幼儿语言教学手段分析,幼儿语言教学手段分析怎么写
cysgjj时间2024-07-23 10:06:54分类语言教学浏览11
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿语言教学手段分析的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿语言教学手段分析的解答，让我们一起看看吧。
幼儿语言能力强是比较聪明吗？
虽然不能说语言能力强的孩子都比较聪明，但语言的发展对智力认知的发展确实有很大的积极作用。
说到语言对智力发育的影响，不得不说到复杂动作对大脑活动的影响，越是精细复杂的动作就越有利于激发大脑的活跃程度，因为越是精细复杂的动作，与之关联的大脑细胞群落就越广泛，比如手的抓握动作，而说话可算是相当非常精细复杂的动作了。
我们知道进化是优胜劣汰的过程，这种优胜劣汰不仅仅指物种，也可以是成长方式，也许正是选择了最有利于生存发展的成长方式，最终导致儿童语言发育和智力认知的发育基本同步，如果有较大的不同步，就会产生各种问题，比如语言障碍，发育迟缓等等。
而语言表达能力强的孩子相对于语言表达能力差的孩子普遍上思维更活跃，对成年人来说，语言能力强的人做事普遍也更灵活，语言能力差的人做事则往往比较僵化固执，虽然这并不绝对，而且还和性格有关，但语言能力与大脑活跃度的关联也是其中的因素之一。行为主义心理学把思维和语言关联的紧密性推到极致，当然一般我们认为并不是所有的思维都需要语言的参与，不过我们仍然需要承认语言作为思维最重要的工具，依然占据着主导地位。
语言决定论认为一个人只能根据母语中的编码设定的范畴和区别来定义这个世界，因此，思维完全由母语决定，虽然这种说法有些绝对，语言与思维都是我们需要更深入思考及探索的科学概念，但我们还是可以确定不同语言之间因语言而产生的思维习惯甚至生活习惯的差异。
同样，一个人的语言能力强，不仅发音动作会促进思维的灵活，词汇量的丰富、表达方式的多样化也对思维的灵活度有很大的积极意义。
致力于语言障碍矫正多年，那些有语言障碍的孩子经过矫正得到正常的语言能力之后，往往就像变了一个人，一般都会变得活泼开朗积极向上，如果是学生，得到正常的语言能力之后，学习成绩往往会有很大提升，除了心理上的变化，语言能力对思维促进作用也是不可忽视的客观原因。
所以，也许不能绝对地说语言能力强的孩子一定比较聪明，但增加语言能力对思维认知的发展有非常积极的意义。
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了【猫小帅识字】应用可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。
不一定哦，我大女儿从两岁起语言系统就发育的很完善了，咬字清晰，读绘本复述都很好。但她绝对不是属于聪明的孩子。相反，刚三岁的儿子，说话不清楚，口水还有，却很聪明，很多东西一遍就会，但是说话却不清楚。
孩子高智商的表现有： 1. 懂事而敏感 2. 比同龄的孩子起步早知 3. 惊人的记忆力和观察力 4. 幽默感和开心果 5. 丰富道的创造力和想象力 6. 强烈的好奇内心和探索欲
会说话是一项多重要的能力，我想家长们都应该明白。对于孩子而言，一般语言表达能力强的孩子同时都是逻辑思维能力比较强的，观察力，记忆力，思考力也强，聪明的占大多数。
除了天生气质的差异以外，孩子语言能力的发展和孩子所处的环境有密切的关系，以及周围人和孩子的互动情况有密切关系。换句话说，如果家长给孩子提供的早教环境特别适合孩子发展语言的话，那么孩子的语言能力通常比较强。
其实，对于那些天生气质比较不爱讲话的孩子，提供良好的早教环境，给孩子做充分的语言游戏，孩子的语言能力同样会是强大的，只是相比较而言，这样的孩子不愿意积极表现，但是如果一定需要表现，孩子那种思辨的能力，的能力，词汇的运用，会完全出乎大人的预料。
不同年龄段的孩子在语言发展上有不同的需求，这个以后，我们会在家庭早教大课的语言游戏一节里面去介绍。了解了孩子每个不同阶段的特点，才不会出现拔苗助长的情况，对于家长建立正确的期望值非常有意义。
那么怎样才能帮助孩子发展语言能力哪？
和孩子一起玩儿语言游戏！
主要就是通过儿歌/童谣，历史经典/优秀绘本，还有就是讲故事/编故事的方法。
从小给孩子唱摇篮曲，给孩子说儿歌。
比如，家长可以对着孩子说这个儿歌：
小鼻子，用处大，闻味道全靠它！
到此，以上就是小编对于幼儿语言教学手段分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿语言教学手段分析的1点解答对大家有用。
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