教师非语言教学培训,教师非语言教学培训心得体会
cysgjj时间2024-07-28 04:33:29分类语言教学浏览14
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师非语言教学培训的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教师非语言教学培训的解答，让我们一起看看吧。
非师范专业学生如何成为一名英语老师？
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成为英语老师的途径有很多，但不论哪一种，都有一个前提，那就是考到教师资格证。
考英语教师资格证，难度并不大，只要你肯努力，拿证不是问题。
老穆只给你一个建议，面试之前，一定要做好充分的准备工作，实在不行，报个班也可以。
等你取得教师资格证以后，就可以开始思考你的英语教师之路了。
再者，如果你们那专科报名的条件也要求是师范生的话，你也是无法报考的。
如果你已经规划好自己的人生想要当一名教师，首先就是报考教师资格证。你还是一名在校生在校期间报考会很方便。你可以通过学校公布的在校生报考教师资格证时间及考试内容等信息，也可以通过自己关注本省的考试信息进行报考。考试内容因为报考专业不同报考内容也有所不同，你可以根据历年招考的参考书籍备考就可以。也可以向已经考过英语专业教师资格证的同学借阅书籍或者找师范专业的同学借阅书籍，因为考试内容不多，师范专业也已经学习过相关课程，由他们给你标记重点内容通过考试的概率会更大些。
报考时一定要想清楚自己要报小学、初中还是高中的教师资格证，我是建议你报考高中英语教师资格中，这样拿到资格证后你就可以有报考小学到高中阶段的教师资格，但如果你申请的是小学和初中的教师资格证你只有报考本级或者小学的教师资格。教师资格证考试没什么大的难度就是自己按照考试内容好好复习一下基本都能过笔试，面试要求也不太高，别紧张没事儿时就多加练习，看别人备课简单自己做一下才能体会到里面的细节和逻辑。
其次，报考普通话考试，这些考试学校内网都会有公布的。普通话考试相对简单，只要你口音不重基本都能达到二级乙等。普通话考试有书籍参考，报名后一般会给你发一本参考书，书籍认真看一下对你帮助会很大的。如果你还没有报名可以找师范专业同学借阅一下，这本书她们基本都有。
等你到大四就可以报考你想去省市的教师招聘或者特岗招聘。无论是当地的事业单位招聘、特岗教师招聘还是学校自主招聘都有不错的选择，你可以多关注当地人事考试中心或校园招聘网的一些考试公告，只要自己做好准备其实什么都不难。
最后想给你一些建议：如果你对英语比较感兴趣建议你还是考研吧。研究生毕业可以有更好的选择余地，申请留校或者到职业学校、大专院校任英语老师再选择读博，你的人生一定会不一样。现在我回头看自己那些读研和读博的同学们真的很羡慕，等你工作了再考研究生就没有大学的学习氛围也没有那么强的动力了。无论你选择怎样的人生都祝你好运。
非师范专业学生，想要成为老师，难度是非常大的；想要成为正式的英语老师，其难度更是大得吓人，因为正式的英语老师一般是师范类专业的大学生，而且是师范类中英语专业的大学生。所以，非师范类专业的学生想要成为一名英语老师的方式很多，比如有以下几种。
首先，可以成为英语代课教师。
这个学期期初，我们学校原本英语过专八的正式英语老师调走了，所以我们学校马上缺了一名英语老师，于是校长马上四处寻找英语代课的老师。功夫不负有心人，当校长转了大半个村子之后，终于找到了一名大专毕业的英语代课老师。所以，在农村地区，英语代课老师的缺口是非常大的，因为能够语文和数学科目的代课老师如过江之鲫，但可以胜任英语教学的代课老师却如同凤毛麟角一般的存在。一方面是因为英语对于大部分代课老师来说都是比较难的科目，另一方面英语比较强悍的人一般不会选择去当代课老师，很多英语教学能力比较好的都不愿意去公办学校去代课，毕竟代课的老师待遇太过“精致”了，一个月2000元左右，吸引力并不大。
不过成为公办代课老师的话，有一个比较强势的好处就是可以偷偷补课，如果学校校长睁一只眼闭一只眼，那么你就可以做到“财源滚滚”；如果校长对代课补课现象很反感的话，那么你如果强行要补课的话估计很容易被“炒鱿鱼”。当然，在有校长“背书”、在或者其他人没有举报的情况下，代课老师利用课余时间搞点“外快”，估计收入会比正式的老师还要高出很多。
其次，可以成为课外辅导机构的英语老师。
在待遇方面，去课外辅导机构当英语老师，比在公办小学当那种领“死工资”的代课老师要强很多。我们学校原本有一名教数学的代课老师，她代了1年课之后就离开了，校长第二年怎么邀请她都不肯回来。为什么呢？她去县区的辅导机构当数学老师了，她在那边的收入是在我们学校当代课教师收入的两倍左右，所以她觉得去县区的辅导机构比在乡下的公办学校当代课老师“性价比”要高出很多。故此，英语水平不错的大学生，你想要去一些课外辅导机构去当英语老师，辅导一些中小学生的家庭作业，还是比较吃香的。
当然，你很想成为公办学校的正式英语老师，那么你自己所学的大学首先必须是英语专业的，然后你再想办法把英语学科的教师资格证书搞到手，最后还要把一些应该有的证书拿到手，比如普通话二级及以上之类的“硬件”收入囊中，最后去一些地区的教育主管部门参加招聘，在运气比较好的情况下说不定就能竞聘成功，就有希望成为公办学校的一名光荣的、正式的英语教师了。
老铁们，如果是你，你想用哪一种方式成为英语老师呢？你愿意成为代课的英语老师吗？欢迎留言探讨。
我是英语老师，我来给你回答一下，感谢阅读！
英语虽然很多人认为学习的意义不大，甚至是阻碍了自己的升学，埋没了很多真的人才，但实际上这些年我们的英语教育并没有放松，不管是从基础教育，还是高等教育，亦或是社会培训机构，对英语的重视程度越来越高。
与之对应的就是英语人才和师资的问题，很坦白的说现在的英语人才是过剩的，尤其是师资这一块。为什么这样说呢？
因为要做英语老师，除了英语师范专业毕业的所谓的正规军外，普通英语专业，翻译专业，外贸专业，甚至是对外汉语专业的毕业生都是可以做英语老师的，当然了，在培训机构只要你英语足够优秀，其他任何专业都是可以的。
1、非师范类专业毕业生分为两种情况：英语相关专业，非英语相关专业
如果你是英语相关专业毕业生，比如英语专业，翻译专业，外贸专业等，是可以直接申请报考英语类别教师资格证的，分为小学，初级中学，高级中学等。
如果是非英语专业，就没法申报英语类别的教师资格证了，教师资格证申报是有要求的，所学专业和所报的学科要相关才行。
2、具体教师资格证后如何成为一名英语教师？
刚说了教师资格证是成为英语教师的必备条件，在取得教师资格证后，可以参加公办学校的教师编制考试，只要能通过考试资格审查一般都没有问题，当然具体的各个地方规定不一样，有的地方是只要英语教育专业的，有的是要求具备教师资格证和英语相关专业即可。
另外一个渠道就是进入公办学校聘用序列考试，成为聘用制老师，或者是进入民办学校、培训机构等做老师，这些都是现在英语教师的主要出路，并非就一定要进入公办编制队伍，编制毕竟现在很难，很少，这需要提前有心理准备的。
谢邀，非师范专业的学生也可以成为一名老师的。
首先，你最好是一名英语专业的大学毕业生，如果是985、211的就更好了，有的地方有人才引进政策，对这些学校的毕业生有优惠政策。
其次，你要考教师资格证，教师资格证分小学、初中、高中、大学四类，你想当哪方面的老师就考哪方面。
最后，参加教师招考，教师招考分笔试和面试。笔试主要考教师理论和专业课，教师理论是教育学和心理学，专业课大多是英语的高考题和中考题。面试主要是说课。
祝愿你早日成为一名合格的英语老师！
请问教师招聘中的面试微型课，该怎么准备呢?流程是什么呢？
感谢邀请。
一、什么是微型课
微型课就是比正常课时间长度短、教学容量小的课。一节微型课用时约为一节课的二分之一至四分之一不等，一般有10-20分钟。微型课能够在有限的简短时间内，更加有效的考察教师的教学基本功和教育教学能力，促进教师教学能力的[_a***_]，因此常用于教师培训、选拔、教学竞赛、教师评价、教师招聘等。
二、微型课和45分钟的授课有什么不同
特点1、小而微
所谓的微型课中的微指的就是时间的简短。和45分钟的课程不同的地方就是微型课往往仅仅有一堂课时间的二分之一或者四分之一。这就要求我们不可能像正常的一堂课把所有的内容都呈现出来。所以在进行微型课教学的时候要抓住课文的重难点，重点突出，精选教学环节和精炼教学语言，方可脱颖而出，取得好成绩。
特点2、微而具
虽然微型课时间简短，但是我们在微课教学中仍然是要呈现出一堂较为完整的课程。也就是执教者须突出教学重点、难点，在教学过程中呈现导入、新授、巩固、小结等教学环节，即便我是讲解一个知识点那么我的教学环节也应该是完整的，这样微型课才达到其目的，所以我们在进行微型课的时候也需要注意环节的完整性。
特点3、无生课堂
微型课更多时候是无生的课堂，即无学生课堂，正是没有学生的课堂，所以我们在进行微型课教学的时候有很多学生活动的地方就可以通过课堂教师的语言带过，才能够在短短的时间里完成一堂课。但是即便是没有学生的课堂我们在进行微型课的时候老师也要设计学生的活动，但是切记，此时的学生活动更多的是老师自己呈现出来，预设学生的反应，这要求我们老师要熟悉教材和熟悉学情，方可将这个环节设置好。
到此，以上就是小编对于教师非语言教学培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师非语言教学培训的2点解答对大家有用。
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