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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创造最佳语言教学视频的问题，于是小编就整理了3个相关介绍创造最佳语言教学***的解答，让我们一起看看吧。

1. 在学习一门新语言时，有哪些建议？
2. 现代诗歌教学中如何引导学生赏析诗歌高度凝练的语言？
3. 创造宣言修辞手法赏析？

在学习一门新语言时，有哪些建议？

谢邀！我认为学习语言的时候，需要注意的问题基本上都是差不多的，所以不管是学习什么语言都是要掌握一个正确的方法，这里以学英语为例，我给你分享一下有关学习英语的一点建议：

1、建立起英语学习的自信

自信是一个人前进的动力，如果连自己都不相信英语能够学好的话，那么在英语学习的过程中，就很容易造成自己的不上进，做事也就缺乏主动性，接受的知识也都是被动地去接受。想建立起英语学习的自信那就得首先克服自卑的心理，具体来说就是通过不断地去解决问题来实现。解决问题的过程就是在不断认同自我的过程，当然这个过程可能会很缓慢，但是只要进行足够多的训练之后，量的积累就会有质变的那一天。

2、正确的学习方法

学习没有正确的方法就如同巧妇没有米一样的道理。学习英语不能靠死记硬背，这是最不长久不科学的方式。

对于英语学习，你可以多记忆、多朗读、多看英语文章、多用学到的英语知识练手。从听说读写全方位的提升自己的技能。想要把学习英语变得有趣，可以从自己的兴趣出发，比如看电影学口语练听力、听歌练听力、看杂志练阅读等等，尽一切可能利用自己的兴趣去学习英语。

上面就是我对于学习一门语言的建议，希望能够帮助到你。

看完本答案，如果你不知道自己的英语水平的话，可以点击我的头像私信留下您的电话，我们会有专门的外教英语老师联系你，给您免费做专门的水平测试，给您免费制定相应的学习***，让您短时间内高效的提升自己的英语水平哦，希望能够免费帮到你，谢谢！

其实很多人学习英语过程中，都会遇到以上的这些问题，为了帮助更多人学好英语，我自己整理了一份英语相关的考试学习资料，适用于每个阶段，学习英语的朋友,希望可以帮到大家！

回答过几个少儿英语学习的问题，还是同样的一个观点：学习语言要区分，成人英语学习和少儿英语学习有很大区别。

成人学习英语，讲究目的性和时效性，肯定不可能像孩子一样，不考虑母语，直接上一个隔绝的英语环境去练习听说读写，除了极个别意志力非常坚定的人，恐怕没几个能做到吧，用不了1个小时就晕了、够了。儿童学习可以靠时间慢慢打磨，成年人需要尽快看到效果。

所以成年人学习语言，特别是英语，最重要的不是上来就去选择什么样的学习方法最好用，而是先分析好自己学习的目的。任何好的方法都是为目的服务的，目的是根基，根基不对，再好的方法，也是事倍功半的。

大多数成人英语的目的都不外乎这几个：应试、工作需要研究外文资料、日常商务英语、接待外宾、旅游、儿童启蒙。一定要先找准自己的学习目的，再去寻找正确的学习方法。因为目的不同，学习方法肯定不一样。

比如你要应试笔试英语，学习听说有用吗？肯定有用，但是用途太小了，和花费的时间来比较，性价比超低，应试的话刷题是最重要的，口语说的再好，试卷做不出来也是无用；

如果要旅游用，那背单词做阅读肯定用途不大，因为旅游主要靠口语和听力，能听懂，会交流，到哪都能玩的开；

如果工作中需要阅读英文资料，那就只需要关注文章阅读即可，单词拼写也不需要关心，因为我们只要读懂即可，不需要写作文，而且这时候去练口语、听什么VOA、BBC能对你阅读工作资料有很大作用吗？答案是显而易见的。

从以上几个例子中可以看出，能正确的分析出自己学习的目的，差不多就是成功的一半了，接下来就是选择自己合适的学习方法。

很多人迷信网上流传的各种大咖的方法，比如有的是听写，有的是背新概念，有的是看《老友记》等等，不同的人有不同的学习方法，有的喜欢早起背单词句子，有的习惯熬夜才能看进去阅读理解。

说这些的意思是：每个人的习惯都不同。每一个学习方法都有自己的优缺点，只有按照自己的生活习惯、精力分配，去选择学习方法，才能达到最好的效果，而不是盲目的跟从别人的方法。

兴趣是第一位的。要敢于说出口，没有语言环境创造语言环境，我学英语没有什么外教可以和你交流，回家就是对着猫啊狗啊的说，说的多了似乎猫狗都懂了我的意思。兴趣来自于学习成绩的提升，学习成绩的提升又能更好的培养学习兴趣。

首先要找对自己喜欢的语言去学习，并且要做到日积月累，不然很难学会，再就是可以收集一些关于这种语言的电影报纸或者***节目，再不要看字幕翻译的情况下试着去了解，这样可以促进学习的效果。

我正在尝试学习一门新的语言。无非是发音和词汇量而已，会读需要发音，这是第一步，听的懂才有动力。词汇量是最根本的，没有一定的词汇量，无法继续学习。

说到底学习很辛苦，只有坚持到底的人，才能有所收获。一天，一月，半年，一年才能看出效果。

成人自学外语，困难较大，需要规划自己的目标，一定制定了，就要坚持下去，否则只不过是三天的热度而已。多读多说多听。

现代诗歌教学中如何引导学生赏析诗歌高度凝练的语言？

有这样的诗评：厚重，凝练，意象深远，隐喻深刻。

以上几点，好诗不可缺。

这里说说凝练。

它是合理合情的总和，极简实用的方言储备；合乎文字排列的习惯，方言就是南方北方几个关键点的语言。

写诗凝练不仅需要文字功力，还要了解本民族风俗，婚姻风俗，红白事风俗。知道老人家养老与医院，知道风，不是空洞无物的风，二孩之风，独生之风，风中有丁克，有情有义。

你喜欢唱歌吗？如果是，很好。

你喜欢节奏么，三步四步，如果喜欢很好。

恭喜，诗歌离不开舒缓与强烈的节奏之感。

你是安静的吗？你喜欢孤独吗？如果是，就写吧，把大海凝练成一座海岛，礁石一半水上一半水下，喜欢孤独就好。

一维语言上升到三维五维，军事战争经济政治[_a***_]科学工农兵宇宙等等，提取公因式使用优选法——最终达到凝练。

在教学中如何使学生学好诗歌中高度凝结的语言，这说起来易，做起来难了。关键问题在于学生的领悟和承受能力。比如，一首古代诗词中的七绝诗词共计也才二十八字，可这二十八个字包函的内容相当完美和广意，如果用现代记叙文的方法标写出来，足足要写满一页纸。所以，用古诗或古词来启发学生，是最好的一种办法。例如，把重要的字，词，句，用简单的句式重新组合，再由学生各自编写成白话或者现代语，记录在纸上。有的还需要背诵默记下来。增加学生的高度凝结的语言，很有必要。另一种方法就是鼓励学生多搜集民间精练的语言，特别是民间的一些哲学谚语，民间的生活情趣和大自然的语言，也是一项不错的选择。

诗歌以语言凝炼为主要特点，在教学时要抓住诗句中的关键词语，让学生展开联想和想象，把诗句中高度概括的画面描绘出来。比如在教“春风又绿江南岸”时，关键要指导学生把“绿”的景象想象出来。应该想象出来的景象是：春风吹到长江以南，大地呈现出一片万物复苏、青草萌发、枝繁叶茂的景象。而诗人却只用了一个“绿”字。这就是诗歌语言的高度凝炼。

谢谢邀请

说实话，这个问题有些难度，因为一，我不是老师，没有教导学生的经验；二，我对诗词只是喜欢，没有深研。俗话说：不知者不罪，所以，我凭想象试答吧。

我感觉施教者面对流传至今的那些华彩诗章，千万不可分句释义，应该在备课时，先把诗词译成现代散文诗，在诵读时，如果能配上一段适宜的音乐，声情并茂，学生就很容易理解了。当然，施教者对诗词的认知水准，会直接影响施教的深度，所以，平时的积累很重要。

创造宣言修辞手法赏析？

运用了比喻的修辞手法，“刀法”比喻教育方法，“万像”比喻众多教育对象，生动形象地说明了教育方法不当，可能使众多受教育者被毁，教育方法得当，可以使众多受教育者成才。

三个“单调”“无过于”既是排比又是对比，加强语势，通过列举古今中外的典型事例，有力地批驳“生活太单调了，不能创造”的错误观点，引起读者注意和思考。

到此，以上就是小编对于创造最佳语言教学***的问题就介绍到这了，希望介绍关于创造最佳语言教学***的3点解答对大家有用。

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