小班语言教学教育随笔,小班语言教学教育随笔简短
cysgjj时间2024-07-25 17:10:30分类语言教学浏览14
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小班语言教学教育随笔的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小班语言教学教育随笔的解答，让我们一起看看吧。
孩子上小班，用不用现在就教他数学加减法和汉字识字？或者应该教些什么东西？
教育心理学中，有一位叫做格赛尔的美国心理学家完成了一个非常著名的实验 ——“ 双生子爬梯实验 ”。在这个实验中，他研究记录了双胞胎在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果。
格赛尔选择了各方条件都非常相似的一对双胞胎。他让哥哥在第48周开始学习爬楼梯，经过6周训练（既出生第54周），哥哥终于能够自己独立爬楼梯了。
他又让双胞胎中的弟弟在第52周时才开始练习爬楼梯，这时候弟弟已经能很好的走路了，腿部肌肉也比哥哥刚开始练的时候更加发达。结果，在同样的训练强度和内容下，弟弟只用了两周（即出生第54周）就能独立爬楼梯了，且比哥哥爬得更快更稳。
这对双胞胎，一个是从48周开始学习爬楼梯，另一个是从52周开始学习爬楼梯。但两个人却不谋而合地在 54 周学会爬楼梯。
娇姐用语文老师的经验分享这个问题，首先专业的事交给专业人员做，家长和幼儿园老师对于加减法和汉字的教学方法跟小学老师完全不同的，提前让孩子学习认知以外的知识，孩子可以在小学低段有优势，中段开始就会在学习上很吃力，所以，家长不要着急，让孩子本该的年龄段学习应该接受的知识。谢谢，希望我的回答能帮助到你。
视频加载中...孩子才上小班，还不用急着教他数学和识字
——教了他也不大记得住，徒让自己忧心和生气。
这是上大班之后才该考虑的事。
那么对于3、4岁的孩子来说，
和他一起读一读，倒是个不错的选择。
记得在孩子阅读之后，多和他进行一些互动，比如把绘本故事延展、让他自己改编等等。
倘若孩子对绘本中的文字感兴趣，也可以顺便教一教，但不要追求结果。
（图片源于网络，侵删）
在养育孩子的路上，我们难免有困惑。欢迎关注@为父笔记 ，一起交流，一起成长。
这个年龄段应该点读《三字经》，《***规》。
点读过程，不需要特意教孩子，不知不觉中孩子就认识很多字了。
我姐姐的小孙女也是小班，我每周给她上一天课，现在认识四五十个字了。
除了诵读，我还教她画画，粘土，全脑潜能开发。
目前正在诵读《中华字经》。
我每周都分享她的学习情况。
你的孩子和我的孩子一样，刚上完一学期小班。我作为一个小学一线教师说说我的想法和做法:
我的想法:父母先充电，多读幼儿方面的书籍，了解幼儿的认知发展规律，在孩子认知范围内给与一定游戏活动来学习，我觉得现阶段不适合教数学加减法和汉字识字。
现阶段我家的做法:
1、语言方面:读、听、说。每天晚上我会给他读一本书。听一个幼儿故事，如:猴子捞月、小马过河、小猫钓鱼、司马光砸缸、乌鸦喝水、狐狸和乌鸦等等，他喜欢的会重复听很多遍。鼓励孩子讲他喜欢的故事，刚开始有困难，现在我家的小家伙有进步。
2、识字方面:没有刻意教，幼儿园教的诗歌，回来要求读，我会一个字一个字指着教，小家伙不认识字，模仿着我，也能一个一个指正确。在没教的情况，我发现他认识小字。
3、数学方面:识数字0-10。买了一些数学卡片，分出了0-10，根据上面的歌诀教了3遍，现在除了6和9会混淆，其他没问题。经常和他玩拿卡片的游戏，拿对了可以挠我痒痒，拿错了挠小家伙痒痒，开始一般拿他会的，他很开心，每次都赢，后面也会偶尔拿他不会的。另外家里吃零食，一般安排小家伙分:每人分3个或他5个，妈妈4个，爸爸3个等等这些会促进他数数的能力，让他在无意识中学习。暂时没有要求指导写。另外家里有些实物的形状会告诉他，接触次数多了，他就认识了。
4、涂色:买了涂色书，希望培养他的耐心。刚开始涂的时候，会涂得到处都是，乱七八糟的，甚至涂一半就不想涂了。后来我也参与，他涂一个，我也涂一个，我涂的时候就会边涂边说，慢慢涂，不能着急，涂到边缘的时候，要仔细小心点哦，慢慢就越涂越好。
5、拼图。简单的九块，刚开始要人指导，后来慢慢拼，越来越娴熟，他自己找到窍门。
总之，年龄小的孩子，不要将知识弄得那么生硬，放在他所接触的生活中去学习，会学得好，学得轻松。
以上是我的个人经验，希望能帮到你。
给亲戚小孩红包，但是嫌不够一直纠缠，亲戚也不说教，你会怎么办？
题主过年好，悟空***兄过年好！
这个问题我是没有碰到过。说一下我几个比较亲的亲戚家的小朋友。
姐姐家两个外甥女，一个小学二年级，一个幼儿园小班，两个小丫头很乖巧，对于钱没啥概念，一般我都会换成十元新票，加上这一年的生肖纪念币，她们拿到红包，一般对那个生肖纪念币比较感兴趣，会玩很长时间，纸票一般会直接扔给我姐。
媳妇的弟弟和妹妹家各有一个儿子，一样是对压岁钱没啥概念，一个小学一年级，一个幼儿园中班，同样是对生肖纪念币比较感兴趣！
我家儿子，幼儿园小班，对100的大票压根无视，对于1元的硬币，五块的纸币比较感兴趣，说这些是大钱。一般压岁钱或者过生日收到红包，都是直接扔给我，帮我存上，哈哈！
我孩子现在三岁多，特别过年，我从不教他说恭喜发财红包拿来，别人会很尴尬，我一直告诉他，小孩子不可以用钱，需要什么跟爸爸妈妈说，我们觉得可以买的就会帮买，他从不问人要红包，别人给我不让接他也不敢😊。我也遇到亲戚孩子问要压岁钱，而且一直要多少，我会告诉他你听话，表现好得到就多些，表现不好就没有，而且问要红包不礼貌，我会根据情况给。
我大姑姐家的儿子就这样，***一见到舅舅就要钱，别说春节了，就是平时都会要，我们结婚12年，从结婚前到那外甥现在也结婚了，还是看见舅舅就想要钱，都惯出毛病了……现在要压岁钱可能是有点不好意思，但是我问不能用那孩子一下，但凡用一下就得给工钱：婆婆去社保按手印，外甥开车带着去了一趟，去一趟200元，找舅舅要！我们在一小城市定居，每次带着2个孩子回去开车会很累，所以坐火车回去，回去后只要用到车就得给车费，❤️比打车还贵～但如果老公开车回去，我们的车就是公用的，车钥匙都找不到，外甥舅舅车把他自己车放起来，因为有舅舅车里的油……很多时候，都是家长教唆，而我们抹不开面子惯的
我表弟家的儿子就很讨厌，我封了红包给他，他还问我老公要，还翻我老公和我哥的包，我表弟都没坑声，真的是毫无教养。我对我婆婆说过，千万不能教我儿子要红包，丢人现眼，跟乞丐一样
小孩子懂什么，还不是大人教唆的，春节和结婚都会有人来趁机打劫的，你还不能生气，那就显得你小气，基本就是哑巴亏了。自己爸妈能帮着拦下还能混过去，就怕自己父母也跟着起哄，说什么难得一见，再来一句大过年的......春节基本等于春劫
如何[_a***_]一篇小学数学高质量教案？
如果你要参加比赛的话我建议你进行单元整体教学设计。这是新课标的要求，也是现在小学数学教学设计的发展方向。
传统的教学设计是针对一个个知识点的设计，而单元整体教学设计更加注重学生对知识点内在联系的理解，注重知识点的整体建构。
如何进行单元整体教学设计呢？
首先，我们要明确单元学习主题。每个单元都有一个主题，围绕这个主题连接着各个知识点。我们要从多维度理解这个知识点。把知识点的内外本质找出来，具有同样本质的东西可以进行整体设计教学。比如，加减乘除的运算，它们其实都是计数单位的计算，都是整体与部分之前的关系。在此基础上我们可以把他们设计成一个知识点进行教学，让学生明白加减乘除的内在本质。
其次，确定单元学习目标。整个单元有一个大目标，所有知识点的教学不能偏离这个大目标。
再次，设计单元学习活动。学习活动的设计围绕主题进行，设计问题，创造情境。
最后，开展持续性的教学评价。
所以我们的单元设计应该抓住核心，整体建构，凸显本质。
大家不防尝试一下吧。
到此，以上就是小编对于小班语言教学教育随笔的问题就介绍到这了，希望介绍关于小班语言教学教育随笔的3点解答对大家有用。
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