写作的语言教学设计,写作的语言教学设计怎么写
cysgjj时间2024-07-25 18:47:48分类语言教学浏览11
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于写作的语言教学设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍写作的语言教学设计的解答，让我们一起看看吧。
写作语言不够凝练，怎样才能写好？
感谢邀请。
个人认为语言啰嗦，原因主要有两个：
1.逻辑思维混乱，缺乏整理和总结能力。写作就是一个整合外界信息和个人想法，然后用恰当的用词表达出来的过程。接收到的信息首先经过大脑，一旦缺乏整合和总结能力，表达出来的必然是混乱的。比如，小孩子的语言表达一般都是比较杂乱难懂的，正是想法转变成语言的能力不足导致的。所以，日常生活的交流和平时写作时应该有意识的提高自己的逻辑思维能力，多去揣摩自己的用词、语序、要表达的重点，慢慢的，语言会变得精炼、准确。
2.阅读量和阅读质量不足。杜甫在《奉赠韦左丞丈二十二韵全文》中写道，“读书破万卷，下笔如有神。”就是强调大量阅读有助于写作。简单的去理解这句话，真正达到一定的阅读量，那么你读到过的内容如果和要写的内容一致或相似，是可以直接运用到写作中的。阅读质量便是与阅读什么和阅读重点有关，建议读一些用词精炼、内容充实的作品，并且要多注意作者的写作细节，必然对自己的写作有帮助。不建议读网络小说这一类，这一类作品倾向于故事性和趣味性，比较难被人所记住。
最后推荐经常看看新闻播报类节目，新闻内容都是语言极度精炼，用最少但是最准确的话去阐述时事内容。多去学习新闻中的用词，语句的连接和转折方式，相信会很有帮助。
以上个人观点，如有错误，欢迎指出。
谢谢友的邀请。
回答这样的问题真的不是三言两语所能说的清的。我由于时间和才疏学浅也真的回答不好迹种问题。
我认为多读诗词歌赋，无论是古代的还是近现代的，肯定会有大收获。因为这样的文体语言是高度凝练的，高度概括的。象五绝、七绝等，短短数言，廖廖几十字便能生发出让人如痴如醉的美好事物，开拓出让人无尽想象的思维空间。
水平太低，本不想答的，但却之不恭，勉強.为之。
首先，要明白口语和书面语言各自特点。写作语言毕竟是书面语言，不得繁冗拖沓，要言简意明。不能完全口语化。平时嘴上怎样说就怎样写，难免零碎、哆嗦，不够凝炼。当然，如果是用来作口头表达的，诸如演讲稿、讲话稿等，口语化一点是可以的，讲起来会更加生动。就是在同一篇文章里，说理部分写具体，说明白，述事部分不妨写细。写文章还应注意，要当繁则繁，当简则简。繁简得当，各尽其妙。这里的“繁”并非繁冗拖沓，而是为了突出主题，用墨如泼：写人，则穷形尽相；写物，则栩栩如生。简呢，也并非言简意少，而是言简意赅。
其次，适当的用点文言词语。文言词语表意集中，表达凝炼。文气十足，文雅生动。
再次，熟记一点名言警句。写文章多少引用点，会增强说服力，收到意想不到的效果。
第四、文章写完后，要反复修改，把多余的删掉，可有可无的删掉，与中心无关的毫不吝惜，统统删除。记住，好的文章是改出来的。
做到了以上四点，用来写作的语言不可能不凝炼。
吟哦一个字，捻断数茎须。
写作时语言的简洁和凝练，离不开平时阅读与写作时的认真借鉴和仔细把玩。
连篇废话易，一字千金难。
写作离不了阅读，阅读离不了标注，标注离不了手熟——《卖油翁》里那个注油手法出神入化的老翁的那句“无他，唯手熟尔！”的话，用来解答这个问题再合适不过了。
如切如磋，如琢如磨。
要想达到写作语言的高度凝练，那就必须养成平常练笔时认真遣词造句的好习惯。法国作家莫泊桑在被福楼拜指导写作时的经历很值得我们学习——只有一个动词最能表达一个动作！只有一个名词最能表述一个事物！
所以，要想使自己的写作语言凝练，我们必须从认真选字、仔细炼词着手，长此以往，养成习惯，语言自然凝练……
谢谢邀请，我没有读过什么书，你问我这个问题，有点像问道于盲，就是问瞎子到哪怎么去。说实在的，我都不知道不够凝练怎么拼音，也不知道这个词是什么意思。我写文章，包括回答问题都很随性，可以说是东一榔头，西一棒子。不信你可以看看我的头条号文章，或者我的悟空问答。
反正又不用考试了，也不用强求什么，只要语句通顺，与读者形成共鸣就行了。
有这么一个段子。
编辑：你这个文章写得太松散了!
作者：那就按散文发吧!
编辑：你这个文章有点***！
作者：那就当***发吧！
编辑：你这个文章写得太杂乱了!
作者：那就当杂志发吧!
不懂主语、谓语、宾语的人，能把作文写好吗？
我的观点是不能！应付考试作文可以，但是你看看哪个大家是不懂语法的？作为一名文化传播者，说能的这都是不负责任的。语法是语言良性发展的基础，离开了语法，语言就是一团糟，就是混乱的。
我们很多人都觉得自己没学语法，但是语法却已经潜移默化中运用了。例如，被告打了原告，这么一句话，简单的主谓宾结构，主语是被告，若你是原告，你会说原告打了被告吗？主谓宾可能不一定清楚，但是你肯定知道谁放前面谁放后面。
中国语文教育最缺乏的应该是语法的学习，从小学开始学习汉语，几乎没有老师教授学生语法，真不知道为什么会这样。这就导致了我们日常说话及写作中就会出现语法错误。虽然我们正常沟通交流没有问题，但是写作时就会不严谨，作家的不严谨又会影响到所有的读者。语文不教授语法，就是不负责任的行为，语法应该是语言的基础，不打地基的房子，再高再好也是***。（语言的教授过程就是语法的教授，我说的小学没有教语法，只是没有教语法这个概念而已，中国这是会运用了而不知道概念，语法的学习也不够完整和系统）
小学语文开始，应该学习英语的教学，先学好基本的语法概念知识，你的写作语言才能更严谨，也才能从根本上灌输给孩子严谨的作风和态度。
例如迟到了我们会经常说：原因是因为我闹钟坏了。听着没毛病，但是语言就不应这么说，应该说，原因是我闹钟坏了。为什么？继续举例：小丽是我的女朋友，这一句话也是由是连接的，正常的是应该是等于之意，所以我可以换成我的女朋友是小丽，反过来也说得通，但是第一句反过来就会发现是有问题的。这就是语言的不严谨。
语言应该是一门严谨的学科，是一门系统的学科，不教授语法，单纯的只顾及能否理解信息，这是偏离了正确航线。
到此，以上就是小编对于写作的语言教学设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于写作的语言教学设计的2点解答对大家有用。
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