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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学发展简史表格的问题，于是小编就整理了4个相关介绍语言教学发展简史表格的解答，让我们一起看看吧。

1. 简述口语的发展史？
2. 人类简史语言的产生时间？
3. 全球语言发展史？
4. 孩子语音黄金期是什么时候？英语学习几岁比较好？

简述口语的发展史？

在漫长的进化史上，原始传播时期是历时最久的，长达几百万年。经过无数代的进化演变，随着祖祖辈辈的劳动锤炼，人类的大脑逐渐发达，发音器官逐渐完善，思维能力逐渐发展。大概在几十万年前产生了音节语言。语言的产生是人类传播史上第一个重要的里程碑，从此以后，口头的语言传播就成了人类主要的传播形式，成了联系社会成员的基本纽带。

口语和书面语是现代汉语的两种不同形式。书面语是写（印）出来的语言，口语是说出来的语言；书面语的物质载体是文字，口语的物质载体是语音。从语言学的角度看口语和书面语的差别主要在风格方面。口语的特点是亲切自然，句子简短，常有省略。

书面语的特点是用词精审，结构谨严，逻辑性强。书面语是在口语的基础上形成并发展起来的。先有口语，后有书面语；至今还有许多民族只有口语而没有书面语。因此口语是第一性的，书面语是第二性的。

书面语比口语规范、连贯，因为写出来的话可以有时间斟酌、加工，乃至反复修改。

对书面语进一步加工规范，就形成标准语（又称“文学语言”）。 书面语与口语相互影响。

书面语的成分不断进入口语，从而使口语向着规范的方向发展；口语成分也不断被吸收进书面语，从而使书面语不断丰富生动。

书面语往往受到口语的制约，它虽然有自己的特点要形成自己的风格，同口语保持一定的距离，但不能距离太远。

如果书面语同口语脱节太严重，人们就会对书面语进行改革。

“五四”前后废除文言文提倡白话文的运动，就是因为文言文这种书面语同口语脱节太严重。

人类简史语言的产生时间？

人类语言大致产生在五万年前。这个时候,人类智力的进货经历了手巧的人、直立的人、和智慧的人三个阶段，智力达到了一定程度，同时，这个时候人的发音器官也进化到了一定的程度，能够发出一定复杂的语音来,语言就产生了。

而人类文化史的发展也能证明，这个时候产生了语言,因为在这个时候人类的文化产生了一次前所未有的大飞跃。

全球语言发展史？

人类的语言在萌芽阶段是纷繁复杂的，具有模糊、不稳定、随意性等特点。同一种语言也会因部落的迁徒融合、图腾崇拜的变化、时间地理的变迁而产生变种——方言。人类语言的发展在刻画文字阶段基本呈单一的形式发展，这主要原因在于这些语言文字有一个根本的文明源头——中华南方首创水稻农耕文明。这也就不难解释古人类虽或在东亚、南亚，或在西亚、北非，或在美洲、澳大利亚四去游动，但他们的刻画象形文字却大同小异、基本相同的缘由。

人类最早的文字——中华刻画文字虽然后来在西亚、北非派生出巴比伦楔形文字、埃及圣书字和美洲象形文字，但最后真正发展成熟走向辉煌的唯一象形文字还是中华本土的汉字，它的基本发展轨迹是：刻画文、陶文、甲骨文、石籀文、钟鼓文、金鼎文，大篆、小篆碑帖、隶书、楷书、宋体等一步步走向成熟走向辉煌。

孩子语音黄金期是什么时候？英语学习几岁比较好？

宝宝的语言黄金期是3-6岁。在这个阶段，孩子的语言频次高、发展快，词汇量大，作为家长，要准确把握好机会，对孩子进行大量练习。而英语是国际化常规语言，作为以后的社会发展趋势，英语会成为仅次于汉语母语的第二语言，孩子必须熟练掌握。培养英语的语感最重要，而语感的培养越早越好，我家宝贝就是从2岁多开始学英语的，目前已经学了4年了，成效还是很明显的，因为和外教老师频繁接触，性格也自信开朗了许多。

到此，以上就是小编对于语言教学发展简史表格的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学发展简史表格的4点解答对大家有用。

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