西欧大学专业语言教学,西欧大学专业语言教学课程

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于西欧大学专业语言教学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍西欧大学专业语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 欧洲人很多会几国外语，他们的外语学习模式是什么，是大量短句背诵模仿吗？

欧洲人很多会几国外语，他们的外语学习模式是，是大量短句背诵模仿吗？

欧洲国家众多，每个国家都有自己的语言，有的国家，比如比利时，甚至有3种官方语言分布在不同的地区。

然而欧洲地方不大，使得人口流动非常容易，欧洲人到邻国生活和通婚的情况相当普遍，基于这样的历史和地理原因，很多欧洲人都具有多国血统，能讲多国语言，而且多为母语水平。

他们在多语言环境里长大，习得需要的方式是跟母语一样的自然习得，并非通过刻意的学习获得。

欧洲人学外语的逻辑和咱们的完全相反！为啥那些长得巨丑的中国姑娘外语好还有外国男票？因为放得开，敢说。

欧洲人学外语，先想着要怎么用，再去学相关词汇和语法。咱们学外语，先学了，再找机会用。看起来差不多，但前后顺序一翻转，直接导致学习效率的天壤之别。

学外语就是为了表达，这点欧洲的学生很清楚，所以他们会用有限的词汇，不成熟的语法胡乱造句，并不会觉得丢脸。碰到想表达又不知道怎么说的词汇和语法时，他们再自己去查去学。而我们的外语学习，更多是先学习了词汇和语法，让后用一些没有太大使用价值的例句来强化这些词汇和语法。

因为有需要去学，和学了找机会去用，这两种学习动机导致的结果差异很大。同样是外语不好，欧洲人会使劲表达，词汇不够就手舞足蹈，实在闹出大笑话了，才会抱歉的来一句：我的英语不好。咱们则比较保守，没有那么放得开，啥都还没有说，就先来一句：我的英语不好，给自己接下来的不完美表现做铺垫。

欧洲人会很多过外语，一方面是语系接近，更重要的是他们敢说敢练，语言真的是在实际生活工作中练出来的。平时被再多单词，语法在完美，实战中人家听不懂也百搭。咱们反思一下外语课堂，今天咱们要学虚拟式，老师讲完虚拟式相关的所有语法细节，学生对虚拟式的实际应用情况依然模糊。遇到真实情况，还要琢磨：现在是不是要用虚拟式？

很多欧洲人会说好几门语言，这个现象确实是存在的。

其中最主要的原因是因为欧洲的众多语言属于同样的一个语系，有很多相同或相近之处。我的一个英语老师就曾经对我们说过，实际上欧洲许多语言，它们之间的关系就相同于表兄弟的关系。我认为这种形容还是非常恰当的，也就是说他们是同宗同源，只不过是在后来的发展当中，有了各自不同的差异。在欧洲人需要接触另一种语言的时候，只要明白了这其中的差异，也就很容易掌握另一种语言了。

同样以我这位老师为例，他本身是讲英语的他告诉我们，当他去欧洲旅行的时候，仅仅用了三个月的时间，和他同德国人讲话的时候，人们就已经听不出来他是英语是母语的人了。

具体到欧洲人怎么学习另外一种语言，每个人的情况不同，但是他们绝对是不会以背句型的方式来学习的。应该是在课堂上学习，也基本上是以一种情景对话的方式来展现给学生以一个固定的场景，让他们能够以这样的一个场景为前提，用自己的语言进行交流。

而具体到个人的情况，因为欧洲本身是若干个小国，彼此的距离很近，又有欧洲共同体的经济和政治原因，彼此互相相通，基本上他们希望学习另外的一种语言都能够很容易的，到相应的地方去工作和学习，这样一个相应的好的语言环境，而是使得欧洲人学习语言更加容易的一个重要的原因。

到此，以上就是小编对于西欧大学专业语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于西欧大学专业语言教学的1点解答对大家有用。

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