蜘蛛觉得自己的本领特别大，它在结网的时候发生了一件特别有意思的事，谁能来猜一猜是什么事呢？
教师小结：太阳出来了，蜘蛛忙着结网，结好网以后，它在网上荡秋千、晒太阳、打瞌睡，做早操，真有意思。
播放课件，分段仿编。
（1）荡秋千。谁来想一想，蜘蛛是怎么荡秋千的？（动作）我们一边听音乐一边来做一做。
（2）晒太阳。谁来想一想，蜘蛛是怎么晒太阳的？（动作）我们也来学一学。
（3）打瞌睡、做早操。在这段里，还有两个很有意思的动作，谁能想出来是哪两个动作？（打瞌睡、做早操）我们一起来学一学这两个动作。刚才我们说的这些动作和事情可以用一个好听的词语叫“姿态优美”。优美的动作还可以怎么说？（柔美的动作）我们也来用优美的动作表演。（放音乐表演）

幼儿园大班语言教的是哪些呢？

幼儿园大班语言教学主要包括口语表达、听力理解、词汇积累和语法运用等方面。通过丰富多样的活动，如游戏、歌唱、讲故事等，引导幼儿积极参与语言活动，提高他们的语言交流能力和表达能力，同时培养他们的听力理解能力和观察能力。

此外，教师还要注重词汇的积累和语法的运用，帮助幼儿逐步掌握语言规则和语言技能，为他们今后的语言学习打下坚实的基础。

幼儿螳螂捕蝉大班语言教案？

教学目标：

　　1、情意目标：明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理，懂得劝说别人应讲究方式方法。

　　2、认知目标：理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”，明白吴王打消攻打楚国念头的原因。

　　3、能力目标：有感情朗读课文，会创造性地复述课文，能选择自己喜欢的学习方式表现课文内容、表达对课文的理解。

教学流程：

　　一、动画引入

到此，以上就是小编对于大班语言教学活动线上教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于大班语言教学活动线上教学的3点解答对大家有用。

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