语言教育教学活动方案,语言教育教学活动方案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教育教学活动方案的，于是小编就整理了2个相关介绍语言教育教学活动方案的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是外语教学听说教学法，其产生背景是什么？
2. 小学四年级的孩子每次说话都没有逻辑，怎么样才能快速提高他的表达能力呢？

什么是外语教学听说教学法，其产生背景是什么？

对于这个问题我觉得应该从心里学的角度来谈，应该是起始于心理学。

因为人类学任何一种语言都是先听，然后再咿咿呀呀魔法，然后慢慢地表达清楚最后才是写的，外语也是一样，这是人类的自然法则

听说法于20世纪40年代在美国产生.第二次世界大战爆发后，美国军队为在短期内培养大批掌握外语口语能力的军人，***取一系列的措施和手段强化训练士兵的听说能力，听说法便应运而生。战后，该法被推广应用到学校外语教学中，并在二十世纪五六十年代风行美国和西方各国。 教学原则：听说领先，反复实践，形成习惯；以句型为中心；排斥或限制母语；对比语言结构，确定教学难点；及时纠正错误，培养正确的语言习惯；广泛利用现代化教学技术手段等。

小学四年级的孩子每次说话都没有逻辑，怎么样才能快速提高他的表达能力呢？

你好！我是开办中小学课外作文辅导班已经10年的作文老师，很愿意帮你解答这个问题。

我们平时说话是口头作文，说话讲究逻辑性，才能让人听起来头头是道。要想提高孩子的表达能力，可以***取以下办法。

1、让他想好了再说

有些孩子喜欢表达，不加思索就开口说话，这样说出来的话就会出现出现前言不搭后语的的现象。所以每次说话的时候要让他想好再说，或者他说完话之后，你让他想一想重说，多次训练，定有改善。

2、锻炼他在众人面前说话

有的孩子天生内向、腼腆，不敢在众人面前说话，一旦在众人面前说话就会面红耳赤，语无伦次。所以要从小锻炼他在众人面前说话的能力，而且要坚持由少到多的原则。先让他在几个人面前说话，然后一点一点的往上增加人数。这个办法对性格内向的孩子行之有效。

3、让他按顺序说话

如果他要复述一件有故事情节的事情，要让他试着按“一开始、后来、再后来、最后”的顺序来复述。如果他要描述一件东西，就让他按照上下左右、前后里外的顺序来描述。如果他想表达观点，就要让他按照先概括、再分说、后总结的顺序来表达。

4、让他学会用关联词说话

我们知道，关联词有并列（有的……有的）、递进（不仅……而且）、选择（要么……要么）、转折（虽然……但是）、因果（因为……所以）、取舍（宁可……也不）、***设（如果……就）、条件（只有……才）等。平常有意让他使用这些关联词来说话，可以大大提高他语言表达的逻辑性。

孩子的语言问题，是家长的一大烦恼之一。

语言理解和语言表达不良，认识可能运用的词汇量少；

读字容易遗漏或增字、阅读时出现“语塞”或太急、字节顺序混乱；

写字丢偏旁部首或张冠李戴，写字潦草难看，涂抹过多，错别字多......

这些问题包括语言理解困难、语言表达能力弱、阅读困难、书写困难、视觉空间障碍等等。

至今已有许多的科研工作者，围绕着这两大学科进行了大量工作，从教育方法、认知机理和大脑活动等多方面展开研究和长期不懈的探索。

科学界已经公认“语言脑”的存在，其中最主要的是大脑里的两个区域：布罗卡氏区和威尼克区和威尔尼克区。

很高兴有机会回答你的问题。

首先，我们应该了解一下孩子说话没有逻辑，是从什么时候开始的，是一直都是这样，还是经历了什么事情之后孩子发生了变化，这个至关重要。

其次，了解一下孩子做事情的时候是否专注，比如，你让孩子做作业的时候，他能够自己安静地在写作业的状态中，直到作业完成，如果一直以来，孩子都是无法坚持较长时间的独立完成作业，没做一会儿就分心走神，那么这就要考虑孩子是否存在专注力不足方面问题，孩子专注力不足，也会影响孩子的各种能力，语言表达能力也会受到影响，严重的话可能会引起表达障碍。
接着，还要考虑孩子的成长环境。孩子从出生开始一直是由固定的人抚养，还是会不断地更换抚养人，比如说0-3岁是老人带的，到了上幼儿园才来到父母身边。老人年龄比较到大了，身体自然不如年轻人，不爱动，于是会喜欢让孩子安静下来，那么最好的让孩子安静下来的方式就是给孩子看电视或者看手机，电子产品的长期使用，会对孩子的大脑产生影响。

人一出生，大脑就有主动注意和被动注意两个部分，各占50%，有的孩子从小就接触大量电子产品，手机IPAD上的视频画面色彩绚丽，声音震撼，孩子很容易被吸引，观看***不需要动脑，只需要跟着看下去就好，久而久之，孩子的被动注意越来越多，越来越强，那么主动注意就会越来越弱，对于需要自己主动去做的事情越来越不愿意去思考，那么能力就会越来越薄弱，说话是需要自己主动去做，去组织语言来表达的，所以孩子就会逻辑混乱。

建议是：减少观看电子产品的时长，父母有空多带孩子去室外进行运动，让孩子多和大自然接触，多观察，可以引导孩子对出现在眼前的花鸟树木进行描述，多选一些孩子感兴趣的话题去和孩子讨论，鼓励孩子多说，当孩子在表达有进步的时候，家长要及时认可并鼓励，这样一来会极大的增强孩子的自信心。

最后，建议家长对待孩子要有耐心，不要让孩子感受到你的不耐烦，要让孩子感受到家长对他的爱，对他的关心和呵护，要让孩子有信心去努力，并相信自己努力之后会越来越棒的。同时，家里其他的成员也要减少电子产品的使用频率，以身作则，让孩子在榜样力量的带动下越来越有信心地坚持下去。

这是我的观点，供你参考，希望孩子会慢慢好起来。加油！

到此，以上就是小编对于语言教育教学活动方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教育教学活动方案的2点解答对大家有用。

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