语言教学管理章程,语言教学管理章程内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学管理章程的问题，于是小编就整理了1个相关介绍语言教学管理章程的解答，让我们一起看看吧。

1. 世界上有七千多种语言(含方言)，这些语言是如何形成的呢？

世界上有七千多种语言(含方言)，这些语言是如何形成的呢？

语言的形成极其复杂，原因繁多，但都离不开以下几点。

人类的语言在萌芽阶段是纷繁复杂的，具有模糊、不稳定、随意性等特点。同一种语言也会因部落的迁徒融合、图腾崇拜的变化、时间地理的变迁而产生变种——方言（在古代交通不发达，人们的活动受到地域的限制，所以在不同的地域便形成了不同的语言）。

人类语言的发展在刻画文字阶段基本呈单一的形式发展，这主要原因在于这些语言文字有一个根本的文明源头——游牧或农耕文明。这也就不难解释古人类虽或在东亚、南亚，或在西亚、北非，或在美洲、澳大利亚四去游动，但他们的刻画象形文字却大同小异、基本相同的缘由。不同语言经历了不同***，发生多元化的改变，但在一定的范围内是相同的

同时语言也经历长久的发展，甚至可以追溯至原始文明。在原始文明时人类的语言已经不同了，至今所有关于语言起源的解释，都不过是一种***设。有的人提出“感叹 说”，认为语言起源于表达感情的感叹词；有人提出“劳动喊声说”，认 为语言起源于繁重劳动中的喊叫；有人提出“摹声说”，认为语言起源于 对自然界原有声音的摹仿；也有人提出“达达说”，认为语言起源于“达 达”发声的舌头动作和手势；还有人提出“唱歌说”，认为语言起源于原 始仪式中不清晰的赞歌，等等。所有这些***设都无法通过事实来验证，因 此科学家之间谁也不能说服谁。为避免再发生这样毫无结果的争论，国外 有家语言学会在章程中竟明文规定，凡入会者一律不得谈论语言的起源。 我国多数专家接受的是马克思主义的语言起源说，认为“劳动创造语 言”。我们的祖先在生产劳动中与自然灾害作斗争时需要齐心协力，互相 配合，自然就需要用某种信号把大家的行动统一起来。各种信号如果以一 定的声音为标志，就成了最初的语言。我们可以设想一下一群人在一起抬 木头的情景。大家为了统一用力的时机和方向，不是总要“嗨哟，嗨哟” 地喊号子吗？这个“嗨哟，嗨哟”在最初可能没有什么特别的含义，可是 时间一长，人们一听到这号子就自然而然地会想起“抬东西”这个意思， 于是“嗨哟，嗨哟”就成了原始的语言。当然，语言的产生还有两个重要 的条件，这就是发音器官和大脑思维的复杂化。劳动使类人猿能够直立行 走，使它们的发音器官有利于发出各种各样的声音；同时，使手与各种事 物的接触更加频繁，***了大脑的机能，促进了思维的发展。 刚刚创造出来的原始语言又是什么样的呢？现在只能肯定它是有声音 和有意义的，别的还没有办法知道。

世界上有七千多种语言（含方言），这些语言是如何形成的呢？语言是人类表达事物的工具，凡是符合这个要求的便都可以称之为语言且被广泛应用，所以有很多种创造。随着人类生产力的提高，社会交流频繁，注定要发明一种人与人之间交流的工具，便产生了语言。不同语言的形成是不同的民族在各自的生活环境中逐渐形成的。大部分语言面临没有相应文字记载、没有进入官方语言、使用者受歧视等困境，只有不足百分之十的语言才可以称为“安全语言”。有些语种已经没有小孩愿意去学，无以为继的语言必定会消失。

到此，以上就是小编对于语言教学管理章程的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学管理章程的1点解答对大家有用。

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