中班手指语言教学,中班语言手指头教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中班手指语言教学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中班手指语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 中班手指律动目标？
2. 幼儿园中班数学算数手指怎样算？
3. 中班十以内加法手指教学？
4. 猜手指游戏怎么玩，中班？

中班手指律动目标？

中班手指律动的目标主要是帮助幼儿发展手指肌肉和手眼协调能力，同时也可以激发幼儿的注意力和想象力。具体的目标包括：

1. 提高手指灵活性：手指律动能够促进幼儿手指的灵活性和敏捷性，有利于以后学习书写等技能。

2. 改善手眼协调能力：幼儿在进行手指律动过程中，需要将目光集中在手指上，不断调整手指的位置，从而能够提高手眼协调能力。

3. 提高专注力和记忆力：幼儿需要通过练习掌握一些手指动作和节奏，这对他们的记忆力和注意力都有很大的锻炼作用。

4. 激发创造力和想象力：手指律动可以让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，把手指律动和舞蹈、音乐等元素结合起来，创造出独特的表现形式。

近几年来，国外学者研究发现，经常活动手指，给细胞以直接***，对健脑十分有益。

让孩子经常做手指活动，能激活大脑皮层的神经细胞，从而***大脑的发育，这已被越来越多的事实所证明，也被幼儿教师和家长广泛认同。

手指活动不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官，幼儿手部肌肉群得到发展，其他能力得到锻炼，而且手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐发展，这已是不争的事实。

抓住幼儿期生理发展迅速、可塑性强的特点，开展手指活动是开发幼儿智力的重要途径。

手指活动不受时间、条件、年龄的限制，随时可以开展，教师可根据幼儿接受能力，教育内容的需要来选择相应的手指活动，使他们在轻松愉快的气氛中，由浅入深、循序渐进的学习过程中，手部肌肉得到锻炼，心灵得到培养，能力得到提高，智力得到开发。

随着手指活动的不断深入研究和发展，在人的一生中，特别是幼儿时期开展手指活动对幼儿早期教育将起到不可估量的作用。幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，在心情愉快的手指游戏中学到了知识。

开展手指活动不仅能够有效地开发幼儿的脑功能，而且能够促进幼儿智力的发展。

幼儿园中班数学算数手指怎样算？

幼儿园中班数学算数手指按照数字大小顺序编排。
1.在小拇指上用手指从1数到5。
2.当数到5时，将手指翻一下，表明这是一个5的倍数，数到10时再将手指翻一下，表明这是一个10的倍数。
3.如果要算比10大的数字，可以先数到10，再用两个手指表示个位数，再由此继续往上数。
这样的计数方法让幼儿能把数字序列排列有序，也便于理解和记忆。

中班十以内加法手指教学？

我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；
右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

手指定数口诀
食指伸开“l”，中指伸开“2”；
无名指为“3”，小指伸开“4”；
四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；
再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

猜手指游戏怎么玩，中班？

1. 两人或多人坐在一起，每个人都伸出双手，将手指弯曲。

2. 一人出题，说出一个数字，其他人根据这个数字猜测出题人双手中的手指数。

3. 出题人根据猜测的数字展示自己的手指，如果猜对了，猜测者得到一分，如果猜错了，出题人得到一分。

4. 可以轮流出题，最后得分最高的人获胜。

到此，以上就是小编对于中班手指语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于中班手指语言教学的4点解答对大家有用。

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