语言教学法汇报,语言教学法教案
cysgjj时间2024-07-27 04:58:09分类语言教学浏览51
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学法汇报的问题，于是小编就整理了2个相关介绍语言教学法汇报的解答，让我们一起看看吧。
没有语言环境，那些精通多门语言的人是怎么学的？
谢邀！
关于英语学习方法，我在悟空问答中也回答了不少，学习英语，最好的方法就是提供最佳的英语学习环境和条件！这也是国外的一位语言专家总结出来的！
或许语言环境对于大多数的我们来说是一个借口：“有语言环境才能够轻而易举地学好英语，没有语言环境就很难学好英语？” 也正是有这样的想法才才是导致我们学不好英语的一个重要因素！
一句话：学习的态度！
可以看一下我今日头条里发的一些关于国外的精通多个语言的专家的演讲视频，他们介绍了自己学习多个语言的经验和方法！
我简单总结如下：
01 有良好的学习态度，学习兴趣！
这一个也是很多语言学家所具备的条件，喜欢一件事情愿意去做一件事情，才可能会做得更好！
02 学语言，听说读写大量练习必不可少！
郑强教授，在学习英语学习外语方面，以偏概全，从一个极端走到另一个极端，听听就好了，别当真!
学习外语，同时学习外国文化。洋为中用，师夷长技以制夷嘛！
与文化入侵，民族自信心丧失没有一毛钱关系!
本人，中南大学英语本科毕业，专八水平，第二外语是法语，也曾经短期学习日语，德语。除了流利的普通话，还可以说广东话，客家话，雷州话。
通过学习外语，了解语言的特性，通过比较，始终认为汉语博大精深，其中的诗词歌赋，对联，成语，歇后语，排比句，书法，等等，其他语言不能比的！从来不会因为学习英语了就没有自信心， 迷失自我，相反自信心增强许多!
先后从事翻译，外贸，销售，物流货代工作，可以说，见人讲人话，遇"鬼"说"鬼"话，工作上得心应手!
有次法国客人拜访，开会过程以英语为主，中途工作餐时间，我主动跟客人说法语，客人非常开心，之后互动轮流学法语和汉语!气氛融洽!
另外一次，加拿大客人来香港跟公司高层洽谈业务! 我作为客户经理参加会议。谈判过程不是很顺利，客人比较强势，寸步不让。后来公司的荷兰籍销售总监知道客人说法语，改变策略主动和客人用法语沟通。最终谈判成功！
语言是沟通工具，沟通顺畅，拉近人与人之间的距离! 在特定工作环境下事半功倍!
语言是武器！在维护个***利，自尊，保护国家形象起到重大作用! 即使在青岛，有外国人粗鲁无礼大声说"chinese get out",哪怕每个公民懂得说几句英语的时候，可以制止外国人的嚣张跋扈行为! 在维护国家形象起到积极作用!
如何提炼数学语言呢？
我不是老师，观点可能片面，仅供参考。
我眼里一个好的数学老师，讲课首先要严谨，基本概念和公式陈述的时候要严格按照教材说法。但是在解读的时候要根据学生的年龄特点，关注话题等等用通俗语言以加深印象。
其次，可以***用启发式教学，总有一些思维活跃的优秀学生，用简短的语言启发他们发言和表达观点，可能更契合孩子的的语言特点。
最重要的是一定要建立数学思维，例题数量少但质量高，特别推荐一题多解，这样就不反复解释题意，重点就落在了多种解题思路的比较和引申上，利于精炼语言。
希望不全是废话。
数学语言作为一种表达科学思想的通用语言，精巧、简明、方便，是数学思维的最佳载体，它不仅为数学本身，也为其它学科的数学应用提供了简捷的表达方式。
数学语言可分为抽象性数学语言和直观性数学语言，包括数学概念、术语、符号、式子、图形等。数学语言又可归结为文字语言、符号语言、图形语言三类。
由于数学学科是一门专业性比较强的学科，有专门的文字语言作为训练数学思维的载体，更兼有它的特殊性和抽象性，数学教师往往忽视数学语言的教学策略，而用简单粗暴的教学方式把数学知识灌输给学生，导致教学目标难以实现，学生获得数学思维方法少、解决问题的能力低。
教师要提升提炼数学语言的学习的能力，笔者认为主要包括三个方面：加强普通话的学习，加强对粉笔字书写的练习和加强对教材的钻研学习等。
1.加强普通话的学习，就是要求教师要练就一口标准的普通话。
数学语言是数学思维的载体，而数学语言教学的实现又首先依赖于教师一口标准的普通话的讲解。你讲普通话，咬字准确，吐字清晰，流利生动，学生接受知识就更清晰更高效，反之，学生则认识模糊，思维受阻，教学[_a***_]必然不尽于人意。所以教师要多听广播多模仿，多查字典，多学习有感情地用普通话朗读课文，多向讲普通话好的同仁虚心请教，甚至不耻下问。
2.加强对粉笔字书写练习，就是要求教师把字写端正写正确。
到此，以上就是小编对于语言教学法汇报的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学法汇报的2点解答对大家有用。
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