小太阳语言教学反思,小太阳语言教学反思简短

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小太阳语言教学反思的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小太阳语言教学反思的解答，让我们一起看看吧。

1. 太阳到哪儿去了教学反思怎么写？
2. 刚看新闻吉林又增加一例本土确诊病例，密切接触者达到1181人，这还有完没完啊？

太阳到哪儿去了教学反思怎么写？

太阳到哪儿去了教学反思这样写：

本节课为说明文，课文较为枯燥，学生不易产生兴趣，因此在教学中我注意了几下几点：

　　1、激发学生读书的情趣。新课标提出让学生成为教学过程的主体，成为课堂学习的主人，在学生自主学习，自我感知、感受、感悟课文内容的基础上，每节课要有充分的读书时间。课上在老师的指导下，为学生创设了情景，通过多种形式的读，激发了学生的情趣，在读中感悟。课堂中体现了师生互动，生生互动，生师互动的多方位的课堂结构。

　　2、听说读的能力有机结合，促语文能力协调发展。本节语文课不是单一的说与读，而是读说结合，在读中感悟，并有意识培养学生读出自己的感受，并与他们交流，正确表达自己的体会，让读与说有机结合，使学生口语表达能力得以发展与提高。

　　3、运用多媒体***教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象得以发展。太阳与地球的关系，文中表述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，使学生切实感受到太阳对地球的重要性。

　　4、知识的拓展激发学生自主探究的兴趣。课外知识的适当介入，使学生学习不仅仅局限于书本，而是与生活实际和自己所了解的内容相联系，同时也激发了学生对大自然探究的兴趣，使学生的目光由课内投向课外。

　　以上四点的体现，使学生学得容易，教师教得轻松。

刚看新闻吉林又增加一例本土确诊病例，密切接触者达到1181人，这还有完没完啊？

老刘看了吉林出现的此例新增确诊者的活动轨迹，只能说“NO zuo，NO die”！

该名新确诊的病例2000年出生，吉林市人，现住址为吉林市高新区天天向上小区。

吉林舒兰市出现的第一例病例是5月7日，一名洗衣女工确诊，就此舒兰进入严格管控时期，随后吉林市也因此次疫情感染链延伸而相继出现确诊者，吉林市也增强了防疫措施，丰满区也将等级调高为高风险。

但是就在此严峻的形势下，该名确诊者却还四处乱串，甚至外出就餐，难免让人“痛恨”！

我们来看下他的活动轨迹：

5月4日乘私家车汉堡店聚餐后返回家中；5月5日至9日 无外出；

5月10日骑电动车去过丰满区龙湾雅苑、去过物华商城二层龙泽电脑商铺、去过丰满区荣光花园、去过金状元米线就餐，饭后返回家中；

5月11日11时骑自行车去过哈弗4S店；

5月12日-18日 被居家隔离观察；5月18日 送至隔离点集中隔离；5月19日确诊。

如此严峻的形势下，如此密集的行程。舒兰市确诊病例持续增加的那几天居然还两次外出就餐、商场购物，多次出入公共场所，完全不为自己和他人负责！

虽然出现了确诊，但没有出现失控的情况。从目前各方报道的数据来看，吉林市的疫情还是在控制之中，大家注意一个非常关键的信息：

目前吉林市所有确诊的病例，都是在控制范围内的主动筛查的基础上发现的。

这意味着从舒兰市洗衣工确诊之后，相关的流调工作是顺利的，将密切接触者，次级密切接触者以及再次级密切接触者都进行的主动筛查，也就是说风险人群是在逐渐缩小的。

这个病例是20岁的吉林市男子，是吉林市高新区确诊病例3的密切接触者，常住地址是高新区天天向上小区，也是通过密切接触者主动筛查核酸检测阳性，然后经过专家诊断确诊。

1、5月4日11时乘私家车到园艺路派乐汉堡店聚餐。

2、5月10日13时去丰满区龙湾雅苑办事。3、5月10日15时到物华商城二层龙泽电脑商铺购物。

4、5月10日16时到丰满区荣光花园小区办事。

5、5月10日16:00以后在3路公交车水工站桩附近的金状元米线就餐。

以上出行均骑乘电瓶车。

6、5月11日11时骑自行车去小兰旗哈弗4S店办事。

到此，以上就是小编对于小太阳语言教学反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于小太阳语言教学反思的2点解答对大家有用。

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