文字演变***绘画教案小班,文字演变***绘画教案小班反思

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1. 二十四节气寒露小班教案？
2. 我是三岁多孩子的妈妈，有必要买识字卡在家教学吗？

二十四节气寒露小班教案？

寒露一到百草枯，薯类收藏莫迟误。就是说到了寒露节气，天气转凉变冷，由于气温比白露时更低，所以地面的露水更冷，快要凝结成霜了。寒露节气后，昼渐短，夜渐长，日照减少，昼夜温差较大，这个时节也是济南地区小麦播种的适宜时期。由于气温变暖，小麦播种由原来的“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”演变为“秋分早，霜降迟寒露种麦正当时”。

我是三岁多孩子的妈妈，有必要买识字卡在家教学吗？

三岁孩子的识字教育，我觉得不太符合大部分孩子的成长规律。没有痕迹的教育才是真教育，如果家长很想让孩子早点识字，建议可以买些识字卡，放在家里孩子玩具旁边，让孩子自己去发现，无意识学习的效果要比强加给孩子的识字教育效果更好。

谢谢邀请:十分有必要。但是不要整天让孩子学习，可根据孩子的状态，把握早，中，晚三个时段，每一个时段十分左右。因为他(她)年龄太少，注意力能集中的时间不会多于十分钟，再说幼儿爱动，培养兴趣教育十分重要。我孙子今年也三岁，今年九月可上幼儿小班，我们一点都不强调他学习，他喜欢玩车，现在至少购买各种不种款式的玩具车一百多轮，你任意拿一轮车让他说出车的名称，他都会准确无误说出来。或用车的挂图，或坐车看到车基本上都能说出车的名称。这就是兴趣培养。孩子妈也是幼儿老师，到目前从未教他识字，但语言表达能力还不错，建议家庭成员多培养孩子的兴趣，交通时讲完整句，逻辑表达要清楚，这个时候孩子模仿能力极强，要多鼓励，不要恨铁不成钢，切莫强要求，漫骂，惩罚等好吗！

1，在孩子3，4岁的时候，我买过杜曼的闪卡，那时候认为通过闪卡的方式可以让孩子记住很多字，的确孩子当时记住一些，可是后来都忘了。

2，买字卡，在家教给孩子认字，一度认识了100多个字了，后来也差不多全忘了。

3，后来没再教孩子认字，上学发现，一年级读课文很吃力，做数学题都因为不认字而不会做。于是，赶快补，多阅读，有机会就认字，一年认识了很多字，孩子的认字危机也慢慢缓解，现在2年级，读书时不认识的字已经很少了。

对于认字这件事，以前没学儿童心理学之前，总觉得认字是好事，所以3岁多的时候就开始让孩子认，当时用了很多游戏+字卡的办法，觉得方法很不错，可是收效甚微。

其实，收效甚微跟用的方法无关，更多是跟孩子的年龄有关。孩子在这个阶段是形象思维，把字当做一个图画去存储，而且受理解能力的限制，他们对字的理解也很局限，再加上很少去应用，所以学不久就忘了。忘其实是一种正常现象，无需责备孩子。

其实5岁左右更合适！

首先，5岁孩子的理解能力大大增强，他们对一个字，一个词，在生活中的应用有了更多，更全面的理解。这样记忆就不是无意义的机械记忆了，记忆效果自然大大增强。

其次，5岁离6岁上学还差一年，这时学习的字词，到了上学马上就会用起来，而且上学后对字词的要求还会更多，这就成了一个自然的阶梯式的过度。就不会因为学了不用而忘记。

最后，学习字词如果只用生字卡肯定效果不好，道理很简单，生字卡即使孩子记住了，也只是当做一个图片记忆，而没记住其含义。如果孩子能在读书中记生字，生字就有了含义，一个小猪，小狗孩子在脑中存在的是丰富的图片，声音，故事，这样的记忆是无论如何也忘不了的。

而且从我儿子1年级的认字过程发现，阅读多了，很多字不用我们教，孩子自己就认识了。每次我都惊喜地发现，他怎么认识这么多字啦！从哪里学的啊？！

到此，以上就是小编对于文字演变***绘画教案小班的问题就介绍到这了，希望介绍关于文字演变***绘画教案小班的2点解答对大家有用。

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