如何提高语言教学技能,如何提高语言教学技能的方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何提高语言教学技能的问题，于是小编就整理了2个相关介绍如何提高语言教学技能的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样才能培养、提高学生课堂发言的能力呢？
2. 老师如何提高自己的教育技能？

怎样才能培养、提高学生课堂发言的能力呢？

“倾听远比发言更重要。”

1,因为只有认真倾听了，你才能懂得对方的语言所表达的意思，甚至是对方无声的语言所表达的意思，你才能与之呼应交流。否则就会一知半解，不深刻不透彻，自己表达的意思也会含混不清，不知所云。这样的话即使说上一千句一万句，又有什么意义呢？

2,所以，如果我们希望在课堂上更好地培养学生的言语表现力，那么与其鼓励他们发言，不如培养其倾听的能力。在教室里，倾听的能力培养起来之后，课堂的言语表现才会变得丰富

3,同时，培养孩子阅读和看书的能力，第一，学会通过读书解决生活当中的难题，为他以后的人生奠定了基础，第二，只有心里有了内容，才可以自信的表达，从而培养健康的心态！

培养学生的发言能力，最关键的一点，就是要多鼓励，不批评。

学生不敢发言，就是怕说错了，老师批评、同学笑话。老师不批评，就打消了学生这重顾虑，这是学生敢发言的前提。

那学生真说错了怎么办？老师可以引导和鼓励学生，去发现其它的可能性啊。并且这个过程中，如果老师态度诚恳、表情和蔼，引导的效果会更好，对全班同学都是启发。

所以，如果老师平等相待、引导得当，培养学生的发言能力就不会太难。

老师如何提高自己的教育技能？

新教师提高教学水平的做法必须做到“三多”，多听，多看，多想。

多听较高水平老教师的课，按照老教师的上课方式进行模仿，结合自己的认知加以改进和补充。如果本学校的老师都没什么亮点可取，听一下网上其他优秀教师的课。

多看同学科的报刊杂志上的文章，学一些教学的理论，看一些实例的教学设计，看一些解题的技巧。

多想即将进行教学内容的教学方法，想想课题的引入，教学的过度，例题的解法，练习的安排。

以我的经验来谈

首先自己要多阅读。阅读相关的教学教育书籍，建立相应的理论知识体系，有理论傍身，实践起来才有底气。真要问哪些书籍，我先推荐老师一定要熟读课标，要明确每一个年段的目标，这样在教学时才不会脱离课标来制定教学目标。年轻老师往往在这一块没有注意，因此在教学时往往就会犯上课空泛的毛病。至于其他的书籍则要根据个人的需求，我建议是多看大家写的书，例如蒋军晶、张祖庆、何捷、窦桂梅等等。

其次自己要多向有经验的教师学习。有经验的教师一般都形成了自己的教学风格，在你还没有形成自己风格前，多去看多一些经验丰富的老师上课，这里不仅指本校的老师，还可以是在网上找名师的视频来观看，做好笔记，学习这种风格好的地方，再结合自身的特点来融汇，先从模仿，才能有创新。

接着自己要勤写教学反思。我们行内有句话：写三年的教案不一定能成名师，但坚持写三年的教学反思一定会让你成为名师。每上完一节课，就在相应的教学设计后面写教学反思，最好不要泛泛而谈，而是针对自己教学目标和教学环节进行，这样才能在下一次有所改进。而这些教学反思将会在未来成为你的宝贵财富，论文、课题的研究都是从这些而来的。

最后自己要多争取参与磨课或赛课。参与一次磨课团队，你可以听到团队里面针对同一个环节有很多不同的声音，这就是思维的碰撞，这就能很好地促进教师的成长。经历一次赛课，这样的成长会更迅速，赛课是在短内***大家的力量磨出来的，你必须要对课有所吸收与思考，要对课的空白进行挖掘，经过一次次的磨课，你会发现自己存在的不足，在下一次就可以避免。这样的成长会非常快。

教师的成长时期有长有短，不要心急，在遇到瓶颈的时候，记得多和老前辈们请教，她们会给予你帮助。当然自己也要不断学习和思考，这样才会进步更快。

到此，以上就是小编对于如何提高语言教学技能的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何提高语言教学技能的2点解答对大家有用。

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