英语语言教学艺术,英语语言教学艺术名词解释
cysgjj时间2024-07-23 21:52:34分类语言教学浏览48
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语语言教学艺术的问题，于是小编就整理了5个相关介绍英语语言教学艺术的解答，让我们一起看看吧。
英语音标教什么，应该怎么教？
音标，是指字母在单词中的发音，通常是指国际音标，它有48个，分为两类，20个元音音标和28个辅音音标，元音音标又分为7个短元音，5个长元音和8个双元音音标。元音音标相当于拼音里的韵母，辅音音标相当于拼音里的声母。其实在学习中，会认读，会拼读新单词，就已经达到目的了。根据我教了十年的音标，给大家简单做个笔记，适合有一定词汇量的小学生和音标不过关初中生生看。
这方面我还是有点经验，可以说两句。
教英语音标首先要教语音的基本概念，比如什么是语音，什么是音素。什么是元音和辅音，音节是什么，等等。
然后是教具体的音素。把那个音素的发音要领讲清楚，同时还要领学生练习，纠正学生的错误，然后就是讲拼读规则。讲哪个字母代表什么发音。单词怎么拼读，这个很重要。中国学生一般到五六年级就很少练习拼音了。我不知道是不是更早。所以，中国学生都不习惯英语单词的拼读，他们宁可把单词的读音硬背下来，也不愿意拼着读单词。比如，最近有个学生读portly 这个词。她就把字母or给读反了。读成了protly，还有，把spray 读成sparay。这就是不会拼读，要把学生的拼读能力训练出来。
然后就是单词的重音，各种语音现象，如连读，弱读，失爆，省音，鼻腔爆破，舌侧爆破等等，都要讲。并领学生练会。
至于怎么教？首先要自己把语音练准，要练的非常专业。把各种发音技巧都做到运用自如，不然，你无法给学生做示范。就知识而言，你可以参考我写的《记单词秘籍，自然拼读法》，虽然没有语音学书讲的高深，但最实用的知识都有了。关注我，点击头像进入我的主页，点击文章，共十四讲。
至于教学方法。太复杂。这里不便说。看个人发挥吧。
该怎样开展英语情境教学？
现在多媒体应用到教学中极大的方便了我们进行情景教学！比如，购物，问路，出游，这些常见话题，教师可以根据学生情况提前准备好英文，或者中文的购物情景！让学生通过看视频，图片，提出问题，进行讨论，然后顺势进入今天的学习！
学习中，让学生扮演不同角色，增加趣味性！
教师作为引导者，带领学生，发挥出学生的主动性！
情景教学是在课堂上为学生创设真实和准真实的场景，让学生在情景中体验和更好地使用知识的一种教学方法。关于情景教学，我有几点体会与大家分享：
1.利用游戏进入情景
在学习水果时，我在黑板上画了一个大农场和很多水果树，让学生比赛“爬树”（小组竞赛活动），爬一格就摘一种水果，看谁可以变成摘水果能手！学生在游戏比赛中学会了水果的单词和表达喜欢水果的句子。
2.利用多媒体创设情景
多媒体的运用让教师创设各种场景变得容易，方便和有效。图片，文字，声音，动画与主题的完美结合可以调动学生的感官体验，激发学生的学习欲望。在接近真实的场景中鼓励孩子的交流。
3.利用故事进入情景
故事是学生喜闻乐见的形式，根据不同的学习内容创编不同的故事,把学生带入故事情景中成为故事的角色，如在学习脸部表情的单词时，我创编了一个小男孩去钓鱼的故事，让学生随着故事情节体会小男孩的喜怒哀乐，并让学生扮演小男孩去演故事，学生在故事中很快就学会了用英语表达自己的情感。
还有很多开展情景教学的活动，希望与大家一起交流！
英语教学有哪些流派？
英语教学最新流派：[_a***_]导读法
学习英语最高效的方法，毫无疑问是从建立个人专属的英语思维开始的。
这一点我们可以从中文的学习顺序中侧面证明：中文学习的起步分三个阶段。
2. 2-4岁是中文表达能力的形成。
自学外语可以干什么？
如果你自学到了一定程度，口语达到一定境界了，考那些证有什么用啊，随便开口就能比那些拿了四六级的人强还需要考吗，学英语不是为了拿证，而是学会一种别人没有而你有的技能，这才是最主要的目的。
第一，从收入上来说，能够比同时代的同龄人平均收入高一倍到两倍，这样能够比较轻松地应对现实生活中的各种方面。就我来说，早在八十年代，我做导游的时候，当时国内工资每个月才八十块，但是我当时做一天导游就是五百法郎，相当于七百五十人民币，也就是说做一天就相当于当时国内一般人大半年的工资了。这完全是***着外语，不断努力不断奋斗的结果
第二，能够因为自己的知识和能力，得到他人真诚的尊重和认同。
第三，学习一门外语，比如法语，是对两种不同文化的理解。能够在当今联系愈加紧密的世界上，让来自不同文化背景的人们相互理解，顺利沟通，这实在是一件让大家都满意的事情。
在长达三十余年的教学生涯中，我坚信一点，认真地学一门外语，用不同的眼光来看待这个世界，在不同的层面上扮演两种或两种以上文化交流沟通的使者，扮演好社会需要的角色，自然而然地就可以过上体面生活，实现精彩的人生。期待和大家的继续交流。
感谢头条官方邀请回答该问题，我是一名英语学习探索者，对于自学外语可以干什么这个问题，我有以下几点看法：
当今时代学外语的人很多，特别是英语，近几年不管是成人、小孩还是老人都想学好英语，但是能坚持到最后的人少之又少。
很多人在开始学一门外语之前，并没有想好为什么要学它，也就是没有明确目标，这是失败的根本原因。外语学习困难而枯燥，如果没有明确的目标，就难以保持足够的热情坚持下去。有些人目标定得过高，不切实际，一遇到挫折就放弃；有些人是定了目标又不努力，三天打鱼两天晒网，最后不了了之。
其实对于外语初学者来说，应该给自己制定一个学习目标，才能一直保持学习热情，帮助我们坚持下来。很多人会说“我要用一年时间把某门语言学会”，“我希望听懂外语”，“我希望能跟外国人无障碍沟通”。那么，所谓的“学会”、“听懂”是什么概念？用什么方式去鉴定呢？恐怕你自己也说不清楚吧。这种“喊口号”式的大目标毫无意义。
目标一定要具体，并且有可量化的标准。比如一天背多少个单词，一周背几个句子，甚至默写正确率达到多少，考试达到多少分等，越细越好。
自学外语的目的和自学别的技能是一样一样的。
你能自学，无非两种因素：要么兴趣爱好所至；要么你所自学的东西可以成为一种谋生手段。
当然，如果你能把感兴趣的爱好学成一种谋生手段或者一份事业的话，那么恭喜你，你是职场上最幸福的人！
关于自学外语，我觉得能干的事还挺多！比如当翻译，比如出国旅行，再比如把你的学习经验教授给更多想学外语的人，从而成为一名传教者。只要你有兴趣，这些都是其乐无穷的。
当然，学好外语可以成为你的职业技能。如果不能当职业技能的话，学外语只是基本的入门操作，更重要的是结合自身的职业找到自己的核心竞争力和专业技能。你说呢？
自学外语，可以提高记忆力，可以打开一扇了解这个世界的全新窗口，可以为自己的求职增加砝码（砝码的重量取决于外语的熟练程度），可以让自己的一生活得更充实。如果你喜欢旅游，有的外语能帮你去原本你去不了的地方（比如你会法语，在法国，很多不开放给老外的地方你都能畅行无阻，什么？你说你不是老外？再说一遍，信不信我拧你）。
你好，谢谢邀请回答问题。
我是今日头条英语万能王老师，对于你提出自学外语可以干什么的问题，给予你一些分析建议供你参考。
外语对于我们来说算是一门语言工具，其外语有很多种，包括英语、法语、德语、西班牙语、俄语、日语、韩语等等，英语是在所有外语当中使用最频繁的语言，而且英语是世界语言-国际，所以，学习好英语是一件很重要的事情。
下面就以英语为例，说说学习英语到底能干什么有什么好处？
1.英语是一门实用的技能。
在21世纪普通人必备的三大技能就是电脑、英语和驾驶，不管哪一项只要你学好了，你就可以利用这项技能来吃饭。如果你掌握了英语这项技能，你就可以从事与英语相关的工作，例如：英语老师、英语翻译、英语导游、外企职员、外交人员等，总之可以用英语来赚钱。
2.英语能够提升职场竞争力。
在现代社会中大多数的公司和企业在招聘信息中，都会有对英语的考核标准，例如招聘公司要求应聘者是否有大学英语四六级的证书等，如果有的话，则更容易被面试官所录用。相反，如果没有类似英语能力证书的话，则竞争力就削弱多了。其次，英语水平好的话，薪资待遇也会相应得到稳步提升。
3.英语是综合能力的体现。
当一个人的专业知识学的特别好的时候，恰恰英语水平比较差，在这种情况之下，就无法成为一个综合能力很强的人。除了扎实的专业知识以外，能再把英语学好的话，可以起到锦上添花的作用，会使自己的综合能力得到巨大的提升，尤其是在职场中更能够使自己脱颖而出，更容易受到老板的关注和重视。
英语语言文学专业和英语专业有什么区别？
英语专业的研究生的大部分会从事教育行业的，因此这两各专业的差别不是很大的，在学术界，一般把翻译理论与实践归为外国语言学与应用语言学下设的方向，我建议你报的话可以考虑外国语言学与应用语言学专业，它所包含的方向应该是比较宽泛的，如语言学、翻译、商务英语研究、英语教育等。
英语语言文学主要是文学方向
外国语言学及应用语言学主要是语言学和翻译方向
英语语言文学专业培养学生具有坚定正确的政治方向、良好的品德修养、健康的心理素质。英语语言文学专业培养厚基础、宽口径的英语实用型人才，熟练掌握听、说、读、写、译等实践技能，深刻了解英语语言、文学以及英语国家历史、社会、文化、政治、经济等知识，并具有扎实的实践能力和比较广博的人文社会科学文化知识和初步的科学研究能力。同时，在第二外语和计算机方面具有一定的应用能力。毕业后能熟练地运用英语在旅游、外事、文化、新闻出版、教育、科研等部门从事教学、翻译、研究、教学、管理等工作。
外国语言学及应用语言学是外国语言文学一级学科下设的一个二级学科。本学科以形式语言学和功能语言学的基本***设为理论指导，以音系学、句法学、形式语义学和语言习得为主要教学和研究内容，同时从事应用语言学具体领域的教学与研究。本专业是国内唯一能够覆盖形式语言学四大基础理论领域（音系学、句法学、形式语义学和语言习得）及功能语言学研究领域（语用学，语篇分析，认知语言学等）的外国语言学及应用语言学专业。
到此，以上就是小编对于英语语言教学艺术的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语语言教学艺术的5点解答对大家有用。
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