纲要语言教学措施-纲要语言教学措施怎么写

本文目录一览：

• 1、简述纲要关于学前儿童语言教育的指导要点
• 2、根据纲要,幼儿语言教育应怎么做
• 3、简述幼儿园教育指导纲要语言教育中的教师指导的要点

简述纲要关于学前儿童语言教育的指导要点

《纲要》对幼儿园阶段语言教育提出了以下的目标： 幼儿要做到乐意与人交谈，讲话礼貌；在于他人对话时，要注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事，看图书；能听懂和会说普通话。

在学前阶段语言教育过程中，良好的语言环境创设也是非常重要的。教育者可以通过搭建语言活动区、氛围营造等方式来创建一个良好的语言环境，使儿童在积极互动、愉快学习的氛围中进一步提升自己的语言能力。

创设自由，宽松的语言环境，能调动幼儿说的兴趣，对促进幼儿语言素质的发展有着重要的作用。因此，《幼儿园教育指导纲要》明确提出：幼儿园应创设一个自由，宽松的语言交往环境，吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈。

根据纲要,幼儿语言教育应怎么做

乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。

鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和能力。

教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对语言领域提出了以下目标：第乐意与人交谈，讲话礼貌；第注意倾听对方讲话，能理解日常用语；第能清楚地说出自己想说的事；第喜欢听故事、看图书；第能听懂和会说普通话。

简述幼儿园教育指导纲要语言教育中的教师指导的要点

1、简述纲要关于学前儿童语言教育的指导要点如下：专门的语言教育活动：谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读。渗透的语言教育活动。

2、指教师运用有规则的游戏，训练幼儿正确发音，丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。游戏符合幼儿的年龄特点，目的在于提高幼儿学习兴趣，集中幼儿的注意，促进幼儿各种感官和大脑的积极活动。

3、能创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

4、三）指导要点 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。 学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。

5、要有完整的语言教育目标。对于托小班幼儿来说，教育内容应是全面的、启蒙性的。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，教育目标应包括促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。教育内容要全面。

6、说白了，就是在教育教学中要能体现以下几个新的理念。 幼儿园的教育应面向每一个幼儿 教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。

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